강의계획서 기본정보

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강좌명 발달심리1-7
연도/학기 2022년 1학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 발달심리학의 개념을 이해하고 다양한 이론적 관점을 구분할 수 있다.
2. 전생애에 걸쳐 변화하는 심리적 기제 및 특성, 기능에 대해 설명할 수 있다.
3. 발달과정에서 나타나는 개인차의 원인과 특성에 대해 차원별로 구분할 수 있다.
4. 발달의 본질과 다양한 발달이론에 관해 설명할 수 있다.
5. 발달의 유전학적 기초와 태내환경 영향요인에 대해 기술할 수 있다.
6. 각 발달단계(영아기, 유아기, 아동기, 청년기, 성인기, 중년기, 노년기)에 따른 신체발달, 인지발달, 언어발달, 사회정서발달에 대해서 이해하고 실생활에 적용할 수 있다.
7. 자신의 발달단계를 이해하고 자신에게 적절한 생애설계를 할 수 있다.
8. 전생애 발달의 최종단계인 죽음의 의미를 통해 자신의 삶을 돌아보고 미래를 계획할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-05-13~2022-05-16 17:00:00 까지
기말고사: 2022-07-01~2022-07-04 17:00:00 까지
과제기간: 2022-05-24~2022-06-07
성적이의 기간 2022-07-08~2022-07-10
학점인정신청
가능시기		 2022년 7월 13일 오후 6시 이후 가능
학위취득
가능시기		 2022년 8월

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강좌명 심리학개론1-7
연도/학기 2022년 1학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 심리학의 역사와 인간이해의 다양한 세부 분야들을 이해할 수 있다.
2. 인간의 의식, 감각, 지각, 학습의 원리들을 이해할 수 있다.
3. 인간의 발달과 성격에 대한 이해를 통해 자신의 심리발달과 자신과 타인의 성격을 이해 할 수 있다.
4. 조직 내에서의 역할과 역할관계를 숙지하고, 적성에 맞는 배치 및 사고방지 방법을 실행할 수 있다.
5. 인간 심리 이해를 통해 개인 및 공동체 내의 정신건강 유지 및  예방에 대해 알 수 있다.
6. 사회심리학적 측면에서 소비자 심리, 광고 심리, 의사결정, 동기, 리더십에 대한 이해와 자질 향상을 할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-05-13~2022-05-16 17:00:00 까지
기말고사: 2022-07-01~2022-07-04 17:00:00 까지
과제기간: 2022-05-24~2022-06-07
성적이의 기간 2022-07-08~2022-07-10
학점인정신청
가능시기		 2022년 7월 13일 오후 6시 이후 가능
학위취득
가능시기		 2022년 8월

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강좌명 임상심리학1-7
연도/학기 2022년 1학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 개인이나 집단이 겪는 다양한 심리적인 문제와 심리적 장애를 설명할 수 있다.  
2. 정신질환의 원인, 진단 치료에 대해 전반적으로 설명할 수 있다.
3. 우울장애의 원인을 설명할 수 있다.
4. 불안장애 진단 시 고려해야 할 필수적인 사항을 나열할 수 있다.
5. 성격장애의 치료방법을 설명할 수 있다.
6. 정신질환 분류체계와 그 특질들을 정의할 수 있다.
7. 정신질환에서 생물학적, 인지적, 성격적, 환경적 원인과 요인들에 대한 심리학적 연구들을 비교할 수 있다.
8. 미국 정신의학회와 세계보건기구가 주도하는 대표적인 정신장애 진단  분류체계가 적응, 중독, 정신분열, 섭식장애, 주의력 결핍, 자폐, 학습장애, 두통 같은 정신적 어려움을 어떻게 정립하고 있는지 설명할 수 있다.
9. 정신건강과 관련된 다양한 영역을 비교하여 설명할 수 있다.
10. 다양한 정신적 장애에 대해 본질적이고 근원적으로 이해하고 설명할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-05-13~2022-05-16 17:00:00 까지
기말고사: 2022-07-01~2022-07-04 17:00:00 까지
과제기간: 2022-05-24~2022-06-07
성적이의 기간 2022-07-08~2022-07-10
학점인정신청
가능시기		 2022년 7월 13일 오후 6시 이후 가능
학위취득
가능시기		 2022년 8월

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강좌명 사회심리학1-7
연도/학기 2022년 1학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 사회심리학의 정의, 사회심리학의 목적 및 필요성에 대하여 기술할 수 있다.
2. 사회심리학의 학문적 특징, 연구 방법, 타 학문과의 관계에 대하여 설명할 수 있다.
3. 자기 및 대인 관계를 이해함으로써 긍정적 자기관 형성 및 인간관계 발달에 적용할 수 있다.
4. 사회인지 및 태도 형성에 대한 사회심리학 이론을 기술하여 사회적 판단 과정을 추론할 수 있다.
5. 공격성, 협동, 친사회적 행동의 발생 요인과 과정에 대하여 서술할 수 있다.
6. 사회적 맥락과 집단 소속이  개인의 사고・감정・행동에 미치는 영향력에 대해 진술할 수 있다.
7. 공격성, 갈등, 협동, 친사회적 행동의 발생 요인과 단계를 이해하고 관련 현상을 열거할 수 있다.
8. 고정관념, 편견, 차별 현상을 사회심리학 이론으로 분석하고 해결 방안을 제안할 수 있다.
9. 한, 정, 체면 등 한국 고유의 사회심리 현상을 묘사하고, 현상 이면의 사회문화적 특징에 대해 심층 평가할 수 있다.
10. 사회심리학적 접근을 통해 자신과 타인을 깊이 있게 이해하고, 이를 사회복지실천 및 복지서비스 증진에 활용할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-05-13~2022-05-16 17:00:00 까지
기말고사: 2022-07-01~2022-07-04 17:00:00 까지
과제기간: 2022-05-24~2022-06-07
성적이의 기간 2022-07-08~2022-07-10
학점인정신청
가능시기		 2022년 7월 13일 오후 6시 이후 가능
학위취득
가능시기		 2022년 8월

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강좌명 상담심리학1-7
연도/학기 2022년 1학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 상담의 개념을 설명할 수 있다.
2. 상담의 기본 원리들을 설명할 수 있다.
3. 상담의 절차와 방법을 설명할 수 있다.
4. 상담이론들에 대해 이해하고 어떤 문제에 어떤 상담이론이 보다 적합한지를 제시할 수 있다.
5. 상담의 원리와 이론들이 자신의 삶에 어떤 영향을 미치는지 설명할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
바. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-05-13~2022-05-16 17:00:00 까지
기말고사: 2022-07-01~2022-07-04 17:00:00 까지
과제기간: 2022-05-24~2022-06-07
성적이의 기간 2022-07-08~2022-07-10
학점인정신청
가능시기		 2022년 7월 13일 오후 6시 이후 가능
학위취득
가능시기		 2022년 8월

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강좌명 성격심리학1-7
연도/학기 2022년 1학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 다양한 맥락에서 동기, 행동, 인지 등에 영향을 주는 성격에 대해 알고, 다양한 이론적 틀로써 나열할 수 있다.
2. 정신역동적 관점인 프로이트의 정신분석, 아들러의 개인심리학, 융의 분석심리학, 호나이의 신경증적 성격이론, 설리반의 대인관계이론, 머레이의 욕구 및 동기이론, 프롬의 성격유형, 에릭슨의 심리사회적 발달 이론을 학습하고 각 성격이론에 대해서 구분할 수 있다.
3. 성향적 관점인 올포트의 특질이론, 캐탤의 특질이론, 생물학적 유형론과 성격의 5요인 모델에 대해서 학습하고 각 성격이론에 대해서 설명할 수 있다.
4. 인본주의적 관점인 매슬로우의 자아실현접근, 로저스의 인간중심접근, 실존주의적 접근에 대해서 학습하고 각 성격이론에 대해서 설명할 수 있다.
5. 행동 및 사회적 학습 관점에서 본 스키너의 조작적 조건형성과 반두라의 사회적 인지이론에 대해서 학습하고 각 성격이론에 대해서 설명할 수 있다.
6. 인지적 관점에서 본 켈리의 개인구성 개념이론과 엘리스와 벡의 인지적 성격이론 등을 학습하고 각 성격이론에 대해서 설명할 수 있다.
7. 자신과 타인에 대한 이해를 통해, 나아가 인간의 성격과 행동에 대한 이해의 폭을 넓힐 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-05-13~2022-05-16 17:00:00 까지
기말고사: 2022-07-01~2022-07-04 17:00:00 까지
과제기간: 2022-05-24~2022-06-07
성적이의 기간 2022-07-08~2022-07-10
학점인정신청
가능시기		 2022년 7월 13일 오후 6시 이후 가능
학위취득
가능시기		 2022년 8월

강의계획서 기본정보 안내
강좌명 인지심리학1-7
연도/학기 2022년 1학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 외부자극의 인식, 이해, 기억, 표상, 언어적 사고를 인간의 인지적 구조, 기제와 과정을 설명하는 다양한 이론들을 비교 분석하여 요약할 수 있다.
2. 사고, 기억, 학습, 언어, 문제 해결 과정에 대해 종합적 사고를 구성할 수 있다.
3. 인지심리학의 서론과 뇌의 인지작용, 형태재인/주의와 인지/기억/지식표상/특수기억과 일상적 기억/언어/개념, 범주, 의사결정/문제 해결/지능과 창의성/정서와 인지/인지심리학의 응용에 대해 설명할 수 있다.
4. 인지심리이론과 실제 활용법을 사례중심으로 관련시킬 수 있다.
5. 적용 중심적 인지과학과 인지심리학의 본질을 이해하고 통합시킬 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-05-13~2022-05-16 17:00:00 까지
기말고사: 2022-07-01~2022-07-04 17:00:00 까지
과제기간: 2022-05-24~2022-06-07
성적이의 기간 2022-07-08~2022-07-10
학점인정신청
가능시기		 2022년 7월 13일 오후 6시 이후 가능
학위취득
가능시기		 2022년 8월

강의계획서 기본정보 안내
강좌명 교육심리학2-4
연도/학기 2022년 2학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 교육학ㆍ심리학ㆍ교육심리학의 관계를 통해 교육심리학의 개요를 이해하고 교육심리학 연구 방법론의 특징을 설명할 수 있다.
2. 학습자들의 인지, 정서, 성격, 사회성, 도덕성 등의 발달 영역과 지능, 창의성, 학습 동기, 학습자의 다양성, 특수 학습자 등을 나열할 수 있다.
3. 학습의 본질을 탐구하기 위하여 학습의 행동주의적 접근 이론과 인지심리학적 이론을 비교할 수 있다.
4. 다양한 교수 모형을 이해하고 교수이론과 실제에 관해 설명할 수 있다.
5. 학습자가 경험하는 인지적 · 정의적 측면의 문제를 적절하게 해결하기 위해 교육현장에 적용할 수 있는 주요 상담이론과 기법을 이해하고 활용할 수 있다.
6. 교육현장에서 학업 수행의 과정과 학업 성취를 측정하고 적절한 피드백을 제공하는 학업평가 활동에 대해 설명할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-10-14~2022-10-17 17:00:00 까지
기말고사: 2022-12-02~2022-12-05 17:00:00 까지
과제기간: 2022-10-25~2022-11-08
성적이의 기간 2022-12-12~2022-12-14
학점인정신청
가능시기		 2023년 1월
학위취득
가능시기		 2023년 2월

강의계획서 기본정보 안내
강좌명 조직심리학2-4
연도/학기 2022년 2학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 조직, 사람, 일, 조직 환경에 대해 심리학적 이론과 연구방법을 사용하여 과학적으로 접근함으로써 조직을 심리적으로 이해하고 설명할 수 있다.
2. 개인과 조직, 조직 속에서 집단 간에 발생하는 문제와 영향에 대해 설명할 수 있다.
3. 개인차의 이해를 통해 타인을 이해하는 방안을 설명할 수 있다.
4. 대인관계에서 발생하는 다양한 문제들을 설명할 수 있다.
5. 동기이론, 리더십, 가치관, 조직문화, 직무 스트레스 등에 대한 내용을 이해하고 설명할 수 있다.
6. 산업화의 속도가 가속화되면서 부각되고 있는 조직심리학의 중요성을 인식하고 인간이 조직을 만드는 이유를 인지하여, 조직형성을 촉진할 수 있는 방안을 설명할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-10-14~2022-10-17 17:00:00 까지
기말고사: 2022-12-02~2022-12-05 17:00:00 까지
과제기간: 2022-10-25~2022-11-08
성적이의 기간 2022-12-12~2022-12-14
학점인정신청
가능시기		 2023년 1월
학위취득
가능시기		 2023년 2월

강의계획서 기본정보 안내
강좌명 사이버심리학2-4
연도/학기 2022년 2학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 인간이 사이버 공간을 통해 경험하고 행동하는 심리학적 원리를 설명할 수 있다.
2. 인간의 사고와 행동이 현실상황과 사이버 공간에서 보이는 유사성과 차이점에 대해 비교할 수 있다.
3. 사이버심리학 / 사이버 공간에 대한 이해 / 사이버 공간과 정체성에 대해 설명할 수 있다.
4. 하이퍼 텍스트 / 사이버 중독 / 사이버 공간에서 인간의 활동 등을 이해하고 분석할 수 있다.
5. 사이버 공간에서의 인간의 행동과 사고를 심리학적 지식을 응용하여 설명할 수 있다.
6. 사이버 공간에 대한 올바른 적응과 활용능력의 함양을 통해 실생활에 적용할 수 있다.
7. 사이버 폭력의 심각성을 설명하고 해결책을 제시할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-10-14~2022-10-17 17:00:00 까지
기말고사: 2022-12-02~2022-12-05 17:00:00 까지
과제기간: 2022-10-25~2022-11-08
성적이의 기간 2022-12-12~2022-12-14
학점인정신청
가능시기		 2023년 1월
학위취득
가능시기		 2023년 2월

강의계획서 기본정보 안내
강좌명 산업심리학2-4
연도/학기 2022년 2학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 산업심리학의 정의와 특성 및 과학자-실천가 모델에 대해 설명할 수 있다.
2. 산업심리학의 역사와 주요 연구자들의 공헌을 이해하고, 산업현장의 미래와 당면 과제에 대해 기술할 수 있다.
3. 산업심리학에서 사용하는 연구 과정과 방법, 통계 분석 방법에 대해 설명할 수 있다.
4. 직무 분석 방법과 직무 분석이 선발, 수행평가, 교육 등에서 어떻게 활용되는 지 설명할 수 있다.
5. 인사선발 절차와 심리검사 및 다양한 기법들을 이해하고, 선발 결정에 적용할 수 있다.
6. 직무수행평가 활용방안과 발생 오류 그리고 다면 평가를 설명할 수 있다.
7. 직원들의 역량강화와 직무수행증진을 위한 훈련과 개발의 필요성, 중요성 및 다양한 훈련 프로그램들의 장단점에 대해 설명할 수 있다.
8. 조직 동기의 중요성과 주요 이론들을 습득하여 근로자들의 만족도와 적응도 증진에 적용할 수 있다.
9. 근로자의 건강과 안전의 중요성을 이해하고 조직 구성원 모두에게 긍정적 효과를 가져올 수 있는 방법을 설명할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-10-14~2022-10-17 17:00:00 까지
기말고사: 2022-12-02~2022-12-05 17:00:00 까지
과제기간: 2022-10-25~2022-11-08
성적이의 기간 2022-12-12~2022-12-14
학점인정신청
가능시기		 2023년 1월
학위취득
가능시기		 2023년 2월

강의계획서 기본정보 안내
강좌명 소비자심리학2-4
연도/학기 2022년 2학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 소비자심리의 이해와 개관에 대해 설명할 수 있다.
2. 소비자의 인지처리과정(정보처리)에 대해 설명할 수 있다.
3. 소비자의 태도와 태도 변화에 대해 설명할 수 있다.
4. 소비자의 구매의사결정과정에 영향을 미치는 다양한 외부적 환경요인에 대해 설명할 수 있다.
5. 소비자가 합리적인 구매의사결정을 할 수 있도록 소비자행동과 소비자 심리에 대한 다양한 이론에 대해 설명할 수 있다.
6. 온라인 소비자, 서비스 소비자, 조직  구매자 행동에 대해 설명할 수 있다.
7. 최신의 소비자 트렌드와 소비자 정보처리과정에 대해 설명할 수 있다.
8. 소비자의 개인적 영향, 사회적 영향, 심리적 영향 요인에 대해 설명할 수 있다.
9. 소비자심리와 소비자 행동에 대한 다양한 활용 사례에 대해 설명할 수 있다.
10. 소비자행동 분석과 예측을 통해 소비자분석을 통해 마케팅 전략의 수립에 대해 설명할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-10-14~2022-10-17 17:00:00 까지
기말고사: 2022-12-02~2022-12-05 17:00:00 까지
과제기간: 2022-10-25~2022-11-08
성적이의 기간 2022-12-12~2022-12-14
학점인정신청
가능시기		 2023년 1월
학위취득
가능시기		 2023년 2월

강의계획서 기본정보 안내
강좌명 유아발달2-4
연도/학기 2022년 2학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 유아기 발달을 이해하기 위한 기초적 개념을 설명할 수 있다.
2. 다양한 이론에서 제시하는 유아기 발달 특징 및 발달 과정을 설명할 수 있다.3. 신체적 발달의 특징과 과정을 탐구하고, 발달에 영향을 미치는 요인을 제시할 수 있다.
4. 언어적 발달의 특징과 과정을 탐구하고, 발달에 영향을 미치는 요인을 제시할 수 있다.
5. 인지적 발달의 특징과 과정을 탐구하고, 발달에 영향을 미치는 요인을 제시할 수 있다.
6. 사회적 발달의 특징과 과정을 탐구하고, 발달에 영향을 미치는 요인을 설명할 수 있다.
7. 정서적 발달의 특징과 과정을 탐구하고, 발달에 영향을 미치는 요인을 설명할 수 있다.
8. 유아기 발달 과정에서 발생할 수 있는 문제를 진단하고, 해결방안을 제시할 수 있다.
9. 발달에 영향을 미치는 보육 등의 생태학적 맥락을 설명할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-10-14~2022-10-17 17:00:00 까지
기말고사: 2022-12-02~2022-12-05 17:00:00 까지
과제기간: 2022-10-25~2022-11-08
성적이의 기간 2022-12-12~2022-12-14
학점인정신청
가능시기		 2023년 1월
학위취득
가능시기		 2023년 2월

강의계획서 기본정보 안내
강좌명 학습심리학2-4
연도/학기 2022년 2학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 학습의 개념을 이해하고 학습심리학의 주류 이론들을 통해 학습과 관련된 심리학적 기제에 대해 설명할 수 있다.
2. 인간을 포함한 유기체의 학습 과정을 이해하여 동물의 자극과 반응, 인지 과정에 응용할 수 있다.
3. 학습심리학에서 다루는 학습의 정의에 대해 습득하고 학습연구들의 개관과 이론들의 흐름에 대해 진술할 수 있다.
4. 자극반응이론, 고전적 조건화와 조작적 조건화, 사회학습이론에 대해 이해함으로써 행동주의 학습이론에 대해 설명할 수 있다.
5. 지각, 기억, 지능 등 인지적 처리에 대해 이해하고, 이것이 학습과 연관되는 심리학적 기제를 살펴봄으로써 인지주의 학습이론에 대해 설명할 수 있다.
6. 동기이론에 대해 살펴보고 학습동기를 이해함으로써 학습동기이론에 대해 설명할 수 있다.
7. 학습이 일어나는 심리학적 기제에 대한 이해를 바탕으로 인간행동의 본질을 설명할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2022-10-14~2022-10-17 17:00:00 까지
기말고사: 2022-12-02~2022-12-05 17:00:00 까지
과제기간: 2022-10-25~2022-11-08
성적이의 기간 2022-12-12~2022-12-14
학점인정신청
가능시기		 2023년 1월
학위취득
가능시기		 2023년 2월

강의계획서 기본정보 안내
강좌명 대인관계의심리학1-1
연도/학기 2023년 1학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 현대사회에 여전히 인간관계가 인간의 삶에 중요한 요인이자 과업임을 논리적으로 설명할 수 있다.
2. 인간관계 맺기에 자기 이해가 필수적임을 알고, 명료한 자기이해를 통해 성숙한 인간관계를 위한 지침을 가질 수 있다.
3. 인간관계의 본질, 동기, 신념, 정서, 행동에 대한 이론과 경험적 연구결과를 통해 인간관계를 심리학적으로 이해하고 설명할 수 있다.
4. 온ㆍ오프라인에서 의사소통 원리 및 지침을 적용할 수 있다.
5. 인간관계를 우정, 사랑, 결혼과 가족, 직업, 온라인 상 인간관계 등의 영역으로 구분하고, 각 영역에서의 관계 특징 및 발전과 해체, 친밀한 관계에서의 의사소통 기술 등을 익혀 이를 각 관계에 적용할 수 있다.
6. 대인 간 갈등의 특징 및 해결 지침을 이해하고 이를 자신의 대인관계에 적용할 수 있다.
7. 본 수업에서 지식 획득 및 이를 자신의 삶에 적용해보는 과제를 수행하여 현실세계에서 적절하고 원만한 인간관계를 형성 및 유지할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2023-01-27~2023-01-30 17:00:00 까지
기말고사: 2023-03-17~2023-03-20 17:00:00 까지
과제기간: 2023-02-07~2023-02-21
성적이의 기간 2023-03-27~2023-03-29
학점인정신청
가능시기		 2023년 4월
학위취득
가능시기		 2023년 8월

강의계획서 기본정보 안내
강좌명 인간행동의심리학적이해1-1
연도/학기 2023년 1학기
학점/이수시간 3학점
수업목표 1. 다양한 인간행동에 관여되는 심리적 과정에 대해 심리학 이론을 기반으로 설명할 수 있다.
2. 인간행동의 심리학적 이해를 위한 다양한 심리학적 접근 방법을 구분하여 나열할 수 있다.
3. 인간행동의 심리적 이해를 위한 연구 방법을 설명할 수 있다.
4. 생리심리학, 지각심리학, 발달심리학, 진화심리학, 학습심리학, 인지심리학, 성격심리학, 사회심리학 및 집단역학, 이상심리학, 상담 및 임상심리학, 소비자 심리학, 법심리학 및 사이버 심리학 등 인간행동을 설명하는 다양한 심리학 영역을 구분하여 정의할 수 있다.
5. 학습 내용을 기반으로 주변에서 일어나는 다양한 행동을 심리학적으로 이해하고 분석할 수 있다.
6. 삶의 질을 높이는데 심리학의 중요성을 인식하고 본인과 타인의 이해에 대한 보다 포괄적인 틀을 실생활에 적용할 수 있다.
수료기준 성적 60점 이상, 출석률 80% 이상.
※ 성적평가는 상대평가를 원칙으로 함.
성적등급비율 A: 20%, B: 40%, C이하: 40% (상대평가)
평가기준 중간고사:30% / 기말고사:30% / 과제:13% / 출석:20% / 참여도:0%
토론:5% / 퀴즈:2%

가. 중간고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
나. 기말고사(30%) : 선다형(20문항), 단답형(4문항), 서술형(1문항) 총25문항 출제
다. 과제물(13%) : 1회 제시
라. 출석(20%) : 각 차시별 진도 모두 반영
마. 참여도(0%) : 콘텐츠 내 생각해보기 리뷰 작성 / 학습 후 나의 의견 작성
바. 토론(5%) : 학습자 간의 의견 공유 참여
사. 퀴즈(2%) : 콘텐츠 내 굳히기 퀴즈
평가기간 중간고사: 2023-01-27~2023-01-30 17:00:00 까지
기말고사: 2023-03-17~2023-03-20 17:00:00 까지
과제기간: 2023-02-07~2023-02-21
성적이의 기간 2023-03-27~2023-03-29
학점인정신청
가능시기		 2023년 4월
학위취득
가능시기		 2023년 8월

강의계획서 학습 주차별 상세안내

* 발달심리

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.3.22
~22.4.4
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.3.22
~22.4.4
제목
발달심리학 - 어떤 학문인가 1
내용
[강의목표]
① 발달심리와 관련된 문제에 대해서 설명할 수 있다.
② 시대에 따라 변화하는 발달단계 구분과 발달과업에 대해 서술할 수 있다.
③ 발달심리학의 과학적 연구방법에 대해 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 발달심리와 관련된 문제
- 발달의 개념과 전생애 발달
- 발달연구의 학문적 확대
- 발달심리학의 3가지 문제
② 시대에 따라 변화하는 발달단계 구분과 발달과업
- 발달단계와 발달과업
- 발달단계 구분의 역사적 변화
③ 발달심리학의 과학적 연구방법
- 양적연구
- 질적연구
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(다양한 과학적 연구 방법 – 성역할의 문화 간 비교) : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
1주 2 22.3.22
~22.4.4
제목
발달심리학 - 어떤 학문인가 2
내용
[강의목표]
① 발달에 관해 정신분석학적으로 조망하고 이를 설명할 수 있다.
② 발달에 관해 학습 이론적으로 조망하고 이를 설명할 수 있다.
③ 발달에 관해 인지적으로 조망하고 이를 설명할 수 있다.
④ 발달에 관해 동물행동학적으로 조망하고 이를 설명할 수 있다.
⑤ 발달에 관해 생태학적 체계로 조망하고 이를 설명할 수 있다.  

[강의세부내용]
① 정신분석학적 조망
- 프로이트의 정신분석 이론
- 에릭슨의 심리사회적 이론
② 학습 이론적 조망
- 전통적 학습이론
- 사회학습이론
③ 인지적 조망
- 피아제의 인지발달이론
- 정보처리이론
④ 동물행동학적 조망
- 로렌츠의 연구
- 볼비의 연구
- 메리 에인스워스 연구: 낯선환경실험
⑤ 생태학적 체계조망
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(공포도 학습이 되는가? 고전적 조건 형성의 사례 ''Little Albert 실험’) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 3 22.3.29
~22.4.11
제목
생명의 시작과 발달 1
내용
[강의목표]
① 발달의 첫 시작인 생명의 잉태와 발달에 대해 설명할 수 있다.
② 개인의 발달에 영향을 미치는 유전과 환경의 영향에 대해 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 생명의 잉태
- 가족 맥락
- 불임
- 발달의 생물학적 기초
② 유전과 환경의 영향
- 물리적 환경 vs 사회적 환경
- 인생사건이나 인생변화로서의 환경
- 유전과 환경의 상대적 기여
- 유전과 환경의 역동적 상호작용
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(인공수정 윤리 관련된 문제 - ‘자발적 비혼 출산’은 비정상적인 것인가? vs 다양한 가족의 형태인가?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 4 22.3.29
~22.4.11
제목
생명의 시작과 발달 2
내용
[강의목표]
① 태내발달의 과정을 제시할 수 있다.
② 태내발달의 이상을 유전적 요인과 환경적 요인으로 구분하여 설명할 수 있다.
③ 분만과정과 산모의 적응 과정에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 태내발달의 과정
- 배종기, 배아기, 태아기
② 태내발달의 이상
- 유전적 요인
- 환경적 요인
③ 분만과 산모의 적응
- 분만
- 산후우울증과 적응
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(태교는 아이의 뇌 발달에 도움이 될까?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
3주 5 22.4.5
~22.4.18
제목
신생아 특징
내용
[강의목표]
① 신생아의 신체적 특징 및 생리적 기능을 서술할 수 있다.
② 신생아의 감각기능 및 반사운동을 설명할 수 있다.
③ 신생아의 건강상태와 행동평가 기준을 제시할 수 있다.  

[강의세부내용]
① 신체적 특징 및 생리적 기능
- 신체적 특징
- 생리적 기능(호흡, 맥박, 체온, 수면, 수유, 배설)
② 감각기능 및 반사운동
- 감각기능(시각, 청각, 촉각, 미각, 후각
- 반사운동(생존반사, 원시반사)
③ 건강상태와 행동평가
- Apgar 검사
- Brazelton 신생아 행동평가 척도
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    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(영아돌연사 증후군(Sudden Infant Death Syndrome: SIDS)) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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3주 6 22.4.5
~22.4.18
제목
아동의 신체발달
내용
[강의목표]
① 아동의 신체적 성장에 대해 설명할 수 있다.
② 아동의 뇌와 신경계의 발달에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 신체적 성장
- 영아기와 아동초기 및 아동중기의 발달과업
- 신체발달의 원리  
- 신장과 체중의 발달
② 뇌의 신경계 발달
- 신경계 구성
- 대뇌 발달
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4주 7 22.4.12
~22.4.25
제목
아동의 운동발달
내용
[강의목표]
① 아동의 운동발달 원리를 제시할 수 있다.
② 영아의 운동발달을 설명할 수 있다.
③ 아동초기와 중기의 운동발달을 구분할 수 있다.  

[강의세부내용]
① 운동발달의 원리
- 생득론
- 학습론
- 역동적 체계이론  
② 영아의 운동발달
- 이행운동
- 대근육운동
- 소근육운동
③ 아동초기와 중기의 운동발달
- 대근육 운동
- 소근육운동  
- 오른손잡이의 확립
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    - 사례학습(소녀들의 스포츠 참여와 자존감 ) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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4주 8 22.4.12
~22.4.25
제목
아동 지각능력 발달
내용
[강의목표]
① 지각의 원리를 설명할 수 있다.
② 지각능력의 측정 방법을 제시할 수 있다.
③ 지각능력의 발달을 구분할 수 있다.
④ 주의력 발달을 나열할 수 있다.  

[강의세부내용]
① 지각의 원리
- 보강이론
- 분화이론  
② 지각능력의 측정
- 지각적 선호
- 습관화  
③ 지각능력 발달
- 시지각 능력의 발달  
- 삼차원 공간에 대한 지각
④ 주의력 발달
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    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD: Attention Deficit Hyperactivity Disorder)) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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5주 9 22.4.19
~22.5.2
제목
아동의 인지발달 1
내용
[강의목표]
① 인지발달을 피아제식 관점으로 설명할 수 있다.
② 감각운동기의 인지적 특성을 기술할 수 있다.
③ 전조작기의 인지적 특성을 나열할 수 있다.
④ 구체적 조작기의 인지적 특성을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 피아제식 접근 방법
- 피아제 이론의 공헌  
- 피아제 이론의 비판점
② 감각운동기의 인지적 특성
- 감각운동적 지능  
- 대상영속성
③ 전조작기의 인지적 특성
- 상징적 표상능력의 획득
- 중심화 경향
④ 구체적 조작기의 인지적 특성
- 보존개념
- 분류기술
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
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    - 심화학습(인지발달과 아동의 유머) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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5주 10 22.4.19
~22.5.2
제목
아동의 인지발달 2
내용
[강의목표]
① 인지발달을 비고츠키의 사회문화적 관점으로 설명할 수 있다.
② 정보처리적 접근 방법을 통해 인생 초기의 기억과정과 기억능력을 구분할 수 있다.

[강의세부내용]
① 비고츠키의 사회문화적 접근
- 지적 발달에서 문화 역할  
- 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 접근에 대한 비판점
② 정보처리적 접근방법
- 지적 발달에서 문화 역할
- 기억과정: 중다저장 모형
- 기억능력
- 기억전략
- 상위기억의 발달
- 정보처리관점에 대한 평가
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
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    - 사례학습(영아기 기억상실증 – 우리는 왜 어린 시절을 기억하지 못하는가?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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6주 11 22.4.26
~22.5.9
제목
아동의 인지발달 3
내용
[강의목표]
① 심리측정적 접근방법에 대한 이해를 바탕으로 지능이론에 대해 설명할 수 있다.
② 언어발달 단계와 측정에 대해 설명할 수 있다.
③ 아동의 언어발달에 대한 이론을 서술할 수 있다.

[강의세부내용]
① 지능이론
- 심리측정적 접근방법
- 지능은 무엇인가?
- 지능이론
② 언어발달의 측정 및 단계
- 언어발달의 측정
- 아동의 언어발달 단계
③ 언어발달 이론
- 생물학적 이론
- 학습이론
- 인지발달이론
- 상호작용이론
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    - 사례학습(즐거움을 느끼는 것도 지능이다!?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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6주 12 22.4.26
~22.5.9
제목
아동의 정서, 성격 및 자기에 대한 이해의 발달 1
내용
[강의목표]
① 아동의 정서 및 성격발달의 기초인 기질 발달에 대해 설명할 수 있다.
② 아동의 정서 및 성격발달의 기초인 애착 발달에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 기질 발달
- 기질의 기본 6가지 차원
- 기질을 구성하는 요인
- 기질의 안정성
- 기질과 양육: 적합도 모델
② 애착 발달
- 애착형성의 요인
- 애착형성단계
- 낯가림과 격리(분리)불안
- 애착의 질적 특성
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(낯선 것에 대한 두려움과 싸우기) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
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    - 학습 교안
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7주 13 22.5.3
~22.5.16
제목
아동의 정서, 성격 및 자기에 대한 이해의 발달 2
내용
[강의목표]
① 정서발달을 설명할 수 있다.
② 아동기 성격발달에 대해 설명할 수 있다.    

[강의세부내용]
① 정서발달
- 정서의 정의
- 정서의 기능
- 기본적 정서  
② 아동기 성격 발달
- 신뢰감 발달
- 자율성 획득
- 주도성 획득  
- 근면성의 발달
원격
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    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(어린 아동들의 정서적 유능성은 사회적 유능성을 예측할까?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 14 22.5.3
~22.5.16
제목
아동의 정서, 성격 및 자기에 대한 이해의 발달 3
내용
[강의목표]
① 자기에 대한 이해의 시작을 설명할 수 있다.
② 아동초기의 자기에 대한 이해를 설명할 수 있다.
③ 아동중기의 자기에 대한 이해를 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 자기에 대한 이해 시작
- 자기인식의 발달
- 자기의 범주화  
- 자기통제의 출현  
② 아동초기 자기에 대한 이해
- 자기이해의 발달
- 자기존중감의 출현  
③ 아동중기 자기에 대한 이해
- 자기이해의 발달
- 자기존중감의 발달  
원격
    (1) 동영상 본강의
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    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(학습된 무기력 극복하기) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 강의 오디오(mp3)
8주 15 22.5.13
~22.5.16
제목
중간고사
 원격
9주 16 22.5.17
~22.5.30
제목
아동의 타인에 대한 이해와 사회적 관계 및 성역할의 발달 1
내용
[강의목표]
① 아동기의 사회 인지능력 발달을 이해하고 설명할 수 있다.
② 아동 훈육 기법과 맥락에 대해 설명할 수 있다.
③ 아동기 도덕성 발달에 대해 이론적으로 조망해보고 그 내용을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 아동기 사회 인지능력의 발달
- 마음이론
- 틀린신념과제
- 셀만의 사회인지능력 발달 단계
② 훈육: 훈육기법 및 훈육맥락
- 훈육기법
- 훈육맥락
③ 아동기 도덕성 발달: 이론적 조망, 분배
- 정신분석적 조망
- 학습이론적 조망
- 인지발달적 조망
- 분배를 통한 공정성 학습
- 도덕성과 인습: 투리엘의 모형
원격
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
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    - 사례학습(이타적 아동을 키우는 사람은 누구인가?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
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9주 17 22.5.17
~22.5.30
제목
아동의 타인에 대한 이해와 사회적 관계 및 성역할의 발달 2
내용
[강의목표]
① 아동기 공격성 발달에 대한 이해와 공격성 유형, 공격성 관련 요인들에 대해 설명할 수 있다.
② 아동기 또래관계의 발달에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 공격성의 발달
- 공격성의 유형
- 공격성과 관련된 요인
② 또래관계의 발달
- 또래와의 상호작용
- 놀이유형의 발달
- 우정의 발달
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(어린아동의 공격성을 통제하는 방법) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 학습 교안
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10주 18 22.5.24
~22.6.6
제목
청년기의 특징적 현상과 청년기의 특성1
내용
[강의목표]
① 청년기를 이해하기 위한 기초를 설명할 수 있다.
② 사춘기에 나타나는 다양한 특성을 구분할 수 있다.  

[강의세부내용]
① 청년기 이해를 위한 기초
- 청년기의 의미
- 청년기의 특징적 현상
② 사춘기의 특성
- 성장급등
- 성적성숙
- 신체발달의 영향
- 조숙과 만숙의 영향
원격
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    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(성조숙증) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 19 22.5.24
~22.6.6
제목
청년기의 특징적 현상과 청년기의 특성 2
내용
[강의목표]
① 청년기 인지발달을 설명할 수 있다.
② 청년기의 사회적 관계를 제시할 수 있다.
③ 청년기의 위험행동을 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 청년기 인지발달
- 대뇌발달
- 형식적 조작사고의 발달
- 피아제 이론에 대한 평가
② 청년기 사회적 관계
- 가족관계
- 친구관계
- 연인관계
③ 청년기 위험행동
- 소수의 청소년들이 높은 위험행동에 가담하는 이유
- 비행
- 청소년의 물질사용
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(또래압력) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
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    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 20 22.5.31
~22.6.13
제목
청년기의 자기발달과 도덕성 및 직업선택의 발달
내용
[강의목표]
① 청년기의 자기발달을 설명할 수 있다.
② 청년기 도덕성에 대해 기술할 수 있다.
③ 청년기 성취동기의 발달적 변화에 대해 제시할 수 있다.
④ 청년기 직업 선택 과정을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 청년기의 자기발달
- 자기존중감의 변화
- 정체감의 변화
- 정체감 형성과 부모 및 동년배집단의 영향
② 청년기 도덕성
- 도덕성 발달의 일반적 특성
- 도덕적 추론능력에서의 변화
③ 청년기 성취동기의 발달적 변화
- 성취동기의 감소이유
④ 청년기 직업 선택 과정
- 성격과 직업선택
- 직업발달의 과정
- 직업선택에 영향을 주는 요인들
원격
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    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(집단정체성-
    ‘우리’는 ‘나’보다 강하다) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 21 22.5.31
~22.6.13
제목
성인발달의 기초
내용
[강의목표]
① 성인기의 단계적 특징을 설명할 수 있다.
② 연령과 노화를 구분할 수 있다.
③ 다양한 성인발달의 이론을 비교할 수 있다.
④ 성인연구의 문제점에 대해 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성인기의 단계적 특징
- 성인기의 단계구분과 의미
- 기대여명의 증가와 고령화 사회
- 성인기 발달과업
- 성인기 스트레스와 대처
② 연령과 노화
- 연령 개념
- 연령차별주의
③ 성인발달 이론
- 레빈슨의 이론
- 베이런트의 이론
④ 성인연구의 문제점
- 실험자 문제
- 연구대상자 문제
- 수명 문제
- 사회문화적 문제
- 측정 문제
- 연구분석문제
원격
    (1) 동영상 본강의
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    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(시간 여행) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 22 22.6.7
~22.6.20
제목
성인 초기 및 성인 중기의 신체, 인지능력의 발달
내용
[강의목표]
① 성인기 신체 및 건강발달에 대해 설명할 수 있다.
② 성인기 인지능력의 발달단계를 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성인기 신체 및 건강 발달
- 성인초기의 건강상태
- 성인초기의 감각기능
- 성인중기의 외모
- 성인중기의 감각기능
- 갱년기    
② 성인기 인지능력의 발달
- 인지발달의 제5단계
- 지능의 변화
- 지혜의 발달
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    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(나이가 들면 지혜로워지는가?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 23 22.6.7
~22.6.20
제목
성인 초기 및 성인 중기의 성격과 사회적 발달
내용
[강의목표]
① 성인기 성격의 안정성과 변화를 설명할 수 있다.
② 성인기 사회적 발달을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성인기 성격의 안정성과 변화
- 캔사스 시티 연구
- 볼티모어 연구
- 버클리 종단 연구
- 밀즈 대학 연구
② 성인기 사회적 발달
- 성인초기의 친근감 형성
- 성인중기의 이혼과 재혼
- 친구관계
- 형제자매 관계
- 직업적 정체감의 형성
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(결혼만족도 ‘완벽하지 않지만, 완벽한 사람이에요’) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
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13주 24 22.6.14
~22.6.27
제목
성인 후기의 발달 1
내용
[강의목표]
① 성인후기의 신체변화를 나열할 수 있다.
② 성인후기의 인지적 변화를 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성인후기의 신체변화
- 대뇌기능의 변화
- 면역체계의 변화
- 일반 신체기능의 변화
② 성인후기의 인지적 변화
- 지능의 변화
- 기억능력의 변화
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    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
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    - 사례학습(길치는 치매가 될 가능성이 높다?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 강의 영상(PPT슬라이드)
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13주 25 22.6.14
~22.6.27
제목
성인 후기의 발달 2
내용
[강의목표]
① 성인후기의 성격특성의 변화를 설명할 수 있다.
② 성인후기 관계형성의 변화를 기술할 수 있다.
③ 성인후기 은퇴 양상의 변화와 적응에 대해 서술할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성인후기 성격특성
- 성격특성의 안정성과 변화
- 개인적 통제력
② 관계형성의 변화
- 가족관계
- 친구관계
③ 은퇴 양상의 변화 및 은퇴에 대한 적응
- 은퇴양상의 변화
- 은퇴에 대한 적응
원격
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14주 26 22.6.21
~22.7.4
제목
노화, 죽음, 애도 1
내용
[강의목표]
① 생물학적 노화에 대해 이해하고 노화 이론을 제시할 수 있다.
② 성공적 노화란 무엇인지 설명하고 성공적 노화를 위해 노력할 수 있다.

[강의세부내용]
① 생물학적 노화
- 유전적 계획이론
- 손상이론
② 성공적 노화
- 노화의 의미
- 성공적 노화의 의미
- 성공적 노화이론
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    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
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    - 사례학습(언택트 UN+CONTACT시대 노인이 겪는 어려움) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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14주 27 22.6.21
~22.7.4
제목
노화, 죽음, 애도 2
내용
[강의목표]
① 좋은 죽음에 대해서 기술할 수 있다.
② 죽음에 대한 지각 발달과 죽음의 과정을 설명할 수 있다.
③ 죽어가는 과정을 나열할 수 있다.
④ 사랑하는 이의 죽음을 수용하는 애도 방법을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 좋은 죽음이란 무엇인가
- 죽음에 대한 생물학적 정의
- 안락사
- 좋은 죽음과 생전유서
- 호스피스
② 죽음에 대한 지각 발달과 죽음의 과정
- 죽음에 대한 아동의 지각
- 청년기 동안의 죽음에 대한 지각
- 성인들의 죽음에 대한 지각
- 자아통합과 죽음 및 중재
③ 죽어가는 과정
- 큐블러-로스의 죽어가는 과정
- 죽어가는 사람과의 의사소통
- 배우자의 죽음
④ 애도
- 애도란 무엇인가
- 애도의 영향-복합비애
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    - 심화학습(애도) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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15주 28 22.7.1
~22.7.4
제목
기말고사
 원격

* 심리학개론

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.3.22
~22.4.4
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.3.22
~22.4.4
제목
심리학이란 무엇인가 1
내용
[강의목표]
① 심리학이 무엇을 배우는 학문인지 알고 정의를 이해할 수 있다.
② 심리학의 역사에 대해 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 심리학의 정의
② 심리학의 역사
- 구조주의
- 기능주의
- 행동주의
- 형태주의
- 정신분석
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    - 원격강의
1주 2 22.3.22
~22.4.4
제목
심리학이란 무엇인가 2
내용
[강의목표]
① 심리학의 5대 관점을 설명할 수 있다
② 심리학의 여러 분야에 대해 이해할 수 있다.
③ 심리학의 연구방법론에 대해 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 오늘날 심리학의 5대 관점
② 심리학의 여러 분야
③ 심리학의 연구방법론
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2주 3 22.3.29
~22.4.11
제목
신경과학과 행동
내용
[강의목표]
① 신경계의 정보전달과정에 대해 이해할 수 있다.
② 말초신경계와 중추신경계를 통해 신경계의 구성을 설명할 수 있다
③ 뇌의 구조와 기능을 이해할 수 있다.
④ 행동을 조절하는 화학적 물질에 대해 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 신경계의 정보전달
② 신경계의 구성
③ 뇌와 행동/두 개의 뇌
④ 행동에 대한 화학적 조절
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2주 4 22.3.29
~22.4.11
제목
의식/감각과 지각
내용
[강의목표]
① 인간의 의식양식 두 가지를 이해할 수 있다.
② 수면과 꿈에 대해 이해할 수 있다.
③ 최면에 대해 이해할 수 있다.
④ 감각과정에 대해 설명할 수 있다.
⑤ 지각과정에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 의식상태와 변화
② 수면과 꿈
③ 최면
④ 감각과정
⑤ 지각과정
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3주 5 22.4.5
~22.4.18
제목
학습심리학 1
내용
[강의목표]
① 학습의 정의와 종류를 이해할 수 있다.
② Pavlov의 고전적 조건화에 대해 이해할 수 있다.
③ 생활 속에서 고전적 조건화를 적용하여 설명할 수 있다
    
[강의세부내용]
① 학습의 정의와 종류
② 고전적 조건화
③ 생활 속의 고전적 조건화
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3주 6 22.4.5
~22.4.18
제목
학습심리학 2
내용
[강의목표]
① Skinner의 조작적 조건화에 대해 이해할 수 있다.
② 생활 속에서 조작적 조건화를 적용시켜 볼 수 있다.
③ 고전적 조건화와 조작적 조건화를 비교 설명할 수 있다.
④ 사회 및 인지학습에 대해 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 조작적 조건화
② 생활 속의 조작적 조건화
③ 고전적 조건화와 조작적 조건화의 대비
④ 사회 및 인지학습
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4주 7 22.4.12
~22.4.25
제목
기억
내용
[강의목표]
① 중다기억시스템을 이해하여 기억과정을 설명할 수 있다.
② 장기기억의 과정과 내용을 이해할 수 있다.
③ 망각의 원인을 이해할 수 있다.
④ 9가지 기억을 향상시키는 법을 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 기억과정
② 장기기억으로부터의 회상
③ 망각
④ 기억향상법
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4주 8 22.4.12
~22.4.25
제목
언어와 사고
내용
[강의목표]
① 언어의 구조와 과정을 이해할 수 있다.
② 언어와 사고에 대해 이해할 수 있다.
③ 사고의 유형과 과정을 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 언어: 구조와 과정
② 언어와 사고
③ 사고: 유형과 과정
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5주 9 22.4.19
~22.5.2
제목
발달심리학 1
내용
[강의목표]
① 발달심리학의 주요문제를 이해할 수 있다.
② 인간의 신체발달과정을 이해할 수 있다.
③ 인간의 지각발달과정을 이해할 수 있다.
④ 인간의 인지발달과정을 이해할 수 있다.
⑤ 애착과 사회성발달과의 관계를 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 발달심리학의 주요문제
② 신체발달
③ 지각발달
④ 인지발달
⑤ 애착과 사회성발달
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5주 10 22.4.19
~22.5.2
제목
발달심리학 2
내용
[강의목표]
① Erikson의 심리사회발달이론을 통해 전생애의 사회성발달과정을 이해할 수 있다.
② 생물학적 성과 심리사회적 성의 차이에 대해 설명할 수 있다
③ 인간의 도덕성발달과정을 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① Erikson의 심리사회성 발달
② 생물학적 성과 심리사회적 성의 차이
③ 도덕발달
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6주 11 22.4.26
~22.5.9
제목
성격과 개인차 1
내용
[강의목표]
① 성격의 정의와 성격연구방법을 이해할 수 있다.
② 정신분석적 접근에서의 성격의 구조와 방어기제를 이해할 수 있다.
③ 프로이트의 심리성적 발달단계를 이해를 통해 성격특성을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성격의 정의와 연구방법
② 정신분석적 접근
- 마음의 구조와 방어기제
③ 정신분석적 접근
- 프로이트의 심리성적 발달단계와 성격
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6주 12 22.4.26
~22.5.9
제목
성격과 개인차 2
내용
[강의목표]
① 신프로이트학파의 성격개념을 이해할 수 있다.
② 인본주의적 접근에서 성격을 이해할 수 있다.
③ 특성적 접근에서 성격을 이해할 수 있다.
④ 사회인지적 접근에서 성격을 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 신프로이트학파의 접근
② 인본주의적 접근
③ 특성적 접근
④ 사회인지적 접근
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7주 13 22.5.3
~22.5.16
제목
동기와 정서
내용
[강의목표]
① 동기의 근원, 구성요소, 이론에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 정서이론, 동기와 정서의 관계에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 동기
② 정서
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7주 14 22.5.3
~22.5.16
제목
조직심리학
내용
[강의목표]
① 직무분석에 대해 이해할 수 있다.
② 직무분석의 목적을 이해할 수 있다.
③ 선발과 배치를 위한 평가방법을 이해할 수 있다.
④ 종업원 선발과 훈련에 대해 설명할 수 있다.
⑤ 종업원 동기에 관한 이론을 이해할 수 있다.
⑥ 조직에서의 리더십을 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 직무분석
② 직무분석의 목적
③ 선발과 배치를 위한 평가방법
④ 종업원 선발과 훈련
⑤ 종업원 동기에 관한 이론
⑥ 조직에서의 리더십  
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    - 원격강의
8주 15 22.5.13
~22.5.16
제목
중간고사
 원격
9주 16 22.5.17
~22.5.30
제목
심리검사와 지능 1
내용
[강의목표]
① 심리평가에 대해 이해할 수 있다.
② 심리검사가 갖추어야 할 요건을 알 수 있다.
③ 심리검사의 종류를 설명할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 심리평가
② 심리검사가 갖추어야 할 요건
③ 심리검사의 종류
- 인지기능검사
- 성격 및 정서검사
원격
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    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
9주 17 22.5.17
~22.5.30
제목
심리검사와 지능 2
내용
[강의목표]
① 지능의 정의를 이해할 수 있다.
② 과거부터 최근까지의 지능이론들을 이해하여 지능에 대한 관점을 넓힐 수 있다.
③ 지능검사를 이해하고 선별할 수 있다.

[강의세부내용]
① 지능의 정의
② 지능이론
③ 지능검사
원격
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    : 1~N
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    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
10주 18 22.5.24
~22.6.6
제목
사회심리학
내용
[강의목표]
① 귀인, 통합, 확증의 사회적 지각을 설명할 수 있다
② 친밀한 관계와 편견에 대해 이해하고 사회적 관계를 설명할 수 있다.
③ 사회적 영향력이 일상생활에서 어떻게 작용하고 개인에 어떤 효과가 있는지 이해할 수 있다.
④ 집단에서의 행동에 영향을 미치는 정체감, 개인화, 집단 수행 등을 이해하여 집단의사소통을 촉진할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사회적 지각
② 사회적 관계
③ 사회적 영향
④ 집단에서의 행동
원격
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    : 사전학습
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    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
10주 19 22.5.24
~22.6.6
제목
건강심리학
내용
[강의목표]
① 건강과 스트레스의 의미와 관련성에 대해 이해할 수 있다.
② 스트레스 이론들을 이해할 수 있다.
③ 스트레스의 다양한 유발요인과 스트레스 반응유형들을 이해할 수 있다.
④ 마음관리, 신체관리, 상황 관리의 측면에서 스트레스 대처를 알아보고 자신에게 적용해 볼 수 있다.
⑤ 전인적 건강을 지키기 위한 지침들을 살펴보고 적용해 볼 수 있다.

[강의세부내용]
① 건강과 스트레스
② 스트레스 이론
③ 스트레스 유발요인과 반응
④ 스트레스 대처
⑤ 전인적 건강
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11주 20 22.5.31
~22.6.13
제목
성심리
내용
[강의목표]
① 성에 대한 역사적 이해를 통해 성에 대한 이해할 수 있다.
② Sterberg의 이론, 사랑의 스타일, 남녀 사랑관계의 문제점 등을 이해할 수 있다.
③ 정상적인 성행동과 이상 성행동을 구별할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성에 대한 역사적 이해
② 성과 사랑
③ 이상 성행동
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11주 21 22.5.31
~22.6.13
제목
이상행동의 심리학 1
내용
[강의목표]
① 이상행동의 정의를 이해할 수 있다.
② 이상행동을 구분하여 분류한 DSM의 발달과정과 DSM5을 이해할 수 있다.
③ 정신분석, 인간중심, 실존주의, 행동주의, 인지, 생물학, 소질-스트레스 모형 접근에서 이상행동을 이해할 수 있다.
④ 불안장애들의 증상과 발생, 발달경과 등을 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 이상행동의 정의
② 정신장애의 분류체계
③ 이상행동에 대한 접근 관점
④ 불안장애
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12주 22 22.6.7
~22.6.20
제목
이상행동의 심리학 2
내용
[강의목표]
① 주요우울장애, 양극성장애, 기분장애등을 이해하고 구분하여 설명할 수 있다.
② 강박장애들의 증상과 발생 발달을 이해할 수 있다.
③ 외상과 스트레스장애들의 증상과 발생, 발달을 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 기분장애
② 강박장애
③ 외상과 스트레스장애
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12주 23 22.6.7
~22.6.20
제목
이상행동의 심리학 3
내용
[강의목표]
① 성격장애들의 증상과 발생, 발달을 이해할 수 있다.
② 조현병의 증상과 발생, 발달, 조현병외 정신증 스펙트럼을 이해할 수 있다.
③ 해리장애, 섭식장애, 신경발달장애등 기타 정신장애에 대해 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성격장애
② 조현병 및 기타 정신증
③ 기타정신장애
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13주 24 22.6.14
~22.6.27
제목
상담과 심리치료 1
내용
[강의목표]
① 상담과 심리치료의 정의를 이해할 수 있다.
② 상담과 심리치료의 목적을 이해할 수 있다.
③ 상담과 심리치료의 유형들을 개인, 집단, 부부 등으로 나누어 이해할 수 있다.
④ 상담과 심리치료의 인지적, 감정적, 행동적 치료요인을 알고 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 상담과 심리치료의 이해
② 상담과 심리치료의 목적
③ 상담과 심리치료의 유형
④ 상담과 심리치료의 치료요인
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13주 25 22.6.14
~22.6.27
제목
상담과 심리치료 2
내용
[강의목표]
① 상담 및 심리치료이론의 종류를 이해할 수 있다.
② 정신역동적 치료이론에 대해 이해할 수 있다.
③ 심리치료에 효과가 있는 요인을 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 상담 및 심리치료 이론의 이해
② 정신역동적 치료이론
③ 심리치료의 효과
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14주 26 22.6.21
~22.7.4
제목
상담과 심리치료 3
내용
[강의목표]
① 인본주의적 심리치료에 대해 이해할 수 있다.
② 인지행동치료에 대해 이해할 수 있다.
③ 집단치료에 대해 이해할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인본주의적 심리치료
② 인지행동치료
③ 집단치료
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14주 27 22.6.21
~22.7.4
제목
광고와 소비자
내용
[강의목표]
① 소비자가 정보를 처리하는 과정을 노출, 주의, 지각, 기억 등으로 살펴보고 이해할 수 있다.
② 소비자의 의사결정과정을 단계별로 이해할 수 있다.  

[강의세부내용]
① 소비자 정보처리과정
② 소비자의 의사결정과정
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
15주 28 22.7.1
~22.7.4
제목
기말고사
 원격

* 임상심리학

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.3.22
~22.4.4
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.3.22
~22.4.4
제목
임상심리학의 이해
내용
[강의목표]
① 임상심리학의 학문적 목적이 내포하고 있는 정의에 대해 설명할 수 있다.
② 부적응과 정신장애를 연구하고 치료하고자 하는 임상심리학의 학문적 특성에 대해 나열할 수 있다.
③ 주요한 정신건강 관련 영역들에서 심리적 장애에 대한 다양한 접근들에 대해 이해하고 분석 할 수 있다.

[강의세부내용]
① 임상심리학의 정의
- 임상심리학의 정의
② 임상심리학의 학문적 특성
- 임상심리학의 다섯 가지 학문적 특성
③ 심리적 장애에 대한 다양한 접근
- 인간의 문제 : 심리적 고통과 장애
- 심리적 문제의 해결과 치료
- 임상심리학자의 접근법
원격

    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(내 삶의 심리학 mind(웹 사이트 소개))
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
1주 2 22.3.22
~22.4.4
제목
임상심리학자의 기능과 수련 모델
내용
[강의목표]
① 임상심리학자의 기능 및 활동을 다양하게 설명할 수 있다.
② 임상심리학자의 수련 모델들을 다양하게 설명할 수 있다.
③ 정신건강 분야에서 함께 활동하고 있는 임상심리학의 인접 학문 분야들을 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 임상심리학자의 기능
- 연구
- 심리평가
- 심리치료
- 교육, 예방, 자문, 정책제안 등의 다양한 활동을 담당
② 임상심리학자의 수련 모델
- 과학자-임상가 모델
- 대안 모델
③ 임상심리학의 인접 학문 분야
- 정신과 의사
- 상담심리사
- 정신과 사회복지학
- 정신과 간호학
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(무관심이 걸어 잠근 심리 치료의 문)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 3 22.3.29
~22.4.11
제목
임상심리학의 역사
내용
[강의목표]
① 임상심리학 창립 이전에 있었던 주요 사건을 살펴봄으로써, 임상심리학의 역사적 선구가 갖는 의미를 설명할 수 있다.
② 다양한 입장을 포섭하며 창립된  임상심리학의 탄생과 더불어 1930년대까지의 발전에 대해 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 임상심리학의 역사적 선구
- 선사시대부터 근대까지의 흐름
- 19세기와 심리학의 창립
② 임상심리학의 창립과 1930년대까지의 발전
- 임상심리학의 창립
- 행동주의의 출현
- 지능검사의 등장과 확산
- 1차 세계대전 전후의 상황
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(한 권으로 읽는 심리학의 원리)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
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2주 4 22.3.29
~22.4.11
제목
임상심리학의 시대별 모습
내용
[강의목표]
① 시대적 사건을 계기로 임상심리학이 도약하였던 과정을 이해하고, 시대별로 구분 지어 나열할 수 있다.
② 1980년부터 최근까지 임상심리학의 현황을 관리 건강보호 제도의 강화와 새로운 도전을 통해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 세계대전과 임상심리학의 도약 : 1940년에서 1979년까지
- 두 세계대전 사이의 기간
- 임상심리학자의 도약 : 1940년에서 1979년까지
② 임상심리학의 현황 : 1980년에서 최근까지
- 임상심리학의 최근 현황
- 관리 건강보호 제도의 강화와 새로운 도전
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(신경심리검사만으로 치매 예측)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
3주 5 22.4.5
~22.4.18
제목
실험법
내용
[강의목표]
① 실험법의 기본 개념에 대한 이해를 바탕으로 단일 사례 실험 설계와 집단 실험 설계를 비교할 수 있다.
② 무선할당과 상관법의 활용이 유사 실험 설계와 혼합 설계를 어떻게 특징짓는지 정의할 수 있다.

[강의세부내용]
① 단일 사례 실험 설계와 집단 실험 설계
- 가설 검증을 위해 임상심리학 영역에서 활용되는 대표적인 방법
- 단일 사례 실험 설계와 집단 실험 설계
② 유사 실험 설계와 혼합 설계
- 유사 실험 설계
- 혼합 설계
- 실험 결과의 인과관계 해석
원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(“인터넷 MBTI는 도용된 가짜 검사”··· 전문가가 본 오해와 진실)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
3주 6 22.4.5
~22.4.18
제목
비 실험법
내용
[강의목표]
① 자연적 관찰과 통제된 관찰에 직접적으로 영향을 미치는 계획과 통제의 역할을 설명할 수 있다.
② 상관관계와 인과관계의 차이를 이해함으로써 상관법을 심도 있게 분석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 관찰법
- 비체계적 관찰
- 자연적 관찰
- 통제된 관찰
② 상관법
- 상관법의 정의
- 상관관계
- 상관계수
- 상관관계와 인과관계
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(코로나 블루가 덮친 시대…잠을 잘 잘수록 덜 외롭다)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
4주 7 22.4.12
~22.4.25
제목
정신장애 분류 방식
내용
[강의목표]
① 정상과 이상행동을 구분 짓는 다양한 기준이 어떤 것들인지 확인하면서 각 기준들의 장점 및 한계를 설명할 수 있다.
② 범주적 분류와 차원적 분류의 방식 차이를 명확히 구분 지으며 정신장애 분류 방식을 비교할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 정상과 이상행동의 판단 기준  
- 적응적 기능의 저하 및 손상
- 주관적 고통과 불편감
- 문화적 규범으로부터의 일탈
- 통계적 규준으로부터의 일탈
② 정신장애 분류 방식
- 정신장애의 범주적 분류와 차원적 분류
- 진단분류체계 개발의 역사
원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(“정신장애인 위험?” 언론 각성 한목소리)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
4주 8 22.4.12
~22.4.25
제목
정신장애 진단 분류체계 및 정신장애의 원인에 대한 이론적 접근
내용
[강의목표]
① 미국 정신의학회와 세계보건기구가 주도하는 대표적인 정신장애 진단  분류체계가 적응, 중독, 정신분열, 섭식장애, 주의력 결핍, 자폐, 학습장애 내지는 두통 같은 정신적 어려움을 어떻게 정립하고 있는지 정의할 수 있다.
② 대표적인 정신장애인 불안장애의 진단과 성격장애의 치료방법을 제시할 수 있다.
③ 진단 분류체계에서의 신뢰도 및 타당도에 대한 이해를 바탕으로 진단 정확도의 중요성을 설명할 수 있다.
④ 환경적 요인 등 정신장애의 원인과 우울장애 같은 정신장애에 대한 이론적 접근들을 다양하게 고찰함으로써, 임상가가 채택하게 될 정신 병리 평가 방법 및 치료 기법과의 관련성을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 대표적인 정신장애 진단 분류체계
- 미국정신의학회의 DSM 체계
- 세계보건기구(WHO)의 ICD 체계
② 불안장애의 진단과 성격장애의 치료방법
- 불안장애의 진단
- 성격장애의 치료방법
③ 진단 분류체계의 신뢰도 및 타당도
- 신뢰도
- 타당도
④ 환경적 요인을 포함한 정신장애의 원인에 대한 이론적 접근
- 생물학적 이론
- 정신분석적 이론
- 행동주의적 이론
- 인지적 이론
- 소인-스트레스 이론
원격
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    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(WHO, ''게임중독'' 공식 질병으로 분류…2022년부터 적용)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
5주 9 22.4.19
~22.5.2
제목
임상 면접 준비
내용
[강의목표]
① 임상 면접을 실시할 임상가가 자주 접하는 윤리적 문제들과 다문화 민감성을 설명할 수 있다.
② 라포 형성과 기본 태도가 갖는 중요성에 대한 이해를 바탕으로 라포 형성 기술들을 열거할 수 있다.

[강의세부내용]
① 임상 면접을 위해 임상가가 준비해야 할 것들
- 임상 면접의 정의 및 기능
- 임상 면접을 위해 임상가가 준비해야 할 것들
② 내담자와 관계 맺는 방식
- 라포 형성의 필요성
- 라포 형성을 위한 기술
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습([상담윤리]
    프라이버시 문제와 비밀유지의
    한계)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
5주 10 22.4.19
~22.5.2
제목
임상 면접 진행
내용
[강의목표]
① 면접 과정 초기, 중기, 후기가 어떤 활동으로 이루어져 있는지 정의할 수 있다.
② 진단 면접과 위기 면접의 차이를 구분 지으며, 각각의 역할을  설명할 수 있다.

[강의목표]
① 면접 과정
- 면접 전 과정
- 면접 과정
② 기타 임상 면접 유형
- 진단 면접
- 위기 면접
원격
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(상담, 진짜 나를 찾기 위한 여행)
    (4) 학습자료
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    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 11 22.4.26
~22.5.9
제목
지능의 개념과 정확성
내용
[강의목표]
① 지능에 대한 주요한 정의에 대해 설명할 수 있다.
② 지능 모델의 변천 과정을 이해하며 핵심적인 차이를 구분할 수 있다.
③ 지능에 영향을 미치는 주요 요소를 생물학적 특성 VS 시간적 안정성 차원에서 비교할 수 있다.

[강의세부내용]
① 지능의 개념
- 지능의 정의와 지능검사의 역사
② 지능 모델의 변천 과정
- 스피어먼의 2요인 이론
- 서스톤의 다요인 이론
- 길포드의 지능구조 모델
- 카텔과 혼의 이론
- 캐롤의 3층 인지 능력 이론과 발전
- 가드너의 다중지능 이론
③ 지능에 영향을 미치는 요소
- 생물학적 특성과 지능
- 지능의 시간적 안정성
원격
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습([심리에게 묻다]
    머리는 좋은데 왜 공부를 못할까?)
    (4) 학습자료
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    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 12 22.4.26
~22.5.9
제목
웩슬러 지능검사 및 다양한 지능검사
내용
[강의목표]
① 성인용 웩슬러 지능검사와 아동용 웩슬러 지능검사의 공통점과 차이점을 구분할 수 있다.
② 다양한 지능검사를 나열할 수 있으며, 지능 평가가 어떻게 활용되는지 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 웩슬러 지능검사
- 웩슬러 지능검사의 역사
- K-WAIS-Ⅳ 검사의 이해
② 다양한 지능검사
- 카우프만 아동용 지능검사
- 사회성숙도검사
- 비언어적 지능검사
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(원격수업에 멀뚱멀뚱…
    ‘경계선 지능’아동 아시나요)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 13 22.5.3
~22.5.16
제목
객관형 성격검사
내용
[강의목표]
① 임상 장면에서의 주요 정신 병리 진단도구인 MMPI-2/MMPI-A와 PAI의 대표 척도를 설명할 수 있다.
② NEO-PI-R과 TCI의 하위 요인을 바탕으로 각 요인에 대해 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① MMPI-2/MMPI-A와 PAI
- Original MMPI
- MMPI-2/A의 실시 및 채점
- MMPI-2
- MMPI-A(청소년용)
- PAI
② NEO-PI-R과 TCI
- NEO-PI-R
- TCI
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(MMPI까지 아무나 실시한다고? 온라인 시대 심리검사의 오남용에 대한 경고)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 14 22.5.3
~22.5.16
제목
투사형 성격검사
내용
[강의목표]
① 로르샤하 검사와 주제통각검사의 유사점과 차이점이 각 검사의 활용도에 미치는 영향을 설명할 수 있다.
② 객관형 성격검사와 투사형 성격검사의 장점과 단점을 명확히 짚어내며, 새롭게 부각되고 있는 형태의 성격검사를 응용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 다양한 투사형 성격검사
- 로르샤하 검사
- 주제통각검사
② 성격검사의 장단점과 미래
- 객관적 성격검사
- 투사형 성격검사
- 성격검사의 미래
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(심리치료 장면에서의 심리평가)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
8주 15 22.5.13
~22.5.16
제목
중간고사
 원격
9주 16 22.5.17
~22.5.30
제목
행동평가의 방법 1
내용
[강의목표]
① 행동평가 면접을 단계별로 나누고 단계별 주요 특징을 행동적으로 구분할 수 있다.
② 대표적인 행동 관찰 유형인 참여관찰, 비참여 관찰, 준 참여관찰이 관찰자의 참여 수준에 따라 어떻게 다른지 비교할 수 있다.
③ 행동 기록법에서 측정하는 양과 기록 방법을 기준을 제시하여 구별할 수 있다.

[강의세부내용]
① 행동평가 면접
- 초기 단계
- 마무리 단계
② 행동관찰
- 참여관찰
- 비참여 관찰
- 준참여 관찰
③ 행동 기록법
- 측정하는 양
- 기록하는 방법
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
9주 17 22.5.17
~22.5.30
제목
행동평가의 방법 2
내용
[강의목표]
① 자기 감찰을 사용할 때 주의하여야 할 점을 예를 들어 설명할 수 있다.
② 인지 행동평가의 대표적 검사와 기록 방식을 다양하게 응용할 수 있다.
③ 대표적인 기능적 행동평가인 ABC  수반성 모델과 SORC 모델이 행동적 연구와 임상 현장 간 격차를 줄일 수 있음을 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 자기 감찰
- 자기 감찰 위해 필요한 것
- 자기 감찰 사용 시 주의하여야 할 점
② 인지 행동평가
- 인지 행동평가를 위한 자기보고식 검사
- 인지기록
③ 기능적 행동평가와 정신 생리적 평가
- ABC 수반성 모델
- SORC 모델
- 정신 생리적 평가
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 18 22.5.24
~22.6.6
제목
인지기능장애와 관련되는 신경병리
내용
[강의목표]
① 경도인지장애가 새롭게 탄생한 배경을 바탕으로 치매에 대한 세분화된 정의를 설명할 수 있다.
② 파킨슨 증후군 및 기타 장애가 갖는 인지 기능상의 어려움을 분류할 수 있다.

[강의세부내용]
① 경도인지장애와 치매
- 경도인지장애
- 알츠하이머병
② 파킨슨 증후군 및 기타 장애
- 파킨슨 증후군
- 뇌혈관 장애 및 뇌졸중
- 뇌전증
- 외상성 뇌손상
- 수두증
- 뇌종양
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 19 22.5.24
~22.6.6
제목
인지영역별 신경심리검사
내용
[강의목표]
① 신경심리검사가 측정하는 주요 인지능력들과 대표적인 검사들을 나열할 수 있다.
② 다양한 선별검사와 신경심리검사총집들을 제시하고, 활용법을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 신경심리검사가 측정하는 주요 인지능력
- 주의력
- 언어 능력
- 시공간 능력
- 기억력
- 집행기능
② 선별검사와 신경심리검사총집
- 간이 정신상태 검사
- 몬트리올 인지 평가
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 20 22.5.31
~22.6.13
제목
정신역동 이론의 발전
내용
[강의목표]
① 정신분석 이론의 기본적 이해를 추동과 자아의 역할을 통해 설명할 수 있다.
② 대상관계이론과 자기 심리학을 대표하는 인물을 중심으로 구분할  수 있다.

[강의세부내용]
① 추동 이론과 자아심리학
- 삶의 추동과 죽음의 추동
- 방어기제
② 대상관계이론과 자기심리학
- 대상관계 이론의 발전
- 분리-개별화 이론
- 컨버그의 자아심리학적 대상관계 이론
- 자기심리학
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 21 22.5.31
~22.6.13
제목
정신역동 심리치료의 실제
내용
[강의목표]
① 정신역동 심리치료자가 갖추어야 할 기본 규칙과 기본 기법을 어떻게 활용하는지 이해하고 실무적으로 적용할 수 있다.
② 정신역동 이론과 신경과학 사이의 학제 간 연구가 낳은 주요한 결과가 시사하는 바를 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 기본 규칙과 기법들
- 자유연상
- 잔잔히 떠 있는 주의
- 절제 규칙
- 꿈 분석
- 저항
- 전이와 역전이
- 해석
② 신경과학 연구와 치료 성과 연구
- 신경과학 연구
- 치료 성과 연구
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 22 22.6.7
~22.6.20
제목
인지치료
내용
[강의목표]
① 인지치료에서 인지가 매개하는 과정을 내담자가 이해하고 설명할 수 있다.
② 인지모델의 주요 개념과 기법들을 심리교육적으로 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인지치료 기본 개념과 인지매개가설
- 인지행동치료의 진화
- 자동적 사고
- 인지매개가설
- 인지치료의 핵심과제
② 인지모델의 주요 개념과 기법들
- 도식과 믿음
- 인지적 오류
- 협력적 경험주의
- 자동적 사고의 파악
- 자동적 사고의 변화
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 23 22.6.7
~22.6.20
제목
수용 전념 치료
내용
[강의목표]
① 수용기반 인지행동치료와 수용 전념 치료의 이론적 토대가 갖는 의의를 정의할 수 있다.
② 수용 전념 치료의 정신 병리 이론과 변화 이론이 어떤 유익함을 갖는지 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 수용기반 인지행동치료와 수용 전념 치료의 이론적 토대
- 수용
- 마음 챙김
- 기능적 맥락주의
- 관계구성틀 이론
② 수용 전념 치료의 정신병리 이론과 변화 이론
- 심리적 경직성
- 심리적 유연성
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
13주 24 22.6.14
~22.6.27
제목
집단치료의 특징, 종류 및 윤리적 쟁점
내용
[강의목표]
① 집단치료의 특징과 장·단점을 나열하고 집단치료 종류를 구조화 중심으로 구별할 수 있다.
② 집단치료가 윤리적 쟁점에 처했을 때 대처 방식을 다양하게 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 집단치료의 특징 및 종류
- 집단치료의 특징
- 집단치료의 장점과 단점
- 집단치료의 종류
② 집단치료의 윤리적 쟁점
- 비밀보장
- 비자발적 참여
- 집단원의 중도 탈락
- 집단 압력
- 이중 관계
- 정보 제공
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
13주 25 22.6.14
~22.6.27
제목
집단치료의 구성과 집단치료의 과정
내용
[강의목표]
① 집단치료자의 다양한 자질과 집단치료의 구성을 상세히 설명할 수 있다.
② 집단치료를 초기 단계, 과도기 단계, 작업 단계, 종결 단계로 구분할 수 있다.

[강의세부내용]
① 집단치료의 구성
- 집단치료자의 자질
- 집단치료의 목적 및 목표
- 이론적 근거
- 절차 및 평가
- 실제 사항
② 집단치료의 과정
- 초기 단계
- 과도기 단계
- 작업 단계
- 종결 단계
- 집단치료의 치료적 요인
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
14주 26 22.6.21
~22.7.4
제목
건강심리학
내용
[강의목표]
① 건강심리학을 생물심리 사회 모델, 취약성-스트레스 모델, 심리신경면역학 입장에서 설명할 수 있다.
② 건강심리학자의 훈련과정과 관련 직업분야를 구체적인 예시를 들어 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 건강심리학의 관점
- 건강심리학의 정의와 발전 배경
- 생물심리사회 모델
- 취약성-스트레스 모델
- 심리신경면역학
② 건강심리학자의 활동과 건강심리학적 개입
- 건강심리학자의 훈련 과정
- 건강심리학 분야의 직업
- 일반인의 건강 증진을 위한 건강심리학적 개입
- 다양한 질환에 대한 건강심리학적 개입
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
14주 27 22.6.21
~22.7.4
제목
긍정심리학
내용
[강의목표]
① 긍정심리학의 태동 배경이 된 대표적 연구에 대해 설명할 수 있다.
② 긍정심리학 연구의 주요 관심사들을 구체적으로 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 긍정심리학의 정의와 경험적 토대
- 긍정심리학이란
- 하버드 성인발달 연구
② 긍정심리학 연구의 주요 쟁점
- 행복에 대한 정의규정
- 유전과 환경이 행복에 미치는 영향
- 개인의 행복도 증진방법
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
15주 28 22.7.1
~22.7.4
제목
기말고사
 원격

* 사회심리학

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.3.22
~22.4.4
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.3.22
~22.4.4
제목
사회심리학의 이해
내용
[강의목표]
① 사회심리학의 정의와 핵심개념인 사람ㆍ사회적 상황ㆍ사람-상황 상호작용의 의미를 각각 설명할 수 있다.
② 사회적 행동의 기본 원리를 기술하고, 사람ㆍ사회적 상황ㆍ사람-상황 상호작용에 적용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사회심리학의 핵심개념
- 사회적 행동, 과학적 연구의 의미
- 사회심리학의 핵심개념 : 사람, 상황, 사람-상황 상호작용
② 사회적 행동의 기본 원리와 적용
- 사회적 행동의 원리 : 목표 지향적
- 사회적 행동의 원리 : 사람-상황 상호작용
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:판서(전자칠판)
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(사회심리학의 연구주제) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
1주 2 22.3.22
~22.4.4
제목
사회심리학의 이론적 관점 및 연구방법
내용
[강의목표]
① 사회학습적 접근, 사회인지적 접근, 문화적 접근 등 사회적 행동을 연구하는 다양한 이론적 관점에 대하여 식별할 수 있다.
② 사회심리학 연구의 특징에 대해 기술하고, 실험연구, 조사연구, 현장연구 등 다양한 연구방법의 특징을 나열할 수 있다.
③ 사회심리학과 인지심리학, 발달심리학 등 심리학의 다른 영역 및 사회학, 법학 등 다른 학문과의 연계에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사회심리학의 이론적 접근
- 사회심리학 관점의 발달 역사
- 사회학습적 접근
- 사회인지적 접근
- 문화적 접근
- 진화론적 접근
② 사회심리학의 연구 방법
- 사회심리학과 상식
- 질적 연구와 양적 연구
- 조사연구와 실험연구
- 실험실연구와 현장연구
③ 사회심리학과 다른 학문과의 연계
- 심리학 내 다른 영역과의 관계
- 심리학 외 다른 학문과의 관계
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:판서(전자칠판)
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(사회심리학의 응용과 확장) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 3 22.3.29
~22.4.11
제목
자기의 구성
내용
[강의목표]
① James의 주체적 자기와 객체적 자기, Markus와 Nurius의 현실자기와 가능 자기 등 사회심리학에서 설명하는 다양한 자기의 특성을 구분할 수 있다.
② 타인과의 관계를 통한 자기의 발달 과정 및 반영평가와 사회비교에 대하여 서술할 수 있다.
③ 집단주의와 개인주의 등 문화가 갖는 자기에 대한 영향에 대해 진술하고, 상호의존적 자기와 독립적 자기가 가지는 자기와 타인에 대해 갖는 관점의 차이를 구별할 수 있다.

[강의세부내용]
① 자기의 정의 및 표상
- 자기의 정의
- James의 주체적 자기와 객체적 자기
- Markus & Nurius의 가능자기
- Higgins의 자기불일치 이론
- Brewer & Gardner의 집단적 자기
② 자기의 발달
- 반영평가
- 사회비교
③ 문화와 자기
- 문화의 영향력
- 집단주의와 개인주의
- 상호의존적 자기와 독립적 자기
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:판서(전자칠판)
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(피그말리온 효과와 미켈란젤로 효과
    ) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 4 22.3.29
~22.4.11
제목
자기의 기능
내용
[강의목표]
① 자기의식, 자기검색의 개념을 이해하고, 사적 자기의식과 공적 자기의식 수준의 개인차를 사회적 상황에 적용할 수 있다.
② 자기의 주요 동기인 행위 주체로서의 동기, 자기고양 동기, 자기유지 동기에 대하여 기술할 수 있다.

[강의세부내용]
① 자기의 개인차
- 자의식의 의미와 특징
- 자기검색의 의미와 특징
- 자기복잡성의 의미와 개인차
② 자기 관련 동기
- 행위 주체로서 동기
- 자기고양 동기
- 자기유지 동기
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:판서(전자칠판)
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 관련자료소개(자기의식 알아보기)
    :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
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3주 5 22.4.5
~22.4.18
제목
대인지각
내용
[강의목표]
① 대인지각 개념을 사물지각과 비교하고, 인상 형성의 주요 과정인 범주화와 성격 추론 과정에 대하여 진술할 수 있다.  
② 정보의 제시 순서, 정보의 긍정성/부정성과 같은 정보 특성이 인상 형성에 미치는 효과에 대하여 구별할 수 있다.
③ 신체적 매력, 목소리, 시선과 같은 비언어적 정보가 대인지각에 미치는 영향에 대하여 기술할 수 있다.

[강의세부내용]
① 대인지각의 원리
- 대인지각의 개념
- 인상 형성 과정
② 인상 형성과 정보 특성
- 초두 효과와 최신 효과
- 긍정성 편향과 부정성 편향
③ 비언어적 정보의 효과
- 신체적 매력 : 얼굴
- 신체적 매력 : 키와 몸무게
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:판서(전자칠판)
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(첫 인상을 뒤집는 정보는?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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3주 6 22.4.5
~22.4.18
제목
귀인
내용
[강의목표]
① 귀인의 개념에 대해 설명하고 상식심리학과 대응추리이론이 타인의 행동을 추론하는 귀인 과정에 대하여 서술할 수 있다.
② Kelley의 공변 원리와 Weiner의 귀인모형을 통해 귀인 차원을 성향-상황 차원에서 정보의 일관성, 일치성, 특이성과 귀인의 내재성, 안정성, 통제성으로 확장하고 각 차원이 귀인 결과에 미치는 영향에 대하여 구별할 수 있다.
③ 상황 귀인과 성향 귀인의 불균형 등 기본적 귀인 오류와 그 외 귀인 오류의 상황 및 오류 발생 원인에 대하여 기술할 수 있다.

[강의세부내용]
① 귀인의 개념과 귀인 과정
- 귀인의 개념과 상식심리학
- 대응추리이론
② 귀인 차원의 확장
- 공변 원리
- 성취 행동과 귀인
③ 귀인 오류
- 기본적 귀인오류
- 행위자-관찰자 효과
- 거짓 일치성 효과
- 자기본위적 편향
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4주 7 22.4.12
~22.4.25
제목
사회인지
내용
[강의목표]
① 사고에 대한 인간의 심리적 특성의 다양한 은유와 그 의미에 대하여 묘사하고, 사고의 이중처리 모형을 설명할 수 있다.
② 도식 개념을 기술하고, 도식으로 인해 발생하는 점화 효과, 프레이밍 효과 등 다양한 현상에 대하여 해석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사고의 이중처리 모형
- 사회인지와 사회적 정보처리자
- 자동적 처리 시스템
- 통제적 처리 시스템
② 도식과 도식 효과
- 도식
- 점화 효과
- 프레이밍 효과
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    - 사례학습(당신의 손이 주는 정보 체화된 인지) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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4주 8 22.4.12
~22.4.25
제목
휴리스틱
내용
[강의목표]
① 휴리스틱의 정의와 대표성, 가용성, 닻 내림, 조정 휴리스틱에 대하여 예를 들어 설명할 수 있다.
② 인지적 편향의 원인과 인지적 편향의 종류인 사후가정적 사고와 착각 상관 현상에 대하여 기술할 수 있다.

[강의세부내용]
① 휴리스틱의 정의와 종류
- 휴리스틱의 정의
- 휴리스틱의 종류
② 인지적 편향
- 인지적 편향의 의미
- 인지적 편향의 종류
- 영향 요인
원격
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    - 심화학습(급한 날은 길이 더 막힌다?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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5주 9 22.4.19
~22.5.2
제목
태도의 개념
내용
[강의목표]
① 태도의 구성 요소(인지・정서・행동적 요소)를  구별하고, 태도의 구조와 기능에 대하여 기술할 수 있다.
② 태도의 원천이 되는 유전적 요인과 후천적 학습인 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 과정에 대하여 진술할 수 있다.
③ 태도와 행동의 일관성을 볼 수 있는 태도의 강도, 구체성, 접근성에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 태도의 구조와 기능
- 태도의 구성 요소
- 태도의 구조
- 태도의 기능
② 태도의 형성 과정
- 유전적 요인
- 학습
③ 태도와 행동 간 일관성
- 태도의 강도
- 태도의 구체성
- 태도의 접근성과 이해관계
- 사회적 규범
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5주 10 22.4.19
~22.5.2
제목
태도의 변화
내용
[강의목표]
① 인지 부조화 이론이 설명하는 태도와 행동 불일치의 동기적 힘에 대하여 묘사할 수 있다.
② 개인의 정보처리 과정인 정교화 가능성 모형의 이중 경로에 대하여 서술할 수 있다.
③ 설득적 의사소통에 관여하는 전달자, 메시지, 수신자, 상황의 특성에 대하여 진술할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인지 부조화 이론
- 인지 부조화
- 부조화로 인한 태도 변화
② 정교화 가능성 모형
- 정교화 가능성 모형
- 휴리스틱-체계적 모형
③ 설득에 의한 태도 변화
- 전달자
- 메시지
- 수신자 및 상황
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    - 심화학습(수면자 효과 누가 이걸 알려줬다고?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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6주 11 22.4.26
~22.5.9
제목
대인관계의 원리
내용
[강의목표]
① 대인관계 욕구의 보편성에 대하여 대인관계와 관련된 욕구 이론을 들어 설명할 수 있다.
② 밀접한 관계의 개념적 의미와 대인관계를 통해 얻는 이점에 대하여 묘사할 수 있다.
③ 대인관계 발달 과정에 대하여 상호의존 이론, 사회적 침투 이론, 자기 확장 이론을 통해 해석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 대인관계 욕구 이론
- 관계 욕구
- 관계 욕구 이론
② 밀접한 관계의 의미와 이점
- 밀접한 관계
- 관계의 이점
③ 대인관계의 발달
- 상호의존 이론
- 사회적 침투 이론
- 자기 확장 이론
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6주 12 22.4.26
~22.5.9
제목
관계 발달과 사랑
내용
[강의목표]
① 관계 발달에 영향을 미치는 매력의 요인들에 대하여 나열할 수 있다.
② 사랑의 삼각형 이론과 사랑의 색깔 이론의 각 요소에 따라 달라지는 사랑의 특성을 묘사할 수 있다.

[강의세부내용]
① 관계 발달과 종결
- 매력의 요인
- 관계의 유지
- 갈등과 회복
② 사랑의 유형
- 사랑의 삼각형이론
- 사랑의 색깔론
원격
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    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(연애 대상과 결혼 대상에 대한 기준은 다르다!) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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7주 13 22.5.3
~22.5.16
제목
공격성의 개념과 이론
내용
[강의목표]
① 공격성의 정의와 유형에 대하여 기술하고, 행동과 의도를 포함하여 공격성의 정의를 설명할 수 있다.
② 유아, 청소년, 성인까지 공격성의 발달과 공격성의 성차에 대하여 기술할 수 있다.
③ 공격성의 원인에 대하여 본능, 좌절-공격 가설, 사회학습 이론 등 다양한 이론을 비교할 수 있다.

[강의세부내용]
① 공격성의 정의와 유형
- 공격성의 정의
- 공격성의 종류
- 공격적 행동의 목표
② 공격성 발달과 성차
- 공격성의 발달
- 공격성의 성차
③ 공격성 이론
- 좌절-공격 가설
- 사회학습 이론
- 인지 신연합 이론
원격
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    - 사례학습(눈에서 멀리 두어야 하는 것들 무기 효과) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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7주 14 22.5.3
~22.5.16
제목
공격성의 원인과 조절
내용
[강의목표]
① 공격성을 유발하는 환경적, 상황적, 개인적 요인의 특성을 묘사할 수 있다.
② 공격성 감소를 위한 행동적, 정서적, 인지적 접근 방안에 대하여 구별할 수 있다.

[강의세부내용]
① 공격성 유발 요인
- 환경적 요인
- 상황적 요인
- 개인적 요인
② 공격성 감소 방안
- 행동적 접근
- 정서적 접근
- 인지적 접근
원격
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    - 심화학습(성공적인 분노 조절가 되기) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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8주 15 22.5.13
~22.5.16
제목
중간고사
 원격
9주 16 22.5.17
~22.5.30
제목
갈등과 딜레마
내용
[강의목표]
① 갈등 발생 원인에 대하여 현실갈등이론, 상호의존이론, 박탈감 등을 들어 기술할 수 있다.
② 죄수의 딜레마, 트럭운송게임, 치킨 게임 등을 들어 다양한 사회적 딜레마 상황을 묘사할 수 있다.
③ 갈등 상황에 대처하는 개인의 가치 성향과 행동 결과에 대하여 서술할 수 있다.

[강의세부내용]
① 갈등 이론
- 현실갈등이론
- 동기적 접근
- 상호의존이론
② 사회적 딜레마
- 죄수의 딜레마 게임
- 공유지의 비극
- 트럭운송게임
③ 갈등 관련 성향
- 가치 지향성
- 친사회적 성향과 이기적 성향 발달
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9주 17 22.5.17
~22.5.30
제목
협동과 친사회적 행동
내용
[강의목표]
① 협동과 경쟁에 영향 미치는 상황적 요인에 대하여 진술할 수 있다.
② 생물학적 관점, 학습이론적 관점, 정신분석적 관점, 인지발달적 관점에서 각각 친사회적 행동을 구별하여 설명할 수 있다.
③ 도움행동의 단계를 열거하고, 도움행동에 영향 미치는 외적 요인과 내적 요인에 대하여 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 협동의 상황적 요인
- 상대방의 선택
- 상호성
- 의사소통
- 개인적 특성
② 친사회적 행동에 대한 관점
- 생물학적 관점
- 학습이론적 관점
- 정신분석적 관점
- 인지발달론적 관점
③ 도움 행동의 영향 요인
- 도움 행동 단계
- 도움 행동 외적 요인
- 도움 행동 내적 요인
원격
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10주 18 22.5.24
~22.6.6
제목
동조
내용
[강의목표]
① 동조의 개념과 다수 및 소수의 동조 효과를 증명하는 실험들에 대해 진술할 수 있다.
② 동조의 원인으로 정보적 영향과 규범적 영향에 대하여 기술할 수 있다.
③ 동조에 저항하는 개인적 특성에 대하여 욕구적 수준에서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 동조 개념과 다수/소수 효과
- 다수 효과 실험(선분 길이 실험, 암실 실험)
- 소수효과 실험(색지각 실험)
- 동조 결정 요인(만장일치, 이단특혜)
② 동조의 원인
- 전향이론
- 수렴-발산 이론
- 규범의 종류
- 규범과 동기
③ 동조에 대한 저항
- 개성과 통제에 대한 욕구
원격
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10주 19 22.5.24
~22.6.6
제목
복종과 순응
내용
[강의목표]
① Milgram의 복종실험의 과정과 결과에 대해 서술할 수 있다.
② 복종에 영향을 주는 요인-근접성, 신분, 역할-에 대하여 나열하고 복종의 의미에 대하여 전반적으로 평가할 수 있다.
③ 호감, 일관성, 상호성 등 순응의 기본 원칙과 순응 전략에 대하여 사례와 함께 구체적으로 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① Milgram의 복종 실험
- 실험 절차
- 실험 결과
② 복종에 영향을 주는 요인
- 근접성
- 신분과 역할의 복종 효과
- 집단 압력
③ 순응의 원칙과 전략
- 순응의 기본 원리(호감성, 일관성, 희귀성)
- 순응 전략(문간에 발 들여놓기 기법, 문전박대 전략)
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11주 20 22.5.31
~22.6.13
제목
집단 특성과 집단 수행
내용
[강의목표]
① 집단 규범, 지위, 권력, 응집성 등 집단의 특성에 대하여 기술할 수 있다.
② 집단 수행인 사회적 촉진과 사회적 태만의 발생 요인과 대처 전략에 대하여 기술할 수 있다.

[강의세부내용]
① 집단의 특성
- 집단 규범
- 지위
- 권력
- 응집성
② 사회적 촉진과 사회적 태만
- 각성유발
- 평가우려
- 주의분산
- 링겔만 효과
- 사회적 태만 대처전략
원격
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    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 21 22.5.31
~22.6.13
제목
리더십과 집단의사결정
내용
[강의목표]
① 리더십의 개념과 리더십 유형, 리더의 특성에 대하여 구별할 수 있다.
② 집단의사결정 중 집단 극화와 집단 사고에 대하여 식별하고 모험적 이행과 보수적 이행, 다원적 무지에 대하여 예를 들어 설명할 수 있다.
③ 몰개성화의 현상과 몰개성화 조건 및 행동에 대하여 서술할 수 있다.

[강의세부내용]
① 리더십의 개념 및 유형
- 거래적 리더십
- 변혁적 리더십
② 집단의사결정
- 집단 극화
- 집단사고
③ 몰개성화
- 몰개성화 조건
- 몰개성화 상태
- 몰개성화 행동
원격
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12주 22 22.6.7
~22.6.20
제목
사회정체성과 편견
내용
[강의목표]
① 개인정체성과 사회정체성의 개념을 비교하여 구분하고, 사회정체성의 형성 과정에 대하여 서술할 수 있다.
② 사회정체성으로 인한 현상인 내집단 편애, 상대적 박탈감에 대하여 기술할 수 있다.
③ 편견의 개념을 이해하고 편견의 원인 중 하나인 고정관념을 촉진하는 외집단 동질성 편향, 집단 간 언어편향, 우익 권위주의 등에 대하여 구분할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사회정체성의 개념
- 사회정체성 이론
- 자기범주화 이론
② 사회정체성의 영향
- 내집단 편애
- 상대적 박탈감
③ 편견과 고정관념
- 편견
- 고정관념
- 외집단 동질성 편향
- 우익 권위주의
원격
    (1) 동영상 본강의
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12주 23 22.6.7
~22.6.20
제목
집단 간 정서와 관계
내용
[강의목표]
① 검은 양 효과와 같은 맥락에 따라 달라지는 집단 간 정서 발생의 차이에 대하여 묘사할 수 있다.
② 편견과 차별을 식별하고 극단적 차별 행위 등에 대하여 열거할 수 있다.
③ 집단 간 관계 개선을 위하여 집단 간 접촉, 범주화 기법 등을 사용할 수 있도록 적절한 사례를 들 수 있다.

[강의세부내용]
① 집단 간 정서
- 집단 간 정서 이론
- 고정관념 위협
- 이미지 이론
② 차별
- 차별
- 증오범죄
③ 집단 간 관계 개선 방안
- 집단 간 접촉
- 범주화 기법
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13주 24 22.6.14
~22.6.27
제목
사회적 정의
내용
[강의목표]
① 사회적 정의의 개념과 분배적 정의, 절차적 정의, 응보적 정의와 같은 사회적 정의의 종류에 대하여 진술할 수 있다.
② 사회적 정의의 동기에 대하여 진화론적 관점, 사회교환이론 및 사회정체성 이론 등을 들어 서술할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사회적 정의의 개념 및 종류
- 사회적 정의
- 분배적 정의
- 형평성 이론
- 절차적 정의
- 필요의 원리
- 응보적 정의
② 사회적 정의의 동기
- 진화론적 근원
- 최후통첩게임
- 사회교환이론
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13주 25 22.6.14
~22.6.27
제목
정의와 불공정성
내용
[강의목표]
① 공정한 세상 및 사회 시스템에 대한 사람들의 특정 신념을 이해하고 이러한 신념이 사회적 정의에 미치는 영향에 대하여 서술할 수 있다.
② 불공정한 사건에 직면했을 때 개인의 정서와 조직 행동 수준에서 발생하는 반응에 대하여 묘사할 수 있다.
③ 불공정한 사건에 직면했을 때 집단 형성, 여론 조성, 폭동 등 사회 수준에서의 반응에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 정의에 영향 미치는 신념
- 공정한 세상에 대한 신념
- 체제 정당화
② 불공정성에 대한 개인 수준 반응
- 부정적 정서
- 암묵이론
- 부정적 조직 행동
③ 불공정성에 대한 사회 수준 반응
- 정치적 집단 정체성
- 여론 형성
- 폭동
- 사회운동
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14주 26 22.6.21
~22.7.4
제목
한국인 고유의 교류현상
내용
[강의목표]
① 한국인의 교류정서인 정과 심정 교류, 체면 등의 현상에 대하여 서술하고 이러한 현상에 관여하는 문화적 영향에 대하여 해석할 수 있다.
② 한국인의 집단주의 특성인 우리성과 관계주의에 대하여 묘사할 수 있다.

[강의세부내용]
① 고유적 교류현상: 정, 심정, 체면
- 우리성, 정, 체면, 가족주의
② 한국인의 집단주의 특징
- 관계주의
- 주체성 자기
- 대상성 자기
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14주 27 22.6.21
~22.7.4
제목
한국 사회의 변화
내용
[강의목표]
① 사회 변화와 함께 진행 중인 한국인의 가치관 변화 양상과 현재 가치관 양상에 대하여 기술할 수 있다.
② 한국사회의 세대를 구분하고 각 세대와 가치관의 유형에 대하여 분석하여 서술할 수 있다.

[강의세부내용]
① 한국인의 가치관 변화
- 이중 가치체계
- 물질주의 확산
- 탈물질주의 등장
② 한국인의 세대와 세대차
- 세대와 가치관 유형
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15주 28 22.7.1
~22.7.4
제목
기말고사
 원격

* 상담심리학

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.3.22
~22.4.4
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 화면구성
    - 학습시 유의사항
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.3.22
~22.4.4
제목
상담의 이해
내용
[강의목표]
① 상담의 정의에 대해 설명할 수 있다.
② 상담의 목표가 무엇인지 설명할 수 있다.
③ 상담의 3요소에 대해 설명할 수 있다.
④ 상담과 심리치료의 유사점과 상이점을 비교하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 상담의 정의
② 상담의 필요성 및 목표
③ 상담과 심리치료
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    - 원격강의
1주 2 22.3.22
~22.4.4
제목
상담자와 내담자
내용
[강의목표]
① 상담자가 갖추어야 할 자질에 대해 설명할 수 있다.
② 내담자를 이해하기 위해 필요한 사항들을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 상담자
② 내담자
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1주 3 22.3.22
~22.4.4
제목
상담관계
내용
[강의목표]
① 상담관계는 어떤 특징을 지니고 있는지 설명할 수 있다.
② 상담관계를 형성하기 위해 필요한 조건들을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 상담관계의 특징
② 상담관계 형성 방법
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2주 4 22.3.29
~22.4.11
제목
상담기법 1 – 적극적 경청과 공감적 반응
내용
[강의목표]
① 적극적 경청의 방법을 설명할 수 있다.
② 공감적 반응이 무엇인지 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 적극적 경청
② 공감적 반응
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2주 5 22.3.29
~22.4.11
제목
상담기법 2 - 질문과 기타 기법들
내용
[강의목표]
① 상담에서 질문기법이 어떻게 활용되는지 설명할 수 있다.
② 상담에서 유용하게 사용되는 여러 가지 기법들을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 질문기법
② 기타 기법들
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2주 6 22.3.29
~22.4.11
제목
심리검사와 상담
내용
[강의목표]
① 심리검사는 무엇이며 어떤 종류들이 있는지 설명할 수 있다.
② 상담에서 심리검사는 어떻게 활용되는지 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 심리검사의 의미와 기능
② 심리검사의 활용
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3주 7 22.4.5
~22.4.18
제목
자신만의 상담이론
내용
[강의목표]
① 상담이론을 학습하는 이유를 설명할 수 있다.
② 자신의 인간관, 가치관 등에 비추어 자신에게 적합한 이론은 어떤 것인지 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 이론을 공부하는 이유
② 내 안에 있는 이론 발견하기
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3주 8 22.4.5
~22.4.18
제목
정신분석 1
내용
[강의목표]
① 정신분석의 배경과 인간관을 설명할 수 있다.
② 정신분석의 주요 개념들을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 정신분석의 인간관
② 정신분석의 주요 개념
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3주 9 22.4.5
~22.4.18
제목
정신분석 2
내용
[강의목표]
① 정신분석의 목표와 상담과정을 설명할 수 있다.
② 정신분석의 기법들을 설명할 수 있다.
③ 정신분석의 공헌과 비판에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 정신분석의 상담과정
② 정신분석의 상담기법
③ 정신분석적 상담에 대한 평가
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4주 10 22.4.12
~22.4.25
제목
개인심리학적 상담 1
내용
[강의목표]
① 개인심리학적 상담의 배경과 인간관을 설명할 수 있다.
② 개인심리학적 상담의 주요 개념들을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 개인심리학적 상담의 인간관
② 개인심리학적 상담의 주요 개념
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4주 11 22.4.12
~22.4.25
제목
개인심리학적 상담 2
내용
[강의목표]
① 개인심리학적 상담의 상담과정을 설명할 수 있다.
② 개인심리학적 상담의 기법들을 설명할 수 있다.
③ 개인심리학적 상담의 공헌과 비판에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 개인심리학적 상담의 상담과정
② 개인심리학적 상담의 상담기법
③ 개인심리학적 상담에 대한 평가
원격
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4주 12 22.4.12
~22.4.25
제목
분석심리학적 상담 1
내용
[강의목표]
① 분석심리학적 상담의 배경과 인간관을 설명할 수 있다.
② 분석심리학적 상담의 주요 개념들을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 분석심리학적 상담의 인간관
② 분석심리학적 상담의 주요 개념
원격
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5주 13 22.4.19
~22.5.2
제목
분석심리학적 상담 2
내용
[강의목표]
① 분석심리학적 상담의 상담과정을 설명할 수 있다.
② 분석심리학적 상담의 주요 기법들을 설명할 수 있다.
③ 분석심리학적 상담의 공헌과 비판에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 분석심리학적 상담의 상담과정
② 분석심리학적 상담의 상담기법
③ 분석심리학적 상담에 대한 평가
원격
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5주 14 22.4.19
~22.5.2
제목
대상관계 상담 1
내용
[강의목표]
① 대상관계 상담의 인간관을 설명할 수 있다.
② 대상관계 상담의 주요 개념을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 대상관계 상담의 인간관
② 대상관계 상담의 주요 개념
원격
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    : 학습목표/ 학습주제
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5주 15 22.4.19
~22.5.2
제목
대상관계 상담 2
내용
[강의목표]
① 대상관계 상담과정을 설명할 수 있다.
② 대상관계 상담에서 사용하는 주요 기법들을 설명할 수 있다.
③ 대상관계 상담의 공헌과 비판에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 대상관계 상담의 상담과정
② 대상관계 상담의 상담기법
③ 대상관계 상담에 대한 평가
원격
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6주 16 22.4.26
~22.5.9
제목
행동주의 상담의 기본 개념
내용
[강의목표]
① 행동주의 상담의 개요에 대해 설명할 수 있다.
② 고전적 조건형성을 설명할 수 있다.
③ 조작적 조건형성을 설명할 수 있다.
④ 사회인지이론을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 행동주의 상담 개요
② 고전적 조건형성
③ 조작적 조건형성
④ 사회인지이론
원격
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    : 학습하기
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    - 원격강의
6주 17 22.4.26
~22.5.9
제목
행동주의 상담의 원리
내용
[강의목표]
① 행동주의 상담에서의 강화원리를 설명할 수 있다.
② 행동주의 상담에서의 여러 원리들을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 강화원리
② 행동주의상담의 기타 원리들
원격
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    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
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    : 굳히기 퀴즈
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6주 18 22.4.26
~22.5.9
제목
행동주의 상담의 과정과 기법
내용
[강의목표]
① 행동주의 상담의 과정을 설명할 수 있다.
② 행동주의 상담에서 사용하는 기법들을 설명할 수 있다.
③ 행동주의 상담의 공헌과 비판에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 행동주의 상담의 상담과정
② 행동주의 상담의 상담기법
③ 행동주의 상담에 대한 평가
원격
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    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
7주 19 22.5.3
~22.5.16
제목
인간중심 상담 1
내용
[강의목표]
① 인간중심 상담의 인간관을 설명할 수 있다.
② 인간중심 상담의 주요 개념들을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인간중심 상담의 인간관
② 인간중심 상담의 주요 개념
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
7주 20 22.5.3
~22.5.16
제목
인간중심 상담 2
내용
[강의목표]
① 인간중심 상담의 상담과정에 대해 설명할 수 있다.
② 인간중심 상담의 주요 기법들을 설명할 수 있다.
③ 인간중심 상담의 공헌과 비판에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인간중심 상담의 상담과정
② 인간중심 상담의 상담기법
③ 인간중심 상담에 대한 평가
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
7주 21 22.5.3
~22.5.16
제목
실존주의 상담
내용
[강의목표]
① 실존주의 상담의 인간관을 설명할 수 있다.
② 실존주의 상담의 주요 개념을 설명할 수 있다.
③ 실존주의 상담의 상담과정 및 주요 기법을 설명할 수 있다.
④ 실존주의 상담의 공헌과 비판에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 실존주의 상담의 인간관
② 실존주의 상담의 주요 개념
③ 실존주의 상담의 상담과정
④ 실존주의 상담의 상담기법
⑤ 실존주의 상담에 대한 평가
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
8주 22 22.5.13
~22.5.16
제목
중간고사
 원격
9주 23 22.5.17
~22.5.30
제목
의미치료
내용
[강의목표]
① 의미치료의 배경과 인간관을 설명할 수 있다.
② 의미치료의 주요 개념들을 설명할 수 있다.
③ 의미치료의 상담과정 및 주요 기법들을 설명할 수 있다.
④ 의미치료의 공헌과 비판에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 의미치료 개요
② 의미치료의 인간관
③ 의미치료의 주요 개념
④ 의미치료의 상담과정
⑤ 의미치료의 상담기법
⑥ 의미치료에 대한 평가
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
9주 24 22.5.17
~22.5.30
제목
게슈탈트 상담 1
내용
[강의목표]
① 게슈탈트 상담의 배경과 인간관을 설명할 수 있다.
② 게슈탈트 상담의 주요 개념들을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 게슈탈트 상담의 인간관
② 게슈탈트 상담의 주요 개념
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
9주 25 22.5.17
~22.5.30
제목
게슈탈트 상담 2
내용
[강의목표]
① 게슈탈트 상담의 상담과정을 설명할 수 있다.
② 게슈탈트 상담의 주요 기법들을 설명할 수 있다.
③ 게슈탈트 상담의 공헌과 비판에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 게슈탈트 상담의 상담과정
② 게슈탈트 상담의 상담기법
③ 게슈탈트 상담에 대한 평가
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
과제 - - 1차과제 주제:

분석심리학에서 말하는 원형이란 무엇인지, 그리고 어떤 종류의 원형이 있는지 열거하여 설명하고, 자신의 원형 한 가지에 대해 사례를 들어 말하세요.

 원격 2022년 5월 24일~2022년 6월 7일
10주 26 22.5.24
~22.6.6
제목
인지정서행동치료 1
내용
[강의목표]
① 인지정서행동치료의 배경과 인간관을 설명할 수 있다.
② 인지정서행동치료의 원리를 설명할 수 있다.
③ 인지정서행동치료의 주요개념을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인지정서행동치료의 인간관
② 인지정서행동치료의 원리
③ 인지정서행동치료의 주요개념
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
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    : 생각해보기 리뷰
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
10주 27 22.5.24
~22.6.6
제목
인지정서행동치료 2
내용
[강의목표]
① 인지정서행동치료의 상담과정에 대해 설명할 수 있다.
② 인지정서행동치료의 상담기법에 대해 설명할 수 있다.
③ 인지정서행동치료의 공헌과 비판에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인지정서행동치료의 상담과정
② 인지정서행동치료의 상담기법
③ 인지정서행동치료에 대한 평가
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
10주 28 22.5.24
~22.6.6
제목
교류분석 1
내용
[강의목표]
① 교류분석의 배경과 인간관을 설명할 수 있다.
② 교류분석의 주요 개념을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 교류분석의 인간관
② 교류분석의 주요 개념
원격
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    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
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    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
11주 29 22.5.31
~22.6.13
제목
교류분석 2
내용
[강의목표]
① 교류분석의 상담과정에 대해 설명할 수 있다.
② 교류분석의 주요 기법에 대해 설명할 수 있다.
③ 교류분석의 공헌과 비판에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 교류분석의 상담과정
② 교류분석의 상담기법
③ 교류분석에 대한 평가
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
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    - 교안
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
11주 30 22.5.31
~22.6.13
제목
현실치료 1
내용
[강의목표]
① 현실치료의 배경과 인간관에 대해 설명할 수 있다.
② 현실치료의 주요 개념에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 현실치료의 인간관
② 현실치료의 주요 개념
원격
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
11주 31 22.5.31
~22.6.13
제목
현실치료 2
내용
[강의목표]
① 현실치료의 상담과정에 대해 설명할 수 있다.
② 현실치료의 주요 상담기법에 대해 설명할 수 있다.
③ 현실치료의 공헌과 비판에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 현실치료의 상담과정
② 현실치료의 상담기법
③ 현실치료에 대한 평가
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
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    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
12주 32 22.6.7
~22.6.20
제목
개인구성개념이론과 해결중심상담
내용
[강의목표]
① 개인구성개념이론을 설명할 수 있다.
② 해결중심상담을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 개인구성개념이론
② 해결중심상담
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
12주 33 22.6.7
~22.6.20
제목
신경언어학적프로그램과 기타 상담기법들
내용
[강의목표]
① 신경언어학적프로그램을 설명할 수 있다.
② 스토리텔링 상담을 설명할 수 있다.
③ 명상기법을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 신경언어학적 프로그래밍
② 스토리텔링 상담
③ 명상기법
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
12주 34 22.6.7
~22.6.20
제목
상담심리학의 최근 동향 및 상담이론의 절충과 통합
내용
[강의목표]
① 상담심리학의 최근 동향을 설명할 수 있다.
② 상담이론의 절충과 통합에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 상담심리학의 최근 동향
② 상담이론의 절충과 통합
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
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    - 생각 키우기
    : 학습하기
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    : 굳히기 퀴즈
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    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
13주 35 22.6.14
~22.6.27
제목
상담유형
내용
[강의목표]
① 상담운영기관은 어떤 형태들이 있는지 설명할 수 있다.
② 상담유형은 어떤 것들이 있는지 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 상담운영기관
② 상담유형
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
13주 36 22.6.14
~22.6.27
제목
적용영역별 상담 1
내용
[강의목표]
① 가족상담이 어떻게 이루어지는지 설명할 수 있다.
② 노인상담이 어떻게 이루어지는지 설명할 수 있다.
③ 청소년 비행상담을 설명할 수 있다.
④ 성 상담을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 가족상담
② 노인상담
③ 청소년 비행상담
④ 성 상담
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
13주 37 22.6.14
~22.6.27
제목
적용영역별 상담 2
내용
[강의목표]
① 진로상담이 어떻게 이루어지는지 설명할 수 있다.
② 학습상담이 어떻게 이루어지는지 설명할 수 있다.
③ 직업적응 상담을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 진로상담
② 학습상담
③ 직업적응 상담
 원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
14주 38 22.6.21
~22.7.4
제목
다문화 상담
내용
[강의목표]
① 다문화 상담의 특징을 설명할 수 있다.
② 다문화 상담의 원리를 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 다문화 상담의 특징
② 다문화 상담의 원리
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
14주 39 22.6.21
~22.7.4
제목
단기상담과 집단상담
내용
[강의목표]
① 단기상담에 대해 설명할 수 있다.
② 집단상담에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 단기상담
② 집단상담
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
14주 40 22.6.21
~22.7.4
제목
매체를 이용한 상담
내용
[강의목표]
① 미술치료가 어떻게 이루어지는지 설명할 수 있다.
② 음악치료에 대해 설명할 수 있다.
③ 놀이치료에 대해 설명할 수 있다.
④ 독서치료에 대해 설명할 수 있다.
⑤ 사이코드라마에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 미술치료
② 음악치료
③ 놀이치료
④ 독서치료
⑤ 사이코드라마
원격
    - 생각 깨기
    : 주요용어
    : 학습목표/ 학습주제
    : 생각해보기
    - 생각 키우기
    : 학습하기
    - 생각 굳히기
    : 생각해보기 리뷰
    : 굳히기 퀴즈
    - 기억으로 남기기
    : 정리하기
    : 차시예고
    <수업보조 자료>
    - 교안
    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
15주 41 22.7.1
~22.7.4
제목
기말고사
 원격

* 성격심리학

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.3.22
~22.4.4
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.3.22
~22.4.4
제목
성격의 정의와 성격 연구의 주요문제
내용
[강의목표]
① 다양한 맥락에서 동기, 행동, 인지 등에 영향을 주는 성격의 정의에 대해서 설명할 수 있다.
② 성격이론에서 다루는 주요 문제에 대해서 정리할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성격의 정의
- 성격의 어원
- 학자별 성격의 정의
- 성격에 대한 가정
② 성격이론에서의 주요 문제
- 인간 대 상황 논쟁
- 인간성에 대한 관점
- 성격이론의 평가 준거
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(왜 미신에 빠져드는가)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
1주 2 22.3.22
~22.4.4
제목
성격에 대한 관점과 평가 및 연구 방법
내용
[강의목표]
① 성격심리학의 다섯 가지의 관점을 통해 성격이론적 틀을 구분할 수 있다.
② 성격을 평가하는 기법과 그 연구 방법에 대해서 정리할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성격에 대한 다섯 가지 관점
- 정신역동적 관점
- 성향적 관점
- 행동 및 사회학습 관점
- 인본주의 관점
- 인지적 관점
② 성격의 평가 및 연구 방법
- 평가준거(표준화, 객관성, 신뢰도, 타당도)
- 평가방법(심리검사법, 면담법, 행동평가법)
- 성격 연구 방법(자료의 범주, 사례연구, 상관연구, 실험연구)
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(체액론)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 3 22.3.29
~22.4.11
제목
프로이트의 정신분석이론
내용
[강의목표]
① 프로이트의 생애를 알고 열거할 수 있다.
② 정신분석이론의 주요 개념을 알고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 프로이트의 생애
② 정신분석이론의 주요 개념
- 지각의 수준(의식, 전의식, 무의식)
- 본능이론
- 성격의 구조이론(원초아, 자아, 초자아)
- 불안의 종류
- 방어기제의 종류
 원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(성숙한 방어기제를 통해 표현되는 예술)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 4 22.3.29
~22.4.11
제목
정신분석이론의 성격 발달 단계와 평가 및 적용
내용
[강의목표]
① 정신분석이론의 다섯 가지 성격 발달 단계에 대해서 분류할 수 있다.
② 정신분석이론의 성격 평가 기법과 적용 방법에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 정신분석이론의 성격 발달 단계
- 구강기
- 항문기
- 남근기
- 잠복기
- 생식기
② 정신분석이론의 성격 평가 기법과 적용 방법
- 자유연상, 꿈 분석
- 정신분석의 목표, 정신분석의 일반적 단계
 원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(스스로 해볼 수 있는 꿈 분석 과정)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
3주 5 22.4.5
~22.4.18
제목
아들러의 개인심리이론
내용
[강의목표]
① 아들러의 생애를 알고 열거할 수 있다.
② 생활양식, 인생과제, 허구적 최종목적론, 열등감, 우월성 추구, 가족구도 및 출생순위 등 개인심리이론의 주요 개념을 정리할 수 있다.

[강의세부내용]
① 아들러의 생애
② 개인심리이론의 주요 개념
- 열등감
- 우월성 추구
- 사회적 관심
- 생활양식 유형
- 허구의 최종목적론
- 인생과제
- 가족구도 및 출생순위
 원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(인간은 성욕 아닌 ‘우월성’추구가 삶을 움직이는 기본 동력)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
3주 6 22.4.5
~22.4.18
제목
개인심리이론의 성격평가와 적용 및 상담 과정
내용
[강의목표]
① 초기 기억 회상, 기본적 오류, 꿈 분석, 출생순위 분석 등 개인심리이론의 성격평가 기법에 대해서 설명할 수 있다.
② 개인심리 성격이론의 적용과 상담 과정을 분류할 수 있다.

[강의세부내용]
① 개인심리이론의 성격평가 기법
- 초기회상, 꿈 분석, 출생순위 분석, 기본적 오류, 자질
② 개인심리 성격이론의 적용과 상담 과정
- 상담 및 상담 과정
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(아들러의 출생순위 심리학)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
4주 7 22.4.12
~22.4.25
제목
융의 분석심리이론
내용
[강의목표]
① 융의 생애를 알고 이에 대해 설명할 수 있다.
② 정신의 구조, 정신 에너지의 원리, 원형 등 분석심리이론의 주요 개념에 대해 정의할 수 있다.

[강의세부내용]
① 융의 생애
② 분석심리이론의 주요 개념
- 정신의 구조
- 정신 에너지의 원리
- 원형
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(가면을 벗을수록 행복하다!)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
4주 8 22.4.12
~22.4.25
제목
분석심리이론의 성격발달과 평가
내용
[강의목표]
① 분석심리학의 성격발달 과정에 대해서 설명할 수 있다.
② 단어 연상검사, 증상 분석, 사례사, 꿈 분석을 통한 평가 기법에 대해 정리할 수 있다.

[강의세부내용]
① 분석심리이론의 성격발달
- 융의 자기실현 단계
② 분석심리이론의 평가 기법
- 단어연상검사, 증상분석, 사례사, 꿈 분석, MBTI
 원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(MBTI의 4가지 선호경향)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
5주 9 22.4.19
~22.5.2
제목
호나이의 신경증적 성격이론
내용
[강의목표]
① 기본적 불안, 신경증 욕구, 신경증 경향성, 세 가지 자아, 여성 심리학 등 신경증적 성격이론의 주요 개념에 대해서 열거할 수 있다.
② 신경증적 성격이론의 성격발달과정과 자유연상, 꿈 분석, 자아분석 등 평가 기법에 대해서 정의할 수 있다.

[강의세부내용]
① 신경증적 성격이론의 주요 개념
- 호나이의 생애
- 기본적 불안, 신경증 욕구, 신경증 경향성, 자아의 구분, 여성 심리학
② 신경증적 성격이론의 성격발달과 평가 기법
- 아동기 성격발달
- 자유연상, 꿈 분석, 자아분석
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(아동학대 사후 치료는 왜 필요한가?)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
5주 10 22.4.19
~22.5.2
제목
설리반의 대인관계이론
내용
[강의목표]
① 성격의 본질, 불안, 자아 체계, 성격의 양상, 성격의 방어 등 대인관계이론의 주요 개념에 대해서 설명할 수 있다.
② 대인관계이론의 성격발달과 면담, 꿈 분석 등 평가 기법에 대해서  설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 대인관계이론의 주요 개념
- 설리반의 생애
- 성격의 본질, 불안, 자아체계, 성격의 양상, 성격의 방어
② 대인관계이론의 성격발달과 평가 기법
- 유아기, 아동기, 소년기, 청소년 전기, 청소년 중기 성격발달
- 면담, 꿈 분석
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(설리반의 대인관계 성격이론의 적용)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 11 22.4.26
~22.5.9
제목
머레이의 욕구 및 동기이론
내용
[강의목표]
① 욕구 및 동기이론의 주요 개념을 정의할 수 있다.
② 욕구 및 동기이론의 성격발달 과정과 평가 기법에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 욕구 및 동기이론의 주요 개념
- 머레이의 생애
- 성격의 원리
- 성격의 구분
- 성격 체계
② 욕구 및 동기이론의 성격발달과 평가 기법
- 폐소, 구강, 항문, 요도, 거세 콤플렉스와 발달단계
- 주제통각검사, 에드워드 개인선호도 검사, 성격탐색검사
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(정신분열증 상태 진단을 위해 도움이 되는 심리검사)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 12 22.4.26
~22.5.9
제목
프롬의 성격유형
내용
[강의목표]
① 프롬의 성격유형에서의 주요 개념에 대해 나열할 수 있다.
② 성격이론의 적용에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 프롬 성격유형의 주요 개념
- 프롬의 생애
- 도피기제
- 기본적 욕구
- 성격 유형
② 성격이론의 적용
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(인간 존재의 마지막 해결책은 사랑이다!)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 13 22.5.3
~22.5.16
제목
에릭슨의 심리사회적 발달이론
내용
[강의목표]
① 에릭슨의 생애에 대해서 설명할 수 있다.
② 심리사회적 발달이론의 주요 개념에 대해 정의할 수 있다.

[강의세부내용]
① 에릭슨의 생애
② 심리사회적 발달이론의 주요 개념
- 자아심리학
- 점성설의 원리
- 위기
- 심리사회적 발달
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(영원한 상처는 없다)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 14 22.5.3
~22.5.16
제목
심리사회적 발달단계와 평가
내용
[강의목표]
① 심리사회적 발달단계와 단계별 기본적 덕목에 대해서 구분할 수 있다.
② 심리사회적 발달이론의 평가 기법을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 심리사회적 발달단계와 기본적 덕목
- 신뢰감 대 불신감, 자율성 대 의심 및 수치심, 주도성 대 죄의식, 근면성 대 열등감, 자아정체감 대 역할 혼돈, 친밀감 대 고립감, 생산성 대 침체감, 자아통합 대 절망감
- 희망, 의지, 목적, 유능성, 충실성, 사랑, 배려, 지혜
② 심리사회적 발달이론의 평가 기법
- 심리역사적 분석
- 자아정체감 검사
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습([심리 톡] 4살 아이의 ''싫어, 아니야'', 왜 그런 걸까요?)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
8주 15 22.5.13
~22.5.16
제목
중간고사
 원격
9주 16 22.5.17
~22.5.30
제목
올포트의 특질이론과 캐탤의 특질이론
내용
[강의목표]
① 올포트의 특질이론 주요 개념, 성격발달과정, 성격평가 기법에 대해서 설명할 수 있다.
② 캐탤 특질이론의 주요 개념과 성격발달과정과 성격평가 기법에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 올포트 특질이론의 주요 개념, 성격발달과정과 성격평가 기법
- 올포트의 생애
- 성격의 정의 및 원리, 특질, 성격과 편견, 기능적 자율성
- 고유자아의 발달단계, 건강한 성인의 성격
- 11가지 방법
② 캐탤 특질이론의 주요개념, 성격발달과정과 성격평가 기법
- 캐탤의 생애
- 성격의 정의, 특질의 종류, 역동적 특질 및 역동적 격자
- 유아기, 아동기, 청소년기, 성인기, 성인 후기, 노년기
- 생활기록법, 질문지법, 검사법, 16PF검사
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
9주 17 22.5.17
~22.5.30
제목
생물학적 유형론과 성격의 5요인 모델
내용
[강의목표]
① 생물학적 유형론 관점에서 본 성격의 정의와 모델, 세 가지 유형, 성격 발달 등을 구분할 수 있다.
② 성격의 5요인 모델에 대해서 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 생물학적 유형론
- 성격의 정의와 위계모델
- 성격의 세 가지 유형
- 성격의 발달
② 성격의 5요인 모델
- 외향성
- 우호성
- 성실성
- 정서적
- 안정성
- 정신증
 원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 18 22.5.24
~22.6.6
제목
매슬로우의 자아실현 접근
내용
[강의목표]
① 자아실현 접근의 주요 개념을 정리할 수 있다.
② 자아실현 접근의 성격 평가 기법에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 자아실현 접근의 주요 개념
- 매슬로우의 생애
- 욕구의 위계와 특성
- 결핍심리학 및 성장심리학
- 자아실현자의 특성
② 자아실현 접근의 성격 평가 기법
- 사례연구
- 개인지향검사
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 19 22.5.24
~22.6.6
제목
실존주의적 접근
내용
[강의목표]
① 실존주의적 접근의 주요 개념을 정의할 수 있다.
② 프랭클의 의미치료에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 실존주의적 접근의 주요 개념
- 메이의 생애
- 실존과 실존주의
- 실존주의적 인간관
- 실존의 방식
- 궁극적 관심사
② 프랭클의 의미치료
- 프랭클의 생애
- 주요 개념
- 의미치료의 적용
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 20 22.5.31
~22.6.13
제목
로저스의 인간중심이론
내용
[강의목표]
① 로저스의 생애에 대해 열거할 수 있다.
② 인간중심이론의 주요 개념을 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 로저스의 생애
② 인간중심이론의 주요 개념
- 유기체
- 자아
- 실현화 경향성
- 가치의 조건화
- 충분히 기능하는 사람의 특성
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 21 22.5.31
~22.6.13
제목
로저스 인간중심이론의 성격발달과정과 평가 기법
내용
[강의목표]
① 성격 및 성격발달과 평가 기법을 정의할 수 있다.
② 인간중심 성격이론의 적용 방법에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성격 및 성격발달과 평가 기법
- 로저스의 성격이론
- 성격발달
- 성격 평가기법
② 인간중심 성격이론의 적용 방법
- 일치성
- 무조건적 긍정적 존중
- 공감적 이해
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 22 22.6.7
~22.6.20
제목
스키너의 조작적 조건형성
내용
[강의목표]
① 스키너의 생애에 대해서 열거할 수 있다.
② 조작적 조건형성의 주요 개념에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 스키너의 생애
② 조작적 조건형성의 주요 개념
- 성격 없는 성격이론
- 조작적 조건형성
- 강화계획
- 변별과 일반화
- 소거
- 조성
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 23 22.6.7
~22.6.20
제목
스키너 조작적 조건형성의 적용
내용
[강의목표]
① 조작적 조건형성의 성격 연구와 다양한 평가 기법에 대해 구분할 수 있다.
② 조작적 조건형성의 치료기법을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 조작적 조건형성의 성격 연구와 평가 기법
- 아동기의 행동발달, 유아 행동의 강화, 자폐아동의 언어 습득 연구
- SORC, 면접법, 질문지와 체크목록 평가 기법
② 조작적 조건형성의 치료기법
- 강화와 관련된 기법
- 처벌과 관련된 기법
- 연습과 관련한 기법
- 만끽과 관련된 기법
- 심상과 관련된 기법
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
13주 24 22.6.14
~22.6.27
제목
반두라의 사회인지이론
내용
[강의목표]
① 반두라의 생애에 대해서 설명할 수 있다.
② 사회인지이론의 주요 개념을 정리할 수 있다.

[강의세부내용]
① 반두라의 생애
② 사회인지이론의 주요 개념
- 상호결정론
- 학습모델
- 관찰학습
- 관찰학습의 과정
- 자기효능감
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
13주 25 22.6.14
~22.6.27
제목
사회인지이론의 평가
내용
[강의목표]
① 성격에 대한 연구와 평가의 기법에 대해서 설명할 수 있다.
② 여러 가지 치료기법의 종류를 구분할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성격 연구와 평가 기법
- 관찰학습과 공격성, 자기효능감과 행동 변화에 대한 연구
- 직접 관찰, 자기보고식 평가, 상황 통제의 평가 기법
② 치료기법의 종류
- 모델링
- 자기 지도
- 인지적 행동 수정
- 자기효능치료
- 자기강화
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
14주 26 22.6.21
~22.7.4
제목
켈리의 개인 구성개념 이론
내용
[강의목표]
① 개인 구성개념 이론의 주요 개념을 정의할 수 있다.
② 개인 구성개념 이론의 성격 평가 기법과 이론의 적용에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 개인 구성개념 이론의 주요 개념
- 켈리의 생애
- 과학자로서의 인간
- 개인 구성개념
- 기본 가정 및 추론
② 개인 구성개념 이론의 성격 평가 기법과 이론의 적용
- 역할 구성개념 목록의 성격평가 기법
- 내담자의 과학자 모델, 내담자의 고정역할치료
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
14주 27 22.6.21
~22.7.4
제목
엘리스와 벡의 인지적 성격이론
내용
[강의목표]
① 엘리스의 인지적 성격이론에 대해서 설명할 수 있다.
② 벡의 인지적 성격이론에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 엘리스의 인지적 성격이론의 주요 개념
- 엘리스의 생애
- 성격의 세 가지 측면
- 당위 성 대 수용하기
- 비합리적 사고
- ABC 이론
② 벡의 인지적 성격이론의 주요 개념
- 벡의 생애
- 인지 수준
- 자동적 사고
- 인지왜곡
- 인지타당성 평가
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
15주 28 22.7.1
~22.7.4
제목
기말고사
 원격

* 인지심리학

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.3.22
~22.4.4
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.3.22
~22.4.4
제목
인지심리학 서론
내용
[강의목표]
① 인지심리학 정의와 범주에 대해 말할 수 있다.
② 인지심리학 연구 방법과 영역에 대해 설명할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 인지심리학 정의와 범주
- 인지심리학 형성배경
- 인접학문의 영향
② 인지심리학 연구 방법과 영역
- 실험법
- 심리생물학적 연구
- 자기보고
- 사례연구
- 자연적 관찰
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습([책 소개] 언택트 심리학 코로나에 숨은 행동심리)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
1주 2 22.3.22
~22.4.4
제목
인지 신경과학
내용
[강의목표]
① 신경계 구조에 대해 서술할 수 있다.
② 뇌의 구조・기능・인지작용에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 신경계 구조
- 신경세포(뉴런)와 시냅스
- 신경계 조직(중추신경계, 말초신경계)
② 뇌의 구조・기능・인지작용
- 뇌의 해부학
- 대뇌 피질과 기능의 국재화
- 분리뇌 실험
- 대뇌 반구의 4개의 엽
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(안면인식장애(안면실인증) 원인 및 증상, 테스트)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 3 22.3.29
~22.4.11
제목
주의(1)
내용
[강의목표]
① 주의의 특성에 대해 나열할 수 있다.
② 주의 이론에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 주의의 특성
- 전의식적 처리
- 자동처리와 통제처리
- 자동처리와 연관된 실수
- 습관화
② 주의 이론
- 신호탐지 이론
- 디스플레이 크기 효과
- 세부특징통합 이론
- 유사성 이론
- 운동 여과기 이론
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(실생활에 사용되는 점화효과들의 예시들)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 4 22.3.29
~22.4.11
제목
주의(2)
내용
[강의목표]
① 선택적 주의 이론을 타 이론과 비교하여 설명할 수 있다.
② 인지신경과학적 차원에서 주의를 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 선택적 주의 이론
- 여과기 및 병목이론
- 주의 자원 이론
- 스트룹 효과
- 선택적 주의와 분할 주의
② 인지신경과학적 차원에서의 주의
- 인지과학의 이론과 방법
- 인지신경과학적 접근을 설명하기 위한 연구
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(보이지 않는 고릴라(Invisible Gorilla))
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
3주 5 22.4.5
~22.4.18
제목
지각의 정의
내용
[강의목표]
① 지각 개념을 서술할 수 있다.
② 지각 종류를 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 지각 개념
- 지각 과정
- 지각 연구방법
② 지각 종류
- 착시
- 깊이지각
- 게슈탈트 접근
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(형과 배경의 속성)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
3주 6 22.4.5
~22.4.18
제목
지각의 이론적 접근
내용
[강의목표]
① 형태 재인 모형을 설명할 수 있다.
② 기타 지각 이론을 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 형태 재인 모형
- 상향접근과 하향접근
- 형판이론
- 원형모형
- 세부특징모형
- RBC모형
② 기타 지각 이론
- 얼굴역전효과
- 맥락효과
- 형태우월효과
- 대상 우월효과
- 지각의 계산이론
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(RBC(요소에 의한 재인, 성분 재인 이론)에 대한 실험적 증거들)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
4주 7 22.4.12
~22.4.25
제목
시각심리학(1)- 인지심리학의 응용
내용
[강의목표]
① 시각 개념을 서술할 수 있다.
② 시지각 심리Ⅰ(시각피질, 공간 시각, 색 시각)을 요약할 수 있다.

[강의세부내용]
① 시각 개념
- 눈의 구조
- 허만격자 착시
- 산란격자 착시
- 동시대비 착시
- 트록슬러 소멸현상
② 시지각 심리Ⅰ(시각피질, 공간 시각, 색 시각)
- 1차 시각피질
- 기울기 잔효효과
- 크기 잔효효과
- 색 잔효효과
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(날씬해 보이려면 가로 줄무늬 옷을 입으세요)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
4주 8 22.4.12
~22.4.25
제목
시각심리학(2)- 인지심리학의 응용
내용
[강의목표]
① 시지각 심리Ⅱ(움직임 지각, 3차원 지각, 얼굴 지각)을 요약할 수 있다.
② 색체지각 이론을 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 시지각 심리Ⅱ(움직임 지각, 3차원 지각, 얼굴 지각)
- 움직임 잔효
- 유도 운동
- 자동 운동 효과
- 깊이지각
- 얼굴지각
② 색체지각 이론
- 삼원색이론
- 색채 대립과정 이론
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(VR 보면 울렁 ‘사이버 멀미’뇌파 측정으로 등급화 한다.)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
5주 9 22.4.19
~22.5.2
제목
기억(1)-기억 과제 및 모형
내용
[강의목표]
① 기억 측정에 사용되는 과제를 나열할 수 있다.
② 전통적 기억 모형의 인지적 구조를 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 기억 측정에 사용되는 과제
- 회상과제
- 재인과제
- 암묵기억과제
- 외현기억과제
② 전통적 기억 모형의 인지적 구조
- 감각기억
- 단기기억
- 장기기억
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(“개와 고양이, 몇 년 전 일도 기억한다!”)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
5주 10 22.4.19
~22.5.2
제목
기억(2)-대안적 기억 모형 및 특수 기억과 신경심리학
내용
[강의목표]
① 대안적 기억 모형의 종류를 나열할 수 있다.
② 일상적 기억과 다른 특수 기억 특성을 신경심리학적 차원에서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 대안적 기억 모형
- 처리수준 모형
- 작업기억 모형
- 중다기억체계 모형
② 일상적 기억과 특수 기억의 특성
- 일상적 기억
- 특수기억
- 기억상실증
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(스마트폰 빠진 중학생들 ‘읽기’미달 10년 새 3배)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 11 22.4.26
~22.5.9
제목
기억 과정(1)-정보의 부호화와 전이
내용
[강의목표]
① 정보 부호화와 전이에 대해 설명할 수 있다.
② 정보 인출과 망각에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 정보 부호화와 전이
- 부호화 형식
- 상위기억책략
② 정보 인출과 망각
- 고전적 기억주사실험
- 범주화 학습과 장기기억
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(기억술의 종류와 효과)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 12 22.4.26
~22.5.9
제목
기억 과정(2)-기억의 구성적 특성
내용
[강의목표]
① 기억 왜곡을 설명할 수 있다.
② 기억의 맥락효과를 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 기억 왜곡
- 초두효과
- 최신효과
- 쇠잔이론
② 기억의 맥락효과
- 자전적 기억
- 기억 왜곡
- 인출시 맥락효과
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(Bartlett이 사용한 전설 이야기(Bartlett, 1932))
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 13 22.5.3
~22.5.16
제목
인지치료와 정서장애(1)-사례 중심으로 살펴보는 인지심리이론의 실제 활용법
내용
[강의목표]
① 의미・감정・정서장애 인지 내용을 분석할 수 있다.
② 우울과 불안 신경증에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 의미・감정・정서장애 인지 내용
- 내적 의사소통의 세계
- 의미와 감정
- 급성적 정서장애
- 신경증적 장애
② 우울과 불안 신경증
- 우울증 정의
- 불안과 불안신경증 차이
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(정신과 vs 심리상담센터)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 14 22.5.3
~22.5.16
제목
인지치료와 정서장애(2)-사례 중심으로 살펴보는 인지심리이론의 실제 활용법
내용
[강의목표]
① 공포증과 강박증, 정신신체장애와 히스테리에 대해 설명할 수 있다.
② 인지치료 원리와 기법을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 공포증과 강박증, 정신신체장애와 히스테리
- 공포와 강박 정의
- 병리적 신체적 심상
② 인지치료 원리와 기법
- 인지치료 정의
- 부적응 생각 인식하기
- ABC 기법
- 거리두기와 탈중심화 기법
- 결론 입증하기
- 규칙 바꾸기
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(교과서도 바뀌었는데…갈 길 먼 ‘인지중재치료’ 급여화)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
8주 15 22.5.13
~22.5.16
제목
중간고사
 원격
9주 16 22.5.17
~22.5.30
제목
지식 표상(1)
내용
[강의목표]
① 지식의 심적 표상을 설명할 수 있다.
② 이미지의 심적 조작을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 지식의 심적 표상
- 외부표상
- 심상
- 이중부호이론
- 명제이론
② 이미지의 심적 조작
- 기능적 등가가설
- 심적회전
- 이미지 크기 변화
- 이미지 주사
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
9주 17 22.5.17
~22.5.30
제목
지식 표상(2)
내용
[강의목표]
① 이미지와 명제의 종합을 설명할 수 있다.
② 공간적 인지와 인지 지도를 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 이미지와 명제의 종합
- 심상연구와 요구특성
- 심적모형
② 공간적 인지와 인지 지도
- 인지지도
- 내적표상
- 심적지름길
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 18 22.5.24
~22.6.6
제목
지식 표상과 조직(1)-서술 지식의 조직과 절차 지식의 표상
내용
[강의목표]
① 서술 지식의 개념과 범주를 설명할 수 있다.
② 절차 지식의 표상을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 서술 지식 개념과 범주
- 원형이론
- 속성기반이론
- 의미망 모델
- 도식적 표상
② 절차 지식의 표상
- 정보의 계열처리
- 인공지능과 컴퓨터시뮬레이션
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 19 22.5.24
~22.6.6
제목
지식 표상과 조직(2)-서술 지식과 절차 지식의 표상 통합모델
내용
[강의목표]
① 통합된 표상을 설명할 수 있다.
② 인간 두뇌에 기초한 모델을 설명할 수 있다.
③ 병렬처리:연결주의 모델을 설명할 수 있다.
④ 영역 일반 인지와 영역 특수 인지를 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 통합된 표상
- ACT-R
- 절차지식의 습득과정
② 인간 두뇌에 기초한 모델
- 서술지식과 절차지식 구분 확장
- 기억상실증
- 활성화 확산 모델
③ 병렬처리:연결주의 모델
- PDP
- 병렬분산처리
④ 영역 일반 인지와 영역 특수 인지
- 초기 인공지능 연구
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 20 22.5.31
~22.6.13
제목
언어의 특성
내용
[강의목표]
① 언어의 특성을 설명할 수 있다.
② 언어 이해과정을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 언어의 특성
- 소통성
- 상징성
- 구조성
- 중다구조
- 생산성
- 역동성
② 언어 이해과정
- 말소리지각
- 의미와 통사
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 21 22.5.31
~22.6.13
제목
언어 습득
내용
[강의목표]
① 언어 습득 단계를 설명할 수 있다.
② 언어 선천성・후천성 논거를 열거할 수 있다.

[강의세부내용]
① 언어 습득 단계
- 쿠잉
- 옹알이
- 한 단어 말하기
- 두 단어 말하기
- 전보식 언어
② 언어 선천성・후천성 논거
- 촘스키
- 환경 영향
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 22 22.6.7
~22.6.20
제목
읽기와 사고
내용
[강의목표]
① 읽기의 지각적 처리를 설명할 수 있다
② 언어와 사고에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 읽기의 지각적 처리
- 눈 고정
- 읽기 속도
- 어휘 접근
② 언어와 사고
- 사피어 워프 가설
- 가산적 이중언어
- 감산적 이중언어
- 말실수
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 23 22.6.7
~22.6.20
제목
사회적 맥락에서의 언어
내용
[강의목표]
① 사회적 맥락에서의 언어를 설명할 수 있다.
② 언어의 신경심리학적인 측면을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사회적 맥락에서의 언어
- 직접적 발화
- 간접적 발화
- 대화의 기본원칙
② 언어의 신경심리학
- 브로카
- 베로니케
- ERP 연구
원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
13주 24 22.6.14
~22.6.27
제목
문제 해결 과정에서 문제 유형과 방해물과 도움들
내용
[강의목표]
① 문제 해결과 문제 유형을 설명할 수 있다.
② 문제 해결에서 방해물과 도움들이 무엇이 있는지 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 문제 해결과 문제 유형
- 구조화된 문제
- 휴리스틱
- 비구조화된 문제
- 통찰
② 문제 해결에서 방해물과 도움들
- Mental set
- 부적전이
- 정적전이
- 전문성
 원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
13주 25 22.6.14
~22.6.27
제목
지능·창의성과 추리·추론
내용
[강의목표]
① 지능・창의성 개념에 대해 설명할 수 있다.
② 추리・추론 정의와 대안적 관점에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 지능・창의성 개념
- 지능의 일부분인 창의성
- 창의성의 일부분인 지능
- 지능과 창의성 동일론
② 추리・추론 정의와 대안적 관점
- 연역추리
- 조건추리
- 귀납추리
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
14주 26 22.6.21
~22.7.4
제목
판단과 의사결정(1)- 이론적 측면
내용
[강의목표]
① 의사결정 모형에 대해 설명할 수 있다.
② 휴리스틱과 편차에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 의사결정 모형
- 기대효용이론
- 합리성의 모순
- 기술적 의사결정모형
② 휴리스틱과 편차
- 대표성 휴리스틱
- 가용성 휴리스틱
- 기준점과 조정
 원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
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    - 강의 오디오(mp3)
14주 27 22.6.21
~22.7.4
제목
판단과 의사결정(2)- 사회적 측면
내용
[강의목표]
① 사회적으로 영향을 미치는 의사결정 과정에 대해 나열할 수 있다.
② 생활 속 의사결정 과정에서 겪는 함정들에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사회적으로 영향을 미치는 의사결정 과정
- 사회적 영향
- 집단 의사결정
② 생활 속 의사결정 과정에서 겪는 함정들
- 자기이행적 예언
- 행동의 함정
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
15주 28 22.7.1
~22.7.4
제목
기말고사
 원격

* 교육심리학

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.8.23
~22.9.5
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.8.23
~22.9.5
제목
교육심리학의 이해
내용
[강의목표]
① 교육학, 심리학, 교육심리학의 학문적 성격을 비교할 수 있다.
② 교육심리학의 영역에 대해 분류할 수 있다.
③ 교육심리학 연구 방법론으로 양적연구와 질적연구의 특징을 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 교육심리학의 개념
- 교육의 정의
- 심리학과 교육
- 교육심리학의 적용
② 교육심리학의 영역
- 학습자에 대한 이해
- 학습에 대한 이해
- 교수에 대한 이해
- 생활지도를 위한 상담에 대한 이해
- 평가에 대한 이해
③ 교육심리학의 연구 방법
- 양적 연구와 질적 연구의 특징 비교
- 양적 연구의 종류
- 질적 연구의 종류
원격

    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(과학적 사고와 과학적 글쓰기)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
1주 2 22.8.23
~22.9.5
제목
인지발달 1
내용
[강의목표]
① 발달의 개념 및 원리를 설명할 수 있다.
② Piaget의 인지발달의 단계를 분류하고 각 단계별 특징에 대해 기술할 수 있다.

[강의세부내용]
① 발달의 이해
- 발달의 개념
- 발달의 원리
- 발달단계
- 발달과업
② Piaget의 인지발달이론
- Piaget 이론의 배경
- 기본 개념
- 인지발달 단계
- Piaget 이론의 교육현장에서의 시사점
원격


    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(청소년기의 자기중심적 사고)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 3 22.8.30
~22.9.12
제목
인지발달 2
내용
[강의목표]
① Vygotsky의 근접 발달 영역(ZPD)이 지니고 있는 교육적 의의를 설명할 수 있다.
② 인지발달에 대한 Piaget와 Vygotsky 이론을 비교할 수 있다.

[강의세부내용]
① Vygotsky의 사회문화적 인지이론
- Vygotsky 이론의 배경
- Vygotsky의 인지발달이론의 개념
- Vygotsky 이론의 교육현장에서의 시사점
② Piaget와 Vygotsky 이론의 비교
- 아동과 발달에 대한 이해
- 인지발달과 학습
- 인지발달과 언어
- 혼잣말
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(발달연구와 이론의 교육적 적용)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 4 22.8.30
~22.9.12
제목
성격발달 1
내용
[강의목표]
① Freud의 심리 성적 발달이론에서 주장하는 성격구조에 대해 설명할 수 있다.
② Freud의 심리 성적 발달 5단계에 대해 나열할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① Freud의 성격구조
- 성격의 개념
- Freud의 심리 성적 발달이론
② Freud의 심리 성적 발달 5단계
- 고착과 퇴행
- 심리 성적 발달 5단계
- 성격 교육에의 시사점
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(성적 추동과 공격적 추동에 대한 Freud의 고찰)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
3주 5 22.9.6
~22.9.19
제목
성격발달 2
내용
[강의목표]
① Erikson의 심리 사회적 발달이론의 개념에 대해 설명할 수 있다.
② Erikson의 심리 사회적 발달 8단계에 대해 기술할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① Erikson의 심리 사회적 발달이론
- Erik Erikson의 전기적 이해
- 기본개념
- 심리 사회적 발달이론 특징
② Erikson의 심리 사회적 발달 8단계
- 심리 사회적 성격발달 단계
- Erikson의 이론이 교육에 주는 시사점
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(당신은 누구인가?)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
3주 6 22.9.6
~22.9.19
제목
성격발달 3
내용
[강의목표]
① 자아의 의미와 자아개념에 대해 설명할 수 있다.
② 자아존중감 지도에 있어서 교사가 할 수 있는 지도 방안을 나열할 수 있다.
③ 학습자들의 자아정체감을 확립시키기 위한 방안을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 자아의 의미와 자아개념의 발달
- 자아의 의미
- 자아개념의 발달
② 자아존중감의 발달
- 자아존중감의 의미와 발달
- 자아존중감의 발달 과정
- 자아존중감에 영향을 주는 요인
- 자아존중감의 지도
- 자아효능감
③ 자아정체감의 발달
- 자아정체감의 의미
- Marcia의 정체성 지위 이론
- 발달단계로서의 정체감 상태
- 자아정체감 발달과 부모의 특성과의 관계
- 자아정체감 확립을 위한 지도
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(성역할 고정관념과 성역할 정체감)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
4주 7 22.9.13
~22.9.26
제목
사회성 발달
내용
[강의목표]
① 사회성을 친사회적 행동과 반사회적 행동, 비사회적 행동으로 구분하여 비교할 수 있다.
② 사회성 발달에 영향을 주는 요인에 대해 설명할 수 있다.
③ Selman의 사회적 조망 수용능력의 발달단계를 5단계로 구분하여 나열할 수 있다

[강의세부내용]
① 사회성의 발달
- 사회성의 의미
- 친사회적 행동의 발달
- 반사회적 공격행동의 발달
- 비사회적 행동의 발달
② 사회성 발달에 영향을 주는 요인
- 가정환경
- 또래집단
- 교사
③ Selman의 사회적 조망 수용 이론
- 사회적 조망 수용의 발달
- 사회적 조망 수용능력의 단계
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하다)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
4주 8 22.9.13
~22.9.26
제목
도덕성 발달
내용
[강의목표]
① Piaget의 도덕성 발달이론을 3단계로 구분하여 나열할 수 있다.
② Kohlberg의 도덕성 발달이론을 도덕적 추론의 발달 순서에 따라 세 가지 수준으로 구분하고 각 수준을 하위 단계로 나누어 구분할 수 있다.

[강의세부내용]
① Piaget의 도덕성 발달이론
- 도덕성의 의미와 발달
- 도덕성 발달과 영향요인
- Piaget의 도덕성 발달단계
② Kohlberg의 도덕성 발달이론
- Kohlberg의 도덕성 발달이론의 특징
- 도덕적 딜레마를 통해 본 도덕성 발달단계
- Kohlberg의 이론이 교육에 주는 시사점
- Kohlberg 이론에 대한 비판
- Gilligan의 배려의 윤리 : Kohlberg 이론에 대한 비판
- 도덕성 발달을 위한 지도
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(우리나라 청소년의 도덕의식)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
5주 9 22.9.20
~22.10.3
제목
지능
내용
[강의목표]
① 지능의 의미에 대해 설명할 수 있다.
② 일반 요인 이론, 다요인이론, 다중지능이론을 비교ㆍ설명할 수 있다.
③ 지능검사에 대한 이해도에 따라 검사 점수의 의미에 대해 해석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 지능의 의미
- 지능의 의미
- 지능에 관한 연구 및 지능의 역할
② 지능이론
- 지능이론의 정의
- 일반 요인 이론
- 다요인이론
- 다중지능이론
③ 지능의 측정 및 검사 점수의 의미
- 지능검사
- 지능검사의 교육적 활용과 한계  
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(플린효과(Flynn Effect))
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
5주 10 22.9.20
~22.10.3
제목
창의성
내용
[강의목표]
① 창의성의 개념에 대해 설명할 수 있다.
② 창의성 연구에 관한 다양한 접근을 기술할 수 있다.
③ 창의적인 교육을 통해 학생들의 창의적 문제해결능력과 탐구능력을 설명할 수 있다.
④ 창의성 기법을 연습하거나 적용해 보게 함으로써 학생들의 창의성을 개발할 수 있다.

[강의세부내용]
① 창의성의 개념
- 창의성의 가치
- 창의성의 정의
② 창의성에 관한 연구
- 창의성 4P에 관한 연구
- 다원론적 관점의 창의성 이론
- 창의성과 지능의 관계
③ 창의성과 교육
- 창의성의 정의 및 우리나라의 창의성 교육
- 가정에서의 창의성 개발
- 학교에서의 창의성 개발
④ 창의성 측정 및 증진 기법
- 창의성 검사
- 창의적 사고 증진 기법
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(학습자의 개인차)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 11 22.9.27
~22.10.10
제목
학습자의 다양성
내용
[강의목표]
① 학습에 영향을 미치는 인지양식에 대해 설명할 수 있다.
② 학습에 영향을 미치는 학습양식에 대해 설명할 수 있다.
③ 학습자의 성취에 영향을 주는 사회경제적 지위와 성차에 대한 예를 들 수 있다.

[강의세부내용]
① 인지양식
- 인지양식의 정의
- 장 의존성 대 장 독립성
- 사려성 대 충동성
② 학습양식
- 학습양식의 정의
- Kolb의 학습양식
- 감각적 학습양식
③ 사회경제적 지위와 성차
- 사회경제적 지위
- 성차
- 사회경제적 지위와 성차의 교육적 함의
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(사회경제적 지위와 대학 진학률)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 12 22.9.27
~22.10.10
제목
특수학습자
내용
[강의목표]
① 특수교육 대상자를 분류하고 그들의 특성을 비교할 수 있다.
② 영재교육과 관련하여 영재의 의미 및 판별 기준에 관하여 설명할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 특수교육
- 학습장애
- 지적장애
- 정서ㆍ행동장애
- 학습부진
② 영재교육
- 영재성의 정의
- 영재학생의 판별
- 영재학생을 위한 교육
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(당신의 천재성을 끌어내는 3가지 핵심습관)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 13 22.10.4
~22.10.17
제목
학습동기이론 1
내용
[강의목표]
① 동기화의 개념과 역할에 대해 기술할 수 있다.
② 내재적 동기와 외재적 동기의 특성에 대해 설명할 수 있다.
③ 행동주의 동기이론과 인본주의 동기이론의 기본 관점을 비교할 수 있다.

[강의세부내용]
① 동기화의 개념과 역할
- 동기화의 개념
- 동기화의 역할
② 내재적 동기와 외재적 동기
- 동기의 구분
- 내재적 동기와 외재적 동기의 관계
- 자기결정성 이론
③ 동기이론
- 행동주의 동기이론
- 인본주의 동기이론
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(외적보상의 한계)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 14 22.10.4
~22.10.17
제목
학습동기이론 2
내용
[강의목표]
① 학습동기 이론 중에서 귀인 이론의 세 가지 차원의 모형을 설명할 수 있다.
② 학습동기 관련 요인으로 자기효능감을 형성하는 네 가지 판단 단서에 대해 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 동기이론
- 인지주의 이론
② 학습과 관련된 동기 관련 요인
- 성취동기
- 정서와 학습의 관계
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(귀인훈련 : 교실 적용 훈련)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
8주 15 22.10.14
~22.10.17
제목
중간고사
 원격
9주 16 22.10.18
~22.10.31
제목
행동주의 학습이론 1
내용
[강의목표]
① 행동주의 학습이론에 내재된 근본적인 학습원리에 대해 설명할 수 있다.
② 행동주의 이론으로 분류될 수 있는 고전적 조건화 이론과 조작적 조건화 이론, 그리고 사회학습이론에 대해 비교할 수 있다.

[강의세부내용]
① 행동주의 학습이론의 태동
- 행동주의 심리학자의 선언
② 행동주의에 기초한 학습이론
- 고전적 조건화이론
- 조작적 조건화이론
- 사회학습이론
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
9주 17 22.10.18
~22.10.31
제목
행동주의 학습이론 2
내용
[강의목표]
① 행동주의 학습이론의 기본적 핵심 메커니즘인 강화와 소거 및 벌의 세 가지 원리를 비교할 수 있다.
② 행동주의 원리를 보다 효과적으로 적용하는 방법과 원리의 적용에서 교사가 유의할 점에 대해 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 학습에 대한 행동주의 이론의 원리
- 강화
- 소거
- 벌
- 행동의 조성
- 강화 계획
- 선행단서의 역할
② 행동주의 학습이론의 활용에서의 유의점
- 강화물의 선택과 강화의 즉시성
- 벌의 사용에 대한 제고
- 강화 계획의 효과적 적용
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 18 22.10.25
~22.11.7
제목
인지주의 학습이론
내용
[강의목표]
① 인지주의 학습이론의 출현에 영향을 미친 Tolman의 잠재학습과 Kohler의 통찰 학습을 비교ㆍ설명할 수 있다.
② 정보처리 이론의 모델을 분류할 수 있다.
③ 효과적인 학습전략을 익히고 활용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인지주의 학습이론의 태동
- 인지주의 학습이론의 주요 원리
- Tolman의 잠재학습
- 통찰학습
② 학습의 과정과 기억: 정보처리 이론
- 정보처리 이론의 개념
- 기억저장소
- 기억과정
- 망각
- 초인지
③ 학습전략
- 묶기 전략
- 심상 전략
- 정교화 전략
- 조직화 전략
- 맥락을 이용한 인출 전략
- 인출 연습 전략
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
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10주 19 22.10.25
~22.11.7
제목
교수·학습이론 및 교수방법 1
내용
[강의목표]
① 교사가 갖추어야 할 전문성을 인지적ㆍ정의적ㆍ행동적 측면에서 구별할 수 있다.
② 교사 효능감이 학생의 학업성취에 미치는 영향에 대해 설명할 수 있다.
③ 교사의 입장에서 학생들에 대한 칭찬을 효과적으로 잘 활용할 수 있는 방안을 토의할 수 있다.

[강의세부내용]
① 교사 전문성
- 교사의 자질
- 교사의 전문성
- 교사의 효과성
② 교사 효능감
- 교사 효능감의 의미
- 교사 효능감과 학생의 학업과의 관련성
③ 교사의 기대
- 교사 기대 효과 : 자기충족적 예언과  기대유지 효과
- 교사 기대의 부정적 효과 피하기와 칭찬
원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
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11주 20 22.11.1
~22.11.14
제목
교수·학습이론 및 교수방법 2
내용
[강의목표]
① 교수, 학습, 수업의 개념에 대해 설명할 수 있다.
② 교수ㆍ학습과정의 세 단계 모델을 분류할 수 있다.
③ Bruner의 교수ㆍ학습이론 모형을 활용한 수업전략을 개발할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 교수, 학습, 수업의 개념
- 교수, 학습, 수업의 개념
- 효과적인 교수 기술
② 교수ㆍ학습과정
- 계획 단계
- 실행 단계
- 평가 단계
③ 교수ㆍ학습이론
- Bruner의 교수이론
- Ausubel 교수이론
- Carroll 학교학습모형
원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
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    - 학습 교안
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11주 21 22.11.1
~22.11.14
제목
교수·학습이론 및 교수방법 3
내용
[강의목표]
① 교수ㆍ학습이론 모형 중에서 Gagne의 학습자의 인지과정과 교수 사태에 대해 설명할 수 있다.
② 교수방법에 있어서 강의식 교수 수업과 토의식 교수 수업의 장점과 단점에 대해 요약할 수 있다.

[강의세부내용]
① 교수ㆍ학습이론
- Gagne의 교수이론
② 교수방법
- 강의법
- 토의법
- 협동학습
- 문제 중심학습
- 프로젝트 중심학습
- 거꾸로 학습  
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
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12주 22 22.11.8
~22.11.21
제목
상담의 의미
내용
[강의목표]
① 상담의 주요 구성 요소에 대해 설명할 수 있다.
② 상담자의 자질에 대해 토의할 수 있다.
③ 심리적 문제의 유형에 대해 설명할 수 있다.
④ 전문적 상담과 일반적 상담의 차이점에 대해 비교할 수 있다.

[강의세부내용]
① 상담의 주요 구성 요소
- 상담의 의미
- 상담의 주요 구성 요소
② 상담자의 자질
- 상담자의 전문적 자질
- 상담자의 인간적 자질
③ 심리적 문제 유형
- 시간의 경과에 따른 분류
- 발생 원인의 소재에 따른 분류
- 심각성 정도에 따른 분류
④ 전문적 상담과 일반적 상담
- 자격을 갖춘 상담자
- 호소하는 문제에 대한 체계적 평가
- 변화를 위한 구체적인 절차와 방법
- 상담의 규칙성
원격
    (1) 동영상 강의
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
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12주 23 22.11.8
~22.11.21
제목
정신분석적 상담이론
내용
[강의목표]
① 정신분석 상담이론에서 보는 인간에 대한 기본 관점을 설명할 수 있다.
② 성격발달과 방어기제와의 관계에 대해 설명할 수 있다.
③ 심리적 문제의 발생 과정에 대해 열거할 수 있다.
④ 전이 현상에 대해 이해하고 전이현상을 해결할 수 있는 상담기법에 대해 토의할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인간에 대한 기본 관점
- 정신결정론
- 무의식
② 성격발달과 방어기제
- 방어기제의 의미
- 방어기제의 분류
③ 심리적 문제의 발생과정
- 심리적 문제의 형성과정
- 증상의 의미
④ 상담기법
- 상담 진행과정
- 상담기법
원격
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
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    - 사례학습
    (4) 학습자료
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13주 24 22.11.15
~22.11.28
제목
인간중심적 상담이론
내용
[강의목표]
① Rogers의 인간에 대한 기본 관점을 설명할 수 있다.
② 심리적 문제의 발생 과정을 기술할 수 있다.
③ 상담기법으로 Rogers가 강조한 상담자의 세 가지 태도에 대해 열거할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인간에 대한 기본 관점
- 실현 경향성
- 여기와 지금
② 심리적 문제의 발생 과정
- 긍정적 존중에의 욕구와 자기
- 가치의 조건
- 자기와 경험의 불일치
- 증상의 의미
③ 상담기법
- 상담 진행과정
- 상담기법
원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
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13주 25 22.11.15
~22.11.28
제목
합리적 정서행동 상담이론
내용
[강의목표]
① Ellis의 합리적 정서행동 상담이론 중 인간에 대한 기본 관점을 설명할 수 있다.
② Ellis의 합리적 정서행동 상담의 주요 개념인 비합리적 신념에 대해 기술할 수 있다.
③ Ellis의 ABCD 모형 상담기법에 대해 이해하고 활용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인간에 대한 기본 관점
- 인지적 결정론
② Ellis의 합리적 정서행동 상담
- 이론적 근거
- 심리적 문제 발생
③ 상담기법
- 상담 진행과정
- 상담기법
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
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14주 26 22.11.22
~22.12.5
제목
인지행동상담이론
내용
[강의목표]
① Beck의 인지치료의 주요 개념인 자동적 사고와 인지적 오류에 대해 설명할 수 있다.
② 상담자는 ''소크라테스식 대화''상담기법을 통해 내담자의 인지적 변화를 발견할 수 있다.

[강의세부내용]
① Beck의 인지치료의 주요 개념
- 자동적 사고
- 역기능적 인지도식
- 인지적 오류
② 상담기법
- 상담 진행과정
- 상담기법
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
14주 27 22.11.22
~22.12.5
제목
학습평가
내용
[강의목표]
① 학습평가의 관점 및 분류에 관해 설명할 수 있다.
② 지필 평가에서 사용하는 시험 문항의 유형을 분류할 수 있다.
③ 좋은 측정도구 및 검사 도구의 조건에 대해 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 학습평가의 관점 및 분류
- 평가의 의미 및 목적
- 평가의 관점 및 유형
② 시험 문항의 유형
- 선택형 문항
- 완성형과 단답형 문항
- 논술형 문항
③ 좋은 측정도구 및 검사 도구의 조건
- 신뢰도
- 타당도
- 실용도
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
15주 28 22.12.2
~22.12.5
제목
기말고사
 원격

* 조직심리학

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.8.23
~22.9.5
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.8.23
~22.9.5
제목
조직의 개념과 형성
내용
[강의목표]
① 조직의 개념에 대하여 설명할 수 있다.
② 조직 활동이 인간 삶에 미치는 영향과 기능에 대하여 설명할 수 있다.
③ 인간이 집단을 형성하는 이유와 조직의 형성에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 조직의 개념
② 조직의 기능
③ 조직의 형성
원격
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    : 1~N
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    - 음성(MP3), 동영상 파일(MP4)
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
1주 2 22.8.23
~22.9.5
제목
집단형성의 촉진요인과 집단유효성의 증대
내용
[강의목표]
① 집단형성의 촉진요인을 설명할 수 있다.
② 집단유효성의 증대방안을 설명할 수 있다.
③ 집단유효성을 증대시키기 위한 요건을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 집단형성의 촉진요인
② 집단유효성의 증대방안
③ 집단유효성의 증대요건
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
2주 3 22.8.30
~22.9.12
제목
개인차의 이해
내용
[강의목표]
① 개인차의 형성요인을 설명할 수 있다.
② 조직구성원의 다양한 문제의 관리방안을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 개인차의 형성요인
② 조직구성원의 다양성과 인간관계
원격
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
2주 4 22.8.30
~22.9.12
제목
갈등관리
내용
[강의목표]
① 갈등의 관점에 따른 관리방법이 다름을 비교하여 설명할 수 있다.
② 갈등의 유형을 분류하여 설명할 수 있다.
③ 갈등의 순기능과 역기능을 구분하여 설명할 수 있다.
④ 갈등조장전략과 갈등감소전략 등 갈등의 관리방안을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 갈등관리의 개요
② 갈등의 유형
③ 갈등의 순기능과 역기능
④ 갈등의 관리방안
원격
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    : 다음시간안내
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
3주 5 22.9.6
~22.9.19
제목
지각의 개념과 타인평가
내용
[강의목표]
① 지각의 정의와 지각 과정에 대해 설명할 수 있다.
② 지각에 영향을 미치는 요소들과 선택에 대하여 설명할 수 있다.
③ 타인을 평가하는 방법에는 어떠한 것들이 있는지 설명할 수 있다.
④ 지각 오류의 원인과 오류를 감소할 수 있는 방안을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 지각의 정의와 과정
② 지각에 영향을 미치는 요소와 선택
③ 타인평가의 방법
④ 지각의 오류 감소
원격
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    : 1~N
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    : 한걸음 더
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    : 학습정리
    : 다음시간안내
    <수업보조 자료>
    - 교안
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
3주 6 22.9.6
~22.9.19
제목
학습
내용
[강의목표]
① 학습의 기본개념을 설명할 수 있다.
② 학습과정에 대한 이론들을 비교하여 설명할 수 있다.
③ 강화의 개념을 이해하고 각각의 내용을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 학습의 기본개념
② 학습과정 이론
③ 강화의 개념
원격
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    - 원격강의
4주 7 22.9.13
~22.9.26
제목
감정과 정서
내용
[강의목표]
① 감정의 개념, 기능과 유형에 대하여 설명할 수 있다.  
② 감정, 기분과 정서의 개념을 비교하여 설명할 수 있다.
③ 감정과 기분의 조직 내 파급효과를 설명할 수 있다.
④ 정서적 사건이론의 내용을 설명할 수 있다.
⑤ 감정노동의 개념과 감성지능의 내용을 설명할 수 있다.
⑥ 국민성의 분류에 따른 문화의 내용을 설명할 수 있다.  

[강의세부내용]
① 감정의 개념과 기능 및 유형
② 감정, 기분과 정서
③ 감정과 기분의 조직 내 파급효과
④ 정서적 사건이론
⑤ 감정노동과 감성지능
⑥ 감정과 문화    
원격
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
4주 8 22.9.13
~22.9.26
제목
비공식집단
내용
[강의목표]
① 비공식집단의 생성이유를 설명할 수 있다.
② 비공식집단의 응집력에 공헌하는 요인들을 설명할 수 있다.
③ 집단에서의 차별화 요인을 설명할 수 있다.
④ 비공식 구조에 대하여 설명할 수 있다.
⑤ 효율적인 비공식집단의 관리 방안을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 비공식집단의 생성이유
② 응집력에 공헌 요인
③ 집단에서의 차별화 요인
④ 비공식 구조
⑤ 비공식집단의 관리 방안
원격
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
5주 9 22.9.20
~22.10.3
제목
태도의 기본개념과 기능
내용
[강의목표]
① 태도연구의 필요성을 설명할 수 있다.
② 태도의 구성요소를 구분하여 설명할 수 있다.
③ 태도를 형성하는 원천들에 대하여 설명할 수 있다.
④ 태도의 기능에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 태도연구의 필요성
② 태도의 구성요소
③ 태도형성의 원천
④ 태도의 기능
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5주 10 22.9.20
~22.10.3
제목
태도의 변화
내용
[강의목표]
① 태도가 실제적인 행동을 변화시키는 과정에 대하여 설명할 수 있다.
② 태도와 직무와의 관계를 설명할 수 있다.
③ 태도를 변화시키는 요인을 구분하고 가장 효과적인 태도변화의 방안을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 태도와 행동
② 직무와 관련된 태도
③ 태도의 변화
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6주 11 22.9.27
~22.10.10
제목
가치관
내용
[강의목표]
① 가치관의 정의를 설명할 수 있다.
② 수단적 가치와 최종가치를 구분하여 설명할 수 있다.
③ 가치관과 태도의 관계를 설명할 수 있다.
④ 개인가치와 조직가치의 관계에 대하여 설명할 수 있다.
⑤ 국가별 문화 가치의 차이를 설명할 수 있다.
⑥ 가치관의 변화내용을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 가치관의 정의
② 가치관의 종류
③ 가치관과 태도
④ 개인가치와 조직가치
⑤ 국가별 문화 가치의 차이
⑥ 가치관의 변화
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6주 12 22.9.27
~22.10.10
제목
퍼스낼리티
내용
[강의목표]
① 성격의 정의와 중요성을 설명할 수 있다.
② 성격의 속성을 분류하여 설명할 수 있다.
③ 성격의 결정요인을 설명할 수 있다.  

[강의세부내용]
① 성격의 정의와 중요성
② 성격의 속성과 분류
③ 성격의 결정요인
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7주 13 22.10.4
~22.10.17
제목
모티베이션의 본질과 내용이론과 과정이론의 개요
내용
[강의목표]
① 모티베이션의 정의와 과정을 설명할 수 있다.
② 인간의 욕구와 행동의 관계를 설명할 수 있다.
③ 모티베이션의 형태를 구분하여 설명할 수 있다.
④ 모티베이션의 내용이론과 과정이론을 구별하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 모티베이션의 정의와 과정
② 인간의 욕구와 행동의 관계
③ 모티베이션의 형태
④ 모티베이션의 내용이론과 과정이론의 개요
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7주 14 22.10.4
~22.10.17
제목
동기부여의 이론
내용
[강의목표]
① 매슬로우의 욕구단계 이론인 5개 차원의 욕구를 비교하여 설명할 수 있다.
② 허즈버그의 2인자이론의 내용을 설명할 수 있다.
③ 맥클리랜드의 성취동기이론의 내용을 설명할 수 있다.
④ 앨더퍼의 ERG이론의 내용을 설명할 수 있다.
⑤ 기대이론의 3가지 변수로 기대이론을 설명할 수 있다.
⑥ 공정성이론을 설명할 수 있다.
⑦ 목표설정이론을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 매슬로우의 욕구계층설
② 허즈버그의 2인자이론
③ 맥클리랜드의 성취동기이론
④ 앨더퍼의 ERG이론
⑤ 기대이론
⑥ 공정성이론
⑦ 목표설정이론
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8주 15 22.10.14
~22.10.17
제목
중간고사
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9주 16 22.10.18
~22.10.31
제목
팀의 개념과 고성과팀
내용
[강의목표]
① 팀의 정의에 대하여 설명할 수 있다.
② 전통적 조직과 팀조직을 비교 설명할 수 있다.
③ 팀의 효과적인 관리방안을 설명할 수 있다.
④ 팀의 유형과 발달과정에 대하여 설명할 수 있다.
⑤ 고성과팀의 특징에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 팀의 정의
② 전통적 조직과 팀조직
③ 팀의 효과적인 관리방안
④ 팀의 유형과 발달과정
⑤ 고성과팀의 정의와 특징
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9주 17 22.10.18
~22.10.31
제목
팀의 활성화
내용
[강의목표]
① 팀 효과성의 결정요인을 설명할 수 있다.
② 팀의 효과성을 증대하기 위한 방안을 준비할 수 있다.

[강의세부내용]
① 팀 효과성의 결정요인
② 팀 효과성의 증진방안
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10주 18 22.10.25
~22.11.7
제목
리더십의 기본개념
내용
[강의목표]
① 리더십 관점의 변화과정에 대하여  설명할 수 있다.
② 리더십의 정의에 대하여 설명할 수 있다.
③ 리더와 관리자를 구분하고 그 특성을 비교하여 설명할 수 있다.
④ 리더십의 원천인 권력을 각각의 특성으로 구별하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 리더십의 관점과 기능
② 리더십의 정의
③ 리더와 관리자의 비교
④ 권력원천의 유형
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10주 19 22.10.25
~22.11.7
제목
리더십 이론
내용
[강의목표]
① 특성이론의 내용과 시사점을 설명할 수 있다.
② 행위이론의 특징과 각 이론들을 설명할 수 있다.
③ 리더십의 상황이론과 3가지 상황변수를 설명할 수 있다.
④ 긍정적 카리스마와 부정적 카리스마를 구별할 수 있다.
⑤ 거래적 리더십과 변혁적 리더십의 내용을 비교할 수 있다.
⑥ 셀프 리더십과 슈퍼 리더십의 내용을 비교할 수 있다.

[강의세부내용]    
① 특성이론의 내용
② 행동이론의 특징
③ 상황이론
④ 긍정적 카리스마와 부정적 카리스마
⑤ 거래적 리더십과 변혁적 리더십
⑥ 셀프 리더십과 슈퍼 리더십
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11주 20 22.11.1
~22.11.14
제목
커뮤니케이션의 과정, 요인과 유형
내용
[강의목표]
① 커뮤니케이션의 정의와 과정을 설명할 수 있다.
② 커뮤니케이션의 목적과 기능을 설명할 수 있다.
③ 커뮤니케이션을 촉진하기 위한 요소를 설명할 수 있다.
④ 하향식, 상향식 커뮤니케이션에 대하여 설명할 수 있다.
⑤ 측면적 커뮤니케이션에 대하여 설명할 수 있다.
⑥ 비공식적 커뮤니케이션에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 커뮤니케이션의 정의와 과정
② 커뮤니케이션의 목적과 기능
③ 커뮤니케이션의 촉진과 장애
④ 하향식, 상향식 커뮤니케이션
⑤ 측면적 커뮤니케이션
⑥ 비공식적 커뮤니케이션
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11주 21 22.11.1
~22.11.14
제목
커뮤니케이션 네트워크와 관리
내용
[강의목표]
① 커뮤니케이션 네트워크별 특징을 설명할 수 있다.
② 효율적인 커뮤니케이션을 수행할 수 있는 방법을 설명할 수 있다.
③ 비언어적 커뮤니케이션을 설명할 수 있다.
④ 효과적인 메시지 전달 방법을 설명할 수 있다.
⑤ 효과적인 메시지 수신 방법을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 커뮤니케이션 네트워크
② 커뮤니케이션의 개선기법
③ 비언어적 커뮤니케이션
④ 메시지 전달의 개선기법
⑤ 메시지 수신의 개선기법
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12주 22 22.11.8
~22.11.21
제목
권력의 개념과 유형
내용
[강의목표]
① 권력의 개념을 설명할 수 있다.
② 권력을 발생시키는 원천을 이해함으로써 조직 내에서 권력 획득의 방법을 설명할 수 있다.
③ 권력의 획득과 반응프로세스를 관리하는 방법을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 권력의 개념
② 권력원천의 유형
③ 권력크기의 결정요소
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12주 23 22.11.8
~22.11.21
제목
권력의 의존성과 조직정치
내용
[강의목표]
① 권력의 행사원천을 설명할 수 있다.
② 조직정치의 양면성을 이해하고 이를 설명할 수 있다.
③ 조직정치적인 행동들을 설명할 수 있다.
④ 인상관리의 기법을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 권력의 행사원천
② 조직정치의 의미와 원인
③ 조직정치적인 행동
④ 인상관리의 기법
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13주 24 22.11.15
~22.11.28
제목
직무스트레스
내용
[강의목표]
① 직무스트레스의 정의를 설명할 수 있다.
② 직무스트레스의 원천에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 최근 발생하는 직무와 관련된 스트레스에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 직무스트레스의 정의
② 직무스트레스의 원천
③ 최근의 직무와 관련된 스트레스
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13주 25 22.11.15
~22.11.28
제목
조직설계의 개념과 조직유형
내용
[강의목표]
① 조직설계의 개념을 설명할 수 있다.
② 조직설계의 원칙의 내용을 설명할 수 있다.
③ 전통적 조직구조의 특징을 비교할 수 있다.
④ 현대적 조직구조의 형태의 내용을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 조직설계의 개념
② 조직설계의 원칙
③ 전통적인 조직구조 설계
④ 현대적인 조직구조 설계
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14주 26 22.11.22
~22.12.5
제목
조직문화의 개념
내용
[강의목표]
① 조직문화의 특성을 설명할 수 있다.
② 조직문화의 중요성을 설명할 수 있다.
③ 조직문화의 순기능과 역기능을 비교할 수 있다.
④ 조직문화의 형성요인에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 조직문화의 특성
② 조직문화의 중요성
③ 조직문화의 기능
④ 조직문화의 형성요인
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14주 27 22.11.22
~22.12.5
제목
조직문화의 구성요소, 개발과 세계화
내용
[강의목표]
① 샤인의 조직문화 구성요소를 설명할 수 있다.
② 파스칼과 피터스의 조직문화 구성요소를 설명할 수 있다.
③ 딜과 케네디의 조직문화 구성요소를 설명할 수 있다.
④ 조직문화의 개발단계를 구분하여 설명할 수 있다.
⑤ 조직문화의 세계화 과정을 설명할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 샤인의 조직문화 구성요소
② 파스칼과 피터스의 조직문화 구성요소
③ 딜과 케네디의 조직문화 구성요소
④ 조직문화의 개발
⑤ 조직문화의 세계화
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15주 28 22.12.2
~22.12.5
제목
기말고사
 원격

* 사이버심리학

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.8.23
~22.9.5
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.8.23
~22.9.5
제목
사이버 세상의 인간관계
내용
[강의목표]
① 사이버 세상의 인간관계에 대해 이해하고 현실상황과 사이버 공간에서 보이는 유사성과 차이점을 비교할 수 있다.
② 사이버 공간에 대한 이해를 통해 디지털 및 모바일 인간관계에 대해 설명할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 사이버 세상의 인간관계
- 사이버 공간속의 나의 모습
- 사이버 공간에서의 억제 해제 효과
② 디지털 및 모바일 인간관계
- 디지털 인간관계
- 모바일 인간관계
- 유비쿼터스 시대의 도래와 새로운 인간관계
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(청소년 스마트폰 중독
    코로나19 장기화 속에서‘심각’)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
1주 2 22.8.23
~22.9.5
제목
소셜 미디어와 인간관계
내용
[강의목표]
① 소셜 미디어와 소셜 네트워크에 대해 비교할 수 있다.
② 소셜 미디어의 인간관계에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 소셜 미디어와 소셜 네트워크
- 소셜 미디어에 대한 이해
- 소셜 네트워크 서비스의 의미와 활용
② 소셜 미디어의 인간관계
- 소셜 네트워크 서비스의 수용자
- 소셜 미디어와 사회관계의 변화 전망
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(에스파 윈터 불법촬영 누명 사진작가 SNS 악플러 고소)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 3 22.8.30
~22.9.12
제목
사이버 세계 속 청소년
내용
[강의목표]
① 사이버 관계적 자기에 대해 열거할 수 있다.
② 사이버 세계 속에서 추구하는 욕구에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사이버 관계적 자기
- 사이버 관계 대상의 특징
- 사이버 관계적 자기의 특징
② 사이버 세계 속에서 추구하는 욕구
- 사이버 세계 속에서 청소년들이 추구하는 욕구
- 사이버 세계 속에서 대학생들이 추구하는 욕구
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(욕설 난무하는 SNS 유머 계정에 노출된 청소년들, 이대로 괜찮을까?)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 4 22.8.30
~22.9.12
제목
사이버공간에서의 자기와 정체성
내용
[강의목표]
① 온라인 행동에 대한 가설을 이해하고 사이버 공간에 대한 올바른 적응과 활용능력의 함양을 통해 실생활에 적용할 수 있다.
② 사이버 공간에서 인상관리하기에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 온라인 행동에 대한 가설
- 동일화 가설
- 탈개인화 효과에 대한 사회 정체성 모델(SIDE) 가설
② 사이버 공간에서 인상관리하기
- 인상관리에 있어 익명성의 역할
- 거짓말 혹은 인상관리?
- 방송하는 사람과 의사소통을 하는 사람
- 확인 가능한 온라인 환경 : 온라인 데이트
- 익명적 온라인 환경에서의 자기 대 확인 가능한 온라인 환경에서의 자기
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(딥페이크, AI 기술발전이 가져온 부작용)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
3주 5 22.9.6
~22.9.19
제목
온라인에서의 사랑과 관계
내용
[강의목표]
① 온라인에서 사랑 찾기를 이해하고 설명할 수 있다.
② 온라인 관계 유지하기에 대해 알아보고 정리할 수 있다.

[강의세부내용]
① 온라인에서 사랑 찾기
- 온라인에서 만나기 : 어디서, 누가 그리고 왜
- 무엇이 사람들로 하여금 온라인에서의 연애를 찾게 만드는가
② 온라인 관계 유지하기
- 질투와 감시
- 사이버 스토킹
- 부정과 사이버 외도
- 헤어지기
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(코로나가 더 키운 ‘온라인 데이트’ 시장)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
3주 6 22.9.6
~22.9.19
제목
온라인에서 주의력과 주의분산
내용
[강의목표]
① 다중과제처리 환경에서 공부하기에 대해 알아보고 설명할 수 있다.
② 자기조절능력 키우기를 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 다중과제처리 환경에서 공부하기
- 집에서 공부할 때 현대 과학기술을 이용하기
- 수업 중에 현대 과학기술을 이용하기
- 가벼운 다중과제처리자와 무거운 다중과제처리자의 비교
- 주의력
② 자기조절능력 키우기
- 마시멜로 검사 : 자기조절과 만족의 지연
- 디지털 마시멜로 검사 : 학업 근면성 과제
- 집중력을 호전 시키고 주의분산을 다를 수 있는 전략
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(아직 그럴 나이 아닌데…돌아서면 자꾸 깜빡깜빡 한다면)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
4주 7 22.9.13
~22.9.26
제목
온라인에서의 집단역동
내용
[강의목표]
① 온라인 집단구성원에게 의존하기에 대해 알아보고 설명할 수 있다.
② 온라인 집단에서 사람들의 행동을 이해하고 분석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 온라인 집단구성원에게 의존하기
- 사람들은 왜 온라인 집단에 들어가는가?
② 온라인 집단에서 사람들의 행동
- 온라인 집단에 속하는 예에는 무엇이 있을까?
- 온라인 집단의 행동특성
- 온라인 집단과 오프라인 집단의 차이점
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(남성혐오 논란에 GS25 점주들 뿔났다…집단행동 움직임)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
4주 8 22.9.13
~22.9.26
제목
사이버공간에서의 설득과 순응
내용
[강의목표]
① 사이버공간에서 사회적 영향이란 무엇인가에 대해 이해하고 토의할 수 있다.
② 사이버공간에서의 순응과 설득을 이해하고 비교할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사이버공간에서 사회적 영향이란 무엇인가
- 사회적 영향의 세 가지 과정
② 사이버공간에서의 순응과 설득
- 순응
- 복종
- 동조
- 설득
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(“트럼프 ‘대선 사기’ 주장, 정치 낭인’ 음모론에 속은 것”)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
5주 9 22.9.20
~22.10.3
제목
이상 사이버심리학 및 인터넷기반 장애와 사이버 중독
내용
[강의목표]
① 이상 사이버심리학이 무엇인지 이해하고 설명할 수 있다.
② 인터넷기반 장애와 사이버 중독을 알아보고 비교할 수 있다.

[강의세부내용]
① 이상 사이버심리학
- 이상심리학의 정의
- DSM-5에서 인터넷을 보는 관점
② 인터넷기반 장애와 사이버 중독
- 문제가 되는 인터넷 사용을 일컫는 용어
- 전통적 모델에서 중독의 개념
- 현재의 중독의 개념
- 인터넷 게임
- 소셜 네트워킹
- 휴대전화 분리불안과 인터넷
- 사이버 중독
- 치료 방법
- 정신건강 회복에 과학기술 사용하기
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(韓 코로나19로 ''집콕'' 길어지자…"컴퓨터 중독 상담 3배 늘어")
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
5주 10 22.9.20
~22.10.3
제목
운동과 건강 사이버심리학
내용
[강의목표]
① 운동 사이버심리학을 이해하고 설명할 수 있다.
② 건강 사이버심리학을 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 운동 사이버심리학
- 운동선수의 과학기술 사용하기
- 운동과 게임
- 가상현실과 부상재활을 위한 게임
- 운동심리학 상담가의 과학기술 이용
- 운동선수들의 소셜 미디어 사용
② 건강 사이버심리학
- 과학기술과 건강한 행동을 촉진하기
- 정신건강문제를 위한 치료도구로서 과학기술
- 건강정보에 대한 온라인 검색의 이점과 위험성
- 건강염려증의 특별한 예 : 사이버 염려증
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(이다영 사태 파장 확산… 축구선수들은 이렇게 SNS 사용법 따로 배운다.)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 11 22.9.27
~22.10.10
제목
온라인 직장
내용
[강의목표]
① 오늘날의 새로운 조직 : 온라인 직장에 대해 알아보고 설명할 수 있다.
② 새로운 세계 : 가상 환경을 이해하고 분류할 수 있다.

[강의세부내용]

① 오늘날의 새로운 조직 : 온라인 직장
- 우리는 어디서 왔는가
- 오늘날에는 어떠한가?
- 변화에 대한 도전
② 새로운 세계 : 가상 환경
- 가상 조직 VO
- 가상 팀 VT
- 경력 만들기
- 과학기술의 어두운 면
- 미래의 일을 위한 도전
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(직장인의 재택근무)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 12 22.9.27
~22.10.10
제목
소비자 사이버심리학과 온라인 쇼핑
내용
[강의목표]
① 소비자 사이버심리학을 이해하고, 온라인 쇼핑의 증가에 대해 설명할 수 있다.
② 소비자-브랜드 관계에 대해  이해하고 토의할 수 있다.

[강의세부내용]
① 소비자 사이버심리학과 온라인 쇼핑의 증가
- 온라인 쇼핑의 증가
- 누가 온라인에서 쇼핑을 하는가?
- 온라인 쇼핑 수용에 영향을 주는 요인
② 소비자-브랜드 관계
- 브랜드와 소비자가 상호작용하는 방식
- 이로열티(eLoyalty)와 소비자의 유지
- 의사결정과 구매만족
- 설득
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(고객 만족도 높여 단골 만들기 전략)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 13 22.10.4
~22.10.17
제목
교육공간으로서 인터넷
내용
[강의목표]
① 인터넷을 이용한 학습을 알아보고 하이퍼텍스트를 열거할 수 있다.
② 학습과 인터넷 파헤치기에 대해 알아보고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인터넷을 이용한 학습
- 학습이란
- 인터넷 이전 및 발전
- 인터넷에서의 도구와 내용
- 정규학습과 비정규학습
- 학교, 대학 및 직장에서의 학습
- 인터넷에서의 학습자원
- 트위터와 위키
- 인터넷을 사용하는 정규학습
- 대규모 공개 온라인 강좌
② 학습과 인터넷 파헤치기
- 학습과 인터넷을 파헤치는 두 가지 접근 방법
- 선생과 학습자 역할의 변화
- 향후 동향
- 교육공간으로서의 인터넷의 강점과 약점
- 결론
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(사이버대학 수업 질 높인다…4개교에 매년 3억5000만원 지원)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 14 22.10.4
~22.10.17
제목
어린이들과 인터넷
내용
[강의목표]
① 어린이들에게 미치는 과학기술의 긍정적인 역할을 나열할 수 있다.
② 게임과 사이버 괴롭힘에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 과학기술의 긍정적인 역할
- 과학기술의 긍정적인 역할과 어린이들
② 게임과 사이버 괴롭힘
- 게임
- 사이버 괴롭힘
- 사이버 희생양 만들기의 심리적 효과
- 결론
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(초딩용 SNS 나온다는데…
    댁의 자녀라면 허용하시겠습니까)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
8주 15 22.10.14
~22.10.17
제목
중간고사
 원격
9주 16 22.10.18
~22.10.31
제목
비디오게임의 심리학
내용
[강의목표]
① 비디오게임의 개념과 특징을 알아보고 설명하고 분류할 수 있다.
② 비디오게임의 심리학에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 비디오게임에 대한 소개
- 비디오게임이란 무엇인가?
- 비디오게임의 진화
- 어떤 유형의 게임들이 있는가?
- 누가 게임을 하는가?
② 비디오게임의 심리학
- 사람들은 왜 비디오 게임을 하는가?
- 컴퓨터게임의 부정적 측면
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
9주 17 22.10.18
~22.10.31
제목
가상현실의 심리적 적용
내용
[강의목표]
① 가상현실 장비를 알아보고 나열할 수 있다.
② 치료적 도구로서의 가상현실에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 가상현실 장비
- 머리착용 디스플레이
- 다른 가상현실 장비
- 증강현실과 현존
② 치료적 도구로서의 가상현실
- 불안장애
- 중독과 섭식장애
- 편집증과 과잉행동장애
- 통증관리
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 18 22.10.25
~22.11.7
제목
인간-컴퓨터 상호작용
내용
[강의목표]
① 실제에서의 인간-컴퓨터 상호작용을 이해하고 분류할 수 있다.
② 사이버심리학과 인간-컴퓨터 상호작용에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 실제에서의 인간-컴퓨터 상호작용
- 인간-컴퓨터 상호작용이란 무엇인가?
- 누가 관련되어 있는가?
- 인간-컴퓨터 상호작용의 기원
- 이 분야의 현재 상태
② 사이버심리학과 인간-컴퓨터 상호작용
- 상호작용적 경험을 디자인하는 과정
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 19 22.10.25
~22.11.7
제목
인공지능의 심리학
내용
[강의목표]
① 인공지능의 정의와 평가에 대해 정리할 수 있다.
② 인공지능의 심리학적 적용을 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인공지능의 정의와 평가
- 정의와 평가
- 소셜 로봇학
② 인공지능의 심리학적 적용
- 인지심리학
- 게임
- 소비자 서비스와  사용자 인터페이스
- 정신치료
- 친구관계
- 인공지능의 미래
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 20 22.11.1
~22.11.14
제목
온라인 아동학대
내용
[강의목표]
① 소아성애의 특징과 모델에 대해 설명할 수 있다.
② 온라인 아동학대에 대해 설명할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 소아성애
- 인지왜곡
- 전조모델
- 4분위모델
- 경로모델
② 온라인 아동학대
- 온라인 성적 가해절차
- 오프라인 성범죄와 비교
- 온라인 성범죄자들의 심리특성
- 온라인 아동 성범죄 피해자들의 심리특성
- 온라인 안전성 향상
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 21 22.11.1
~22.11.14
제목
온라인 아동 포르노그래피
내용
[강의목표]
① 온라인 아동 포르노물에 대해 설명할 수 있다.
② 아동 포르노물 범죄자 처벌과 교정에 대해 토의할 수 있다.

[강의세부내용]
① 온라인 아동 포르노물
- 아동 포르노물 등급
- 아동 포르노물 범죄자 프로파일링
- 피해자 심리
② 아동 포르노물 범죄자 처벌과 교정
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 22 22.11.8
~22.11.21
제목
사이버 괴롭힘
내용
[강의목표]
① 사이버 괴롭힘의 정의를 알아보고 설명할 수 있다.
② 사이버 괴롭힘의 가해자/피해자에 대해 알아보고 구분 할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사이버 괴롭힘의 정의
- 정의와 발생률
- 사이버 괴롭힘과 오프라인 괴롭힘의 비교
② 사이버 괴롭힘의 가해자/피해자
- 사이버 괴롭힘 가해자 특성
- 사이버 괴롭힘 피해자
- 사이버 괴롭힘 대책
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 23 22.11.8
~22.11.21
제목
사이버 스토킹
내용
[강의목표]
① 사이버 스토킹의 정의를 알아보고 설명할 수 있다.
② 사이버 스토킹의 가해자/피해자를 구분할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사이버 스토킹의 정의
- 정의와 발생률
- 사이버 스토킹 방식
② 사이버 스토킹의 가해자/피해자
- 사이버 스토킹 가해자 특성
- 사이버 스토킹 피해자
- 대응방안
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
13주 24 22.11.15
~22.11.28
제목
사이버 폭력 가해자와 피해자
내용
[강의목표]
① 사이버 폭력 가해자의 특징 및 가해행동에 대해 설명할 수 있다.
② 사이버 폭력 피해자의 특징을 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사이버 폭력 가해자
- 사이버 폭력 가해자의 특징
- 사이버 폭력 가해자의 공감능력
- 사이버 폭력 가해행동의 원인
- 사이버 폭력 가해행동의 결과
② 사이버 폭력 피해자
- 사이버 폭력 피해자의 특징
- 사이버 폭력 피해의 결과
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
13주 25 22.11.15
~22.11.28
제목
사이버 폭력 피해 및 정서조절과 사이버 목격자
내용
[강의목표]
① 사이버 폭력 피해와 정서조절에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 사이버 목격자의 유형과 행동에 대해 이해하고 정리할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사이버 폭력 피해와 정서조절
- 정서조절
- 그 밖의 피해 경감 요인
② 사이버 목격자
- 사이버 폭력 목격자 유형과 특징
- 사이버 폭력 목격자 행동에 연관된 요인
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
14주 26 22.11.22
~22.12.5
제목
사이버 폭력 상담 1
내용
[강의목표]
① 사이버 폭력 상담 적용 이론을 통해 사이버 폭력의 해결책을 제시할 수 있다.
② 사이버 폭력 내담자와의 정서접촉을 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사이버 폭력 상담 적용 이론
② 사이버 폭력 내담자와의 정서접촉
- 정서접촉의 내용
- 사이버 폭력 상담진행에 있어서의 정서접촉 과제
- 사이버 폭력 내담자의 욕구확인을 통한 자기 세우기
원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
14주 27 22.11.22
~22.12.5
제목
사이버 폭력 상담 2
내용
[강의목표]
① 사이버 폭력 내담자의 반응적 패턴을 나열할 수 있다.
② 사이버 폭력 내담자의 실존적 선택과 결단을 구분할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사이버 폭력 내담자의 반응적 패턴
- 반응적 패턴 자각하기의 내용
- 사이버 폭력 상담 진행에 있어서의 반응적 패턴 자각하기 과제
② 사이버 폭력 내담자의 실존적 선택과 결단
- 실존적 선택과 결단하기의 내용
- 사이버 폭력 내담자의 실존적 선택과 결단하기 과제
- 사이버 폭력 내담자의 지식과 기술 습득하기
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
15주 28 22.12.2
~22.12.5
제목
기말고사
 원격

* 산업심리학

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.8.23
~22.9.5
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.8.23
~22.9.5
제목
산업심리학의 개요 및 주요 연구자
내용
[강의목표]
① 산업심리학의 정의에 대해 설명할 수 있다.
② 산업심리학이 추구하는 과학자-실천가 모델에 대해 설명할 수 있다.
③ 산업심리학의 세부 분야에 대해 구분할 수 있다.
④ 산업심리학의 초기 주요 연구자에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 산업심리학의 개념적 정의
- 심리학의 개념
- 산업심리학의 개념
② 과학자-실천가 모델의 의미
- 산업심리학자의 과학자-실천가 모델
③ 산업심리학의 세부 분야
- 산업심리학 측면
- 조직심리학 측면
⑤ 산업심리학 초기 주요 연구자들
- Walter Dill Scott
- Frederick W. Taylor
- Lillian Moller Gilbreth
- Hugo Munsterberg
원격

    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(선발에서의 산업심리학자의 역할) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
1주 2 22.8.23
~22.9.5
제목
산업심리학의 역사와 미래
내용
[강의목표]
① 산업심리학의 주요 역사적 이슈를 열거할 수 있다.
② 산업심리학의 대표적인 연구인 호손 연구에 대해 설명할 수 있다.
③ 산업심리학의 미래와 당면 과제에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 제1, 2차 세계대전과 산업심리학의 주요 역사적 이슈
- 제1차 세계대전 이전의 산업심리학
- 제1차 세계대전 시기의 산업심리학
② 제1, 2차 세계대전 간기와 호손 연구
- 호손 연구
- 제2차 세계대전 시기의 산업심리학
- 제2차 세계대전 이후의 산업심리학
③ 산업심리학의 미래 및 당면 과제
- 산업심리학의 미래
- 산업심리학의 당면 과제
원격

    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(기술 발전 및 자동화에 따른 고용 문제) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 3 22.8.30
~22.9.12
제목
산업심리학의 연구과정
내용
[강의목표]
① 과학의 목표와 가정을 구분할 수 있다.
② 산업심리학에서의 실증적 연구과정에 대해 설명할 수 있다.
③ 산업심리학의 연구와 관련된 기본 개념과 용어에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 과학의 목표와 가정
- 연구의 정의
- 과학의 목표
② 산업심리학에서의 실증적 연구과정
- 연구 문제 선정
- 연구 설계
- 변인 측정
- 자료 분석
- 결론
③ 산업심리학 연구 관련 기본 개념과 용어
- 기술, 이해, 예측 등 산업심리학 연구와 관련된 기본 용어
원격

    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습 (MBTI의 타당도) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
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2주 4 22.8.30
~22.9.12
제목
산업심리학의 연구 방법 및 통계 분석 1
내용
[강의목표]
① 산업심리학의 연구 방법 중 관찰 연구 방법의 종류와 장단점에 대해 구분할 수 있다.
② 산업심리학의 연구 방법 중 사례 연구 방법의 특징에 대해 기술할 수 있다.
③ 산업심리학의 연구 방법 중 실험 연구 방법과 주요 용어에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 관찰 연구 방법의 종류와 장단점
- 산업심리학 연구 방법의 종류
- 관찰 연구 방법
- 관찰 연구 방법의 장단점
② 사례 연구 방법의 특징
- 사례 연구
- 기록 연구
③ 실험 연구 방법 및 주요 용어
- 실험실 실험
- 인과관계
- 유사 실험
원격

    (1) 동영상 본강의
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    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(유사 실험으로 확인한 직장 내 감사 일기의 효과)
    :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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3주 5 22.9.6
~22.9.19
제목
산업심리학의 연구 방법 및 통계 분석 2
내용
[강의목표]
① 산업심리학의 연구 방법 중 조사 연구 방법에 대해 설명할 수 있다.
② 중심 경향치를 활용할 수 있다.
③ 분산 측정치를 계산할 수 있다.
④ 산업심리학에서 자주 사용하는 상관관계에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 조사 연구 방법
- 조사 연구
- 조사의 종류
- 설문 조사의 유의사항
- 설문 조사의 장점과 단점
② 중심 경향치
- 최빈치
- 중앙치
- 평균
③ 분산 측정치
- 분산(변산도)의 개념
- 표준편차
④ 상관관계
- 정적 상관관계
- 부적 상관관계
- 상관관계 결과에 대한 해석
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    (1) 동영상 본강의
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습 (‘사람은 결코 변하지 않는다’라고 생각하는 정도와 학업, 전반적인 분위기의 상관관계) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
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3주 6 22.9.6
~22.9.19
제목
직무 분석의 이해
내용
[강의목표]
① 직무 분석의 정의와 직무 분석 정보의 출처에 대해 설명할 수 있다.
② 직무 분석 절차에 대해 기술할 수 있다.
③ 과업 지향, 작업자 지향의 다양한 직무 분석 방법에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 직무 분석의 정의와 직무 분석 정보의 출처
- 직무 분석의 정의
- 직무 분석의 예
- 직무 분석 정보 출처
② 직무 분석 절차
- 과업 지향적 절차
- 작업자 지향적 절차
③ 다양한 직무 분석 방법 : 과업 지향, 작업자 지향 기법들
- 과업 지향 기법
- 작업자 지향 기법
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    (1) 동영상 본강의
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    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(발달장애인 직업재활과 직무 분석) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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4주 7 22.9.13
~22.9.26
제목
역량 모델링과 직무 분석의 활용
내용
[강의목표]
① 역량 모델링에 대해 이해하고, 직무 분석과 비교할 수 있다.
② 직무 분석이 선발, 평가, 교육/훈련, 직무 분류에서 어떻게 사용되는지 각각 설명할 수 있다.
③ 직무 평가에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 역량 모델링
- 역할 모델링의 정의
- 직무 분석과 역량 모델링의 차이
② 직무 분석의 용도 : 선발, 평가, 교육/훈련, 직무 분류
- 선발
- 수행 평가
- 교육
- 직무 분류
③ 직무 평가 : 점수 체계, 동일 가치
- 직무 평가
- 점수 체계
- 동일 가치
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    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(교원승진제도에서의 역량 모델링 활용 기대) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 학습 교안
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4주 8 22.9.13
~22.9.26
제목
준거와 맥락수행
내용
[강의목표]
① 준거의 정의와 준거의 특성에 대해 설명할 수 있다.
② 다양한 수행준거들을 객관적 준거와 주관적 준거로 구분할 수 있다.
③ 최근 팀 수행에서 중요시되는 맥락수행에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 준거의 정의와 종류 : 개념 준거, 실제 준거
- 준거의 정의
- 준거의 종류
② 객관적 준거와 주관적 준거
- 객관적 준거
- 주관적 준거
③ 맥락수행(조직 시민 행동)
- 맥락수행
- 과업수행과 맥락적 수행 간의 세 가지 주요 차이점
- 맥락수행의 영향
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
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    - 심화학습(조직 시민 행동에 영향을 미치는 요인, 공정성 지각) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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5주 9 22.9.20
~22.10.3
제목
선발에서의 예측 변인 : 심리 검사
내용
[강의목표]
① 검사 개발 방법과 형태에 대해 설명할 수 있다.
② 선발에 사용되는 다양한 예측 변인으로서의 심리 검사에 대해 알고 구분할 수 있다.
③ 상황판단 검사와 작업표본 검사에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 검사 개발 방법 및 형태
- 검사 개발 방법
- 검사 형태(속도검사, 역량검사 등)
② 검사 종류 : 일반 정신능력 검사, 감각 및 운동능력 검사 등
- 일반 정신능력 검사
- 기계 적성 검사
- 감각 및 운동 능력 검사
- 성격 검사
- 정직성 검사
③ 상황판단 검사와 작업표본 검사
- 상황판단 검사
- 작업표본 검사
- 검사 선택
원격

    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(실제 기업의 선발 과정에서 심리검사의 활용) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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5주 10 22.9.20
~22.10.3
제목
예측 변인의 신뢰도와 타당도
내용
[강의목표]
① 예측 변인의 신뢰도에 대해 설명할 수 있다.
② 예측 변인의 신뢰도 검증 방법의 종류와 특징을 비교할 수 있다.
③ 예측 변인의 타당도에 대해 설명할 수 있다.
④ 예측 변인의 타당도 검증 방법의 종류와 특징을 비교할 수 있다.

[강의세부내용]
① 신뢰도의 개념
- 신뢰도의 의미
② 신뢰도 검증 방법
- 검사-재검사 신뢰도
- 동등형 신뢰도
- 내적일치 신뢰도
- 평가자간 신뢰도
③ 타당도의 개념
- 타당도의 의미
④ 타당도 검증 방법
- 구성 타당도
- 준거관련 타당도
- 내용 타당도
원격

    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습 (면접에서 평가자간 일치도가 높지 않다면?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 11 22.9.27
~22.10.10
제목
선발에서의 예측 변인 : 면접과 기타 방법들
내용
[강의목표]
① 구조화된 면접과 비구조화된 면접의 차이점을 비교할 수 있다.
② 상황적 면접과 작업 표본에 대해 설명할 수 있다.
③ 면접 이외에 다양한 예측 변인들을 열거하고, 각 변인들에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 구조화 정도에 따른 면접의 구분
- 구조화된 면접
- 비구조화된 면접
② 상황적 면접과 작업 표본
- 상황적 면접
- 작업 표본 면접
③ 면접 외 다양한 예측 변인
- 생활사 정보
- 추천서
- 약물 검사
- 필적 검사
- 정서 지능 검사
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(면접 방식의 다양화) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 12 22.9.27
~22.10.10
제목
모집, 선발 결정 및 관련 법률
내용
[강의목표]
① 모집의 개념과 과정에 대해 설명할 수 있다.
② 선발 결정에서 검사의 타당화 과정과 타당도의 일반화에 대해 기술할 수 있다.
③ 선발 결정의 실용적 접근에 대해 설명할 수 있다.
④ 선발과 관련된 법적 이슈들을 실무에 적용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 모집의 개념과 정의
- 모집의 개념
- 모집의 예시
② 검사 타당화 과정과 타당도 일반화
- 검사 타당화 과정
- 선발 검사 타당도일반화
③ 선발 결정의 실용적 접근
- 선발의 오류가 발생하는 이유
- 효용성
④ 선발에서의 법적 이슈
- 법적 이슈
- 시민권 법
- 한국의 차별금지법
- 불리효과
- 차별 수정 조치
원격

    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(선발의 중요성) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 13 22.10.4
~22.10.17
제목
교육/훈련의 필요성과 교수설계
내용
[강의목표]
① 교육/훈련의 필요성 평가에 대해 설명할 수 있다.
② 교수 설계와 효과적인 학습의 원칙에 대해 설명할 수 있다.
③ 학습 맥락(훈련자, 피훈련자 특성과 전이)에 대해 열거할 수 있다.

[강의세부내용]
① 교육/훈련의 필요성 평가
- 교육/훈련의 정의 및 중요성
- 요구분석
② 교수설계와 학습의 원칙
- 교수설계
- 학습의 원칙(피드백, 일반 원리등)
③ 학습맥락 : 훈련자와 피훈련자의 특성, 교육/훈련의 전이
- 피훈련자들의 개인차
- 훈련자의 특성
- 훈련의 정의
원격

    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(직무 수행 능력 높이기) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 14 22.10.4
~22.10.17
제목
교육/훈련의 평가와 방법들의 장단점
내용
[강의목표]
① 교육/훈련 프로그램의 평가 준거에 대해 설명할 수 있다.
② 교육/훈련 방법들의 장단점을 구분할 수 있다.
③ 교육/훈련에 있어 다양성과 관련된 이슈들을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 평가 준거 : 반응, 학습, 행동, 결과
- 평가준거
- 평가 설계
② 교육/훈련 방법과 장단점
- 강의법
- 토의법
- 역할 연기
- 행동 모델링
- 현장 훈련
- 프로그램 학습법
- 가상 현실 교육
- 경영 게임법
- 멘토링
- 코칭
③ 교육/훈련과 다양성 관련 이슈
- 성희롱 방지 교육
- 문화적 다양성 교육
원격

    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(교육 및 훈련의 변화) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
8주 15 22.10.14
~22.10.17
제목
중간고사
 원격
9주 16 22.10.18
~22.10.31
제목
직무수행평가에 대한 이해와 평가 오류
내용
[강의목표]
① 직무수행평가에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 직무수행평가 활용 방안에 대해 설명할 수 있다.
③ 직무수행평가 오류에 대해 구분하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 직무수행평가의 정의와 평가원, 평가 양식
- 직무수행평가의 중요성
- 직무수행평가의 정의
- 평가원(상사, 동료, 부하, 자기, 고객)
- 평가양식(도식적 평가 척도, 행동 기준 평정 척도, 행동 관찰 척도)
② 직무수행평가의 활용 방안
- 교육/훈련
- 임금관리
- 배치
- 승진
- 해고
- 인사연구
- 법적방어
③ 직무수행평가 오류 및 평가자 고려사항
- 평가오류(후광효과, 중앙집중 경향, 관대화 경향, 엄격화 경향)
- 평가자 고려사항
원격
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    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(직무수행평가 상황에서의 오류) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
9주 17 22.10.18
~22.10.31
제목
직무수행평가에서 평가자 교육과 동기
내용
[강의목표]
① 평가자 교육을 현장에 적용할 수 있다.
② 평가자 동기에 대해 설명할 수 있다.
③ 360도 피드백에 대해 설명할 수 있다.
④ 자기 평가와 동료 평가 방법을 구분할 수 있다.

[강의세부내용]
① 평가 시 발생하는 오류 방지를 위한 평가자 교육
- 평가자 교육이 필요한 이유
- 평가자 교육의 의미
② 긍정적 평가를 하게 하는 평가자의 동기
- 평가자 동기의 의미
- 평가자 동기 결여의 이유
③ 360도 피드백의 정의 및 목적
- 360도 피드백의 정의
- 360도 피드백의 기본 가정
- 360도 피드백의 목적 및 체계
④ 자기평가 방법과 동료평가 방법
- 자기평가 방법
- 동료평가 방법(동료 지명, 동료 평정 등)
- 평가 정보 제공
원격

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10주 18 22.10.25
~22.11.7
제목
조직 동기의 중요성과 주요 이론
내용
[강의목표]
① 조직에서 동기의 중요성에 대해 설명할 수 있다.
② 다양한 동기이론을 구분하고, 각각의 이론에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 조직 동기의 중요성
- 조직 동기의 의미
- 조직 동기의 중요성
② 조직에서의 다양한 동기 이론
- Maslow 욕구 위계 이론
- Alderfer의 ERG 이론
- Herzberg의 이요인 이론
- 직무 특성 이론
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    - 심화학습(동기와 욕구) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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10주 19 22.10.25
~22.11.7
제목
조직 동기에 대한 인지이론과 자기조절이론
내용
[강의목표]
① 조직 동기와 관련 있는 인지이론들에 대해 설명할 수 있다.
② 조직 동기와 관련 있는 자기조절이론들에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 조직 동기와 관련 있는 인지이론
- 형평 이론
- 공정성 이론
- 기대 이론
② 조직 동기와 관련 있는 자기조절이론
- 목표 설정 이론
- 사회인지 이론
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11주 20 22.11.1
~22.11.14
제목
직무 태도 : 직무 만족에 대한 이해
내용
[강의목표]
① 직무 태도의 개념을 이해하고 중요성을 설명할 수 있다.
② 직무 만족의 선행요인들에 대해 열거할 수 있다.
③ 직무 만족의 측정도구와 하위 영역에 대해 설명할 수 있다.
④ 직무 만족의 결과들에 대해 열거할 수 있다.

[강의세부내용]
① 직무 태도의 개념과 중요성
- 직무 태도의 정의
- 직무 태도가 중요한 이유
- 직무 만족의 정의
- 직무 만족의 모델
② 직무 만족의 선행요인
- 직무 특성
- 개인 특성: 기질, 유전, 자기효능감
- 사회적 요인
- 성장 기회
③ 직무 만족의 측정도구와 하위 영역
- 직무 기술지표
- 직무 진단 조사
- 미네소타 직무 만족 질문지
④ 직무 만족의 결과
- 수행
- 철회행동
- 반생산적 행동
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    - 심화학습(일하기 좋은 기업) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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11주 21 22.11.1
~22.11.14
제목
직무 태도 : 조직 몰입에 대한 이해
내용
[강의목표]
① 조직 몰입의 정의를 기술하고, 하위 요인들 및 결과를 구분할 수 있다.
② 조직 몰입 프로파일에 대해 열거할 수 있다.
③ 일터에서의 정서에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 조직 몰입의 정의와 하위 요인 및 결과
- 조직 몰입의 정의
- 조직 몰입의 하위 요인
- 조직 몰입의 측정 문항
- 조직 몰입의 선행요인
- 조직 몰입의 결과
② 조직 몰입 프로파일
- 조직 몰입 프로파일의 의미
- 프로파일 산정과정
③ 일터에서의 정서
- 정서 조절 및 정서 노동
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12주 22 22.11.8
~22.11.21
제목
근로자의 건강 : 스트레스
내용
[강의목표]
① 스트레스의 정의를 기술하고, 스트레스의 원인들을 열거할 수 있다.
② 스트레스로 인한 결과에 대해 설명할 수 있다.
③ 스트레스 대처 방법에 대해 설명하고 적용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 스트레스 정의와 스트레스 유발 원인들
- 스트레스원과 스트레스인
- 일반적인 스트레스 모델
② 스트레스로 인한 결과들
- 스트레스인의 범주
③ 스트레스 대처 방법
- 스트레스 대처의 의미
- 스트레스 대처의 유형
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12주 23 22.11.8
~22.11.21
제목
근로자의 건강 : 일-가정 갈등, 실직, 폭력
내용
[강의목표]
① 일-가정 갈등에 대해 이해하고, 갈등의 감소 방안을 제시할 수 있다.
② 실직이 주는 심리적 효과에 대해 설명할 수 있다.
③ 직장 내 폭력과 그 원인을 구분할 수 있다.

[강의세부내용]
① 일-가정 갈등의 정의와 갈등의 감소 방안
- 일-가정 갈등의 의미    
- 일-가정 갈등의 이론적 모델
- 일-가정 관계의 개념적 모델
- 일-가정 갈등 감소를 위한 조직지원과 개입
② 실직의 심리적 효과와 관련 요인들
- 직업의 중요성
- 실직에 대한 불안
- 실직에 관련된 요인
③ 직장 내 폭력과 원인
- 직장 폭행의 위험 요인
- 직장에서의 공격성 모형
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13주 24 22.11.15
~22.11.28
제목
산재 예방을 위한 근로자의 안전
내용
[강의목표]
① 산업 재해의 원인에 대해 설명할 수 있다.
② 산업 재해의 부정적 결과들을 열거할 수 있다.
③ 근로자들의 안전을 증진시킬 수 있는 방안들을 근로 현장에 적용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 산업 재해 원인
- 산업 재해의 정의 및 현황
- 산업 재해의 원인
② 산업 재해의 부정적 결과
- 산업 재해의 피해
③ 산업 재해 예방 방안
- 사고발생의 형태
- 산업 재해 감소 접근법과 효과
- 행동기반 안전 절차
- 산업 재해 감소의 이익
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13주 25 22.11.15
~22.11.28
제목
집단 과정과 작업팀
내용
[강의목표]
① 집단과 팀을 구분할 수 있다.
② 집단 내 사회적 영향력에 대해 설명할 수 있다.
③ 집단 의사결정의 과정을 기술하고, 비효과적인 의사결정에 대해 설명할 수 있다.
④ 팀 정신모델에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 집단과 팀
- 작업 집단의 의미
- 공식집단과 비공식집단
② 사회적 영향력
- 규범
- 역할
- 갈등
- 응집력
- 집단발달의 5단계
- 사회적 태만과 기타 집단 현상
③ 집단 의사결정의 과정과 비효과적인 의사결정
- 의사결정 과정
- 비효과적 의사결정
④ 팀 정신모델
- 정신모형과 공유 정신모형
- 작업 팀 유형
- 작업 팀 효과성
- 최근경향(가상 팀, 팀 구성원 선발 등)
원격

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14주 26 22.11.22
~22.12.5
제목
리더십의 정의와 전통 이론들
내용
[강의목표]
① 리더십의 정의에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 전통적 리더십 이론들에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 리더십의 정의
- 리더십의 정의 및 주요 개념
② 전통적 리더십 이론
- 특성이론
- 행동이론
- 유관성 이론
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14주 27 22.11.22
~22.12.5
제목
최근의 리더십 이론
내용
[강의목표]
① 리더십의 최근 이론에 대해 설명할 수 있다.
② 성별과 리더십에 대해 설명할 수 있다.
③ 문화와 리더십에 대해 설명할 수 있다.  
④ 정서와 리더십에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 최근의 리더십 이론
- 암묵적 리더십 이론
- 변혁적 리더십 이론
- 진성 리더십 이론
- 서번트 리더십 이론
② 성별과 리더십
- 성별에 따른 리더십
③ 문화와 리더십
- 문화에 따른 리더십
④ 정서와 리더십
- 정서에 따른 리더십
원격

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    - 심화학습 (유리 천장에 영향을 미치는 요인, 리더십 기회와 경험):PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성)
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15주 28 22.12.2
~22.12.5
제목
기말고사
 원격

* 소비자심리학

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.8.23
~22.9.5
제목
오리엔테이션
 원격
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    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
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    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.8.23
~22.9.5
제목
소비자행동의 이해와 개관(1)
내용
[강의목표]
① 소비자행동의 배경과 목적에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 소비자행동의 정의에 대해 설명할 수 있다.
③ 소비자행동의 모델 유형에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 소비자행동의 배경과 목적
② 소비자행동의 정의
③ 소비자행동의 모델 유형
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    - 원격강의
1주 2 22.8.23
~22.9.5
제목
소비자 행동의 이해와 개관(2)
내용
[강의목표]
① 소비자 행동의 개관과 관여도에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 구매의사결정과정에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 정보처리과정, 개인 및 환경적 요인에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 소비자행동의 개관과 관여도
② 구매의사결정과정
③ 정보처리과정, 개인 및 환경적 요인
원격
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
2주 3 22.8.30
~22.9.12
제목
구매의사결정과정(1)
내용
[강의목표]
① 소비자 구매의사결정과정에 대해 설명할 수 있다.
② 문제인식과 정보탐색에 대해 설명할 수 있다.
③ 대안평가에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 소비자 구매의사결정과정
② 문제인식과 정보탐색
③ 대안평가
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    - 원격강의
2주 4 22.8.30
~22.9.12
제목
구매의사결정과정(2)
내용
[강의목표]
① 구매에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 구매 후 행동에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 구매 후 행동의 이론에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 구매
② 구매 후 행동
③ 구매 후 행동 이론
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3주 5 22.9.6
~22.9.19
제목
소비자 트랜드와 정보처리과정(1)
내용
[강의목표]
① 소비자 트렌드에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 새로운 소비자 집단에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 신소비자 집단의 유형에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 소비자 트렌드
② 새로운 소비자 집단
③ 신소비자 집단의 유형
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    - 원격강의
3주 6 22.9.6
~22.9.19
제목
소비자 트랜드와 정보처리과정(2)
내용
[강의목표]
① 소비자 정보처리과정과 목적에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 노출과 주의에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 지각과 기억에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 소비자 정보처리과정과 목적
② 노출과 주의
③ 지각과 기억
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    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
4주 7 22.9.13
~22.9.26
제목
소비자 행동과 관여도(1)
내용
[강의목표]
① 관여도의 개념에 대해 이해하고 활용할 수 있다.
② 관여도의 대상에 대해 이해하고 활용할 수 있다.
③ 관여도의 유형에 대해 이해하고 활용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 관여도 개념
② 관여도 대상
③ 관여도 유형
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4주 8 22.9.13
~22.9.26
제목
소비자 행동과 관여도(2)
내용
[강의목표]
① 관여도와 소비자행동의 유형에 대해 이해하고 활용할 수 있다.
② 저관여 상황에 대해 이해하고 활용할 수 있다.
③ 관여의 측정에 대해 이해하고 활용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 관여도와 소비자행동
② 저관여 상황
③ 관여의 측정방법
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5주 9 22.9.20
~22.10.3
제목
학습
내용
[강의목표]
① 소비자 학습에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 학습 이론의 유형에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 학습의 특징에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 소비자 학습
② 학습 이론
③ 학습 특징
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5주 10 22.9.20
~22.10.3
제목
기억
내용
[강의목표]
① 기억의 기능에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 기억의 구조에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 단기와 장기 기억에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 기억 기능
② 기억 구조
③ 단기와 장기 기억
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6주 11 22.9.27
~22.10.10
제목
태도와 태도변화(1)
내용
[강의목표]
① 태도의 개념에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 태도의 기능에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 태도의 모델에 대해 이해하고 설명할 수 있다.  

[강의세부내용]
① 태도의 개념
② 태도의 기능
③ 태도의 모델
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6주 12 22.9.27
~22.10.10
제목
태도와 태도변화(2)
내용
[강의목표]
① 태도와 구매행동에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 태도변화 이론에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 태도변화 경로에 대해 이해하고 설명할 수 있다.  

[강의세부내용]
① 태도와 구매행동
② 태도 변화 이론
③ 태도 변화 경로
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7주 13 22.10.4
~22.10.17
제목
동기와 감정(1)
내용
[강의목표]
① 동기의 개념에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 동기의 과정에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 동기의 기능과 역할에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 동기의 개념
② 동기의 과정
③ 동기의 기능과 역할
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7주 14 22.10.4
~22.10.17
제목
동기와 감정(2)
내용
[강의목표]
① 동기유발 요인에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 동기의 역동성에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 감정에 대해 이해하고 설명할 수 있다.  

[강의세부내용]
① 동기유발 요인
② 동기의 역동성
③ 감정
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8주 15 22.10.14
~22.10.17
제목
중간고사
 원격
9주 16 22.10.18
~22.10.31
제목
개성
내용
[강의목표]
① 개성에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 정신분석이론에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 개성측정이론에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 개성
② 정신분석이론
③ 개성측정이론
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9주 17 22.10.18
~22.10.31
제목
라이프스타일
내용
[강의목표]
① 라이프스타일 개념에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 라이프스타일의 분석과 유형에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③  라이프스타일 추세와 마케팅에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 라이프스타일 개념
② 라이프스타일 분석과 유형
③ 라이프스타일 추세와 마케팅
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10주 18 22.10.25
~22.11.7
제목
가치
내용
[강의목표]
① 가치의 의미와 개념에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 소비자 가치의 특징과 형태에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 가치의 측정과 방법에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 가치의 의미와 개념
② 소비자 가치의 특징과 형태
③ 가치의 측정과 방법
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10주 19 22.10.25
~22.11.7
제목
문화와 소비자 행동(1)
내용
[강의목표]
① 문화의 본질에 대한 개념에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 하위문화에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③  비교문화에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 문화의 본질
② 하위문화
③ 비교문화
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11주 20 22.11.1
~22.11.14
제목
문화와 소비자행동(2)
내용
[강의목표]
① 문화와 소비자행동에 대한 개념에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 문화의 가치관에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 문화와 마케팅에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 문화와 소비자행동
② 문화의 가치관
③ 문화와 마케팅
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11주 21 22.11.1
~22.11.14
제목
사회계층
내용
[강의목표]
① 사회계층과 소비자행동을 이해하고 설명할 수 있다.
② 인구통계학적 요인으로서의 사회계층에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 소비자행동의 결정인자로서의 사회계층에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사회계층과 소비자행동을 이해
② 인구통계학적 요인으로서의 사회계층에 대해 이해
③ 소비자행동의 결정인자로서의 사회계층에 대해 이해
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12주 22 22.11.8
~22.11.21
제목
준거집단과 가족
내용
[강의목표]
① 준거집단에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 준거집단과 소비자행동에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 가족에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 준거집단
② 준거집단과 소비자행동
③ 가족
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12주 23 22.11.8
~22.11.21
제목
온라인 소비자 행동
내용
[강의목표]
① 온라인 소비자 행동의 의의와 온라인 환경의 특성을 이해하고 설명할 수 있다.
② 온라인 소비자 의사결정의 과정을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 온라인 소비자 행동 전략과 마케팅에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 온라인 소비자 행동의 의의와 온라인 환경의 특성
② 온라인 소비자 의사결정의 과정
③ 온라인 소비자 행동 전략과 마케팅
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13주 24 22.11.15
~22.11.28
제목
서비스 소비자 행동
내용
[강의목표]
① 서비스 소비자 구매의사결정과정의 개념을 이해하고 설명할 수 있다.
② 서비스 소비자 구매의사결정 유형과 과정에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 소비자 경험과 사후평가에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 서비스 소비자 구매의사결정과정의 개념을 이해
② 서비스 소비자 구매의사결정 유형과 과정에 대해 이해
③ 소비자 경험과 사후평가에 대해 이해
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13주 25 22.11.15
~22.11.28
제목
조직 구매자 행동
내용
[강의목표]
① 조직 구매자의 행동과 상황에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 조직 구매 모형을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 정부 조직의 구매행동에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 조직 구매자의 행동과 상황에 대해 이해
② 조직 구매 모형을 이해
③ 정부 조직의 구매행동에 대해 이해
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14주 26 22.11.22
~22.12.5
제목
소비자행동분석과 예측
내용
[강의목표]
① 소비자행동분석에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 구매의사결정과 소비자분석에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 마케팅전략 수립과 소비자분석에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 소비자행동분석
② 구매의사결정과 소비자분석
③ 마케팅전략 수립과 소비자분석
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14주 27 22.11.22
~22.12.5
제목
빅데이터 시대의 소비자 행동
내용
[강의목표]
① 빅데이터에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
② 빅데이터와 소비자에 대해 이해하고 설명할 수 있다.
③ 소비자행동 사례에 대해 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 빅데이터
② 빅데이터와 소비자
③ 소비자행동 사례
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15주 28 22.12.2
~22.12.5
제목
기말고사
 원격

* 유아발달

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.8.23
~22.9.5
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.8.23
~22.9.5
제목
유아발달 이해의 기초
내용
[강의목표]
① 인간 발달의 개념을 설명할 수 있다.
② 인간 발달의 원리를 제시할 수 있다.
③ 인생 전체의 발달을 구분하고, 유아기의 발달적 특징을 분류할 수 있다.
④ 유아기 발달의 중요성에 대해 설명할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 발달의 개념
- 발달의 개념과 유사 개념
- 발달의 영역
② 발달의 원리
- 일정한 순서와 방향성
- 지속적 과정, 일정하지 않은 발달 속도
- 발달의 결정적 시기
- 발달의 개인차
- 발달 영역 간 밀접 연결
- 순차적, 누적적 발달
③ 인간 발달과 유아기의 발달적 특징
- 인간 발달의 단계
- 유아기의 발달적 특성
④ 유아기 발달의 중요성
- 유아기의 발달이 중요한 이유
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(발달의 개념에서 성장, 성숙, 학습의 의미와 예시) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
1주 2 22.8.23
~22.9.5
제목
발달에 영향을 미치는 요인과 발달연구의 쟁점
내용
[강의목표]
① 발달에 영향을 미치는 유전과 환경을 설명할 수 있다.
② 발달의 연속성과 비연속성의 개념을 구분할 수 있다.
③ 발달의 결정적 시기와 민감기의 개념을 제시할 수 있다.  
④ 초기 경험의 중요성과 후기 경험의 역할을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 발달에 영향을 미치는 유전과 환경
- 발달에 영향을 미치는 유전
- 발달에 영향을 미치는 환경
- 제한점과 대안
② 발달의 연속성과 비연속성
- 발달의 연속성
- 발달의 비연속성
- 제한점과 대안
③ 발달의 결정적 시기와 민감기
- 발달의 결정적 시기
- 발달의 민감기
④ 초기 경험과 후기 경험
- 발달의 초기 경험
- 발달의 후기 경험
- 발달 연구의 목적
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(발달에 영향을 미치는 유전과 환경에 대한 발전방향) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 3 22.8.30
~22.9.12
제목
성숙이론
내용
[강의목표]
① 성숙이론의 기본 개념을 설명할 수 있다.  
② 성숙이론의 발달 원리를 제시할 수 있다.  
③ 성숙이론의 한계와 시사점을 분석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성숙이론의 개요와 기본 개념
- 성숙이론의 개요
- 성숙이론의 기본 개념(성숙, 준비도)
② 성숙이론의 발달 원리
- 발달의 방향성 원리
- 상호교류의 원리
- 기능적 비대칭의 원리
- 자기규제의 원리
- 개인차의 원리
③ 성숙이론의 한계와 시사점
- 성숙이론의 한계
- 성숙이론의 시사점
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2주 4 22.8.30
~22.9.12
제목
프로이트의 심리성적 발달 이론
내용
[강의목표]
① 프로이트의 심리성적 발달 이론의 기본 개념을 이해하고 설명할 수 있다.
② 심리성적 발달 단계를 탐구하고, 유아기 발달의 특징을 제시할 수 있다.  
③ 심리성적 발달 이론의 한계와 시사점을 분석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 심리성적 발달 이론의 기본 개념
- 심리성적 발달 이론의 개요
- 심리성적 이론의 기본 개념(정신구조, 성격의 구성 요소, 심리적 방어기제)
② 심리성적 발달 단계와 유아기의 특징
- 심리성적 발달 단계(구강기, 항문기, 남근기, 잠복기, 생식기)
- 유아기의 특징
③ 심리성적 발달 이론의 한계와 시사점
- 한계와 시사점
- 공헌과 시사점
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3주 5 22.9.6
~22.9.19
제목
에릭슨의 심리사회적 발달 이론
내용
[강의목표]
① 에릭슨의 심리사회적 발달 이론의 기본 개념을 이해하고 설명할 수 있다.
② 에릭슨의 심리사회적 발달 이론의 단계를 탐구하고, 유아기 발달의 특징을 제시할 수 있다.  
③ 에릭슨의 심리사회적 발달 이론의 시사점을 분석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 심리사회적 발달 이론의 기본 개념
- 심리사회적 발달 이론의 개요
- 심리사회적 발달 이론의 기본 개념(심리사회적 위기, 자아정체감)
② 심리사회적 발달 단계와 유아기 발달 특징
- 심리사회적 발달 8단계
- 유아기 발달의 특징
③ 심리사회적 발달 이론의 시사점
- 공헌점
- 시사점
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3주 6 22.9.6
~22.9.19
제목
행동주의 이론
내용
[강의목표]
① 행동주의 이론에서 제시하는 고전적 조건형성의 개념을 설명할 수 있다.
② 행동주의 이론에서 제시하는 조작적 조건형성의 개념을 설명할 수 있다.
③ 행동주의 이론의 시사점을 분석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 고전적 조건형성 이론
- 고전적 조건형성(파블로프의 자극과 반응)
- 왓슨의 공포학습
② 조작적 조건형성 이론
- 조작적 조건형성(스키너의 상자 실험)
- 관련요인(강화, 소거, 처벌)
③ 행동주의 이론의 시사점
- 한계점
- 시사점
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4주 7 22.9.13
~22.9.26
제목
사회학습 이론
내용
[강의목표]
① 사회학습 이론에서 제시하는 기본 개념을 설명할 수 있다.
② 모델링을 통한 학습과정을 열거할 수 있다.
③ 모델링을 통한 학습의 모형을 토대로  시사점을 분석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사회학습 이론의 기본 개념
- 사회학습 이론의 개요
- 사회학습 이론의 기본 개념(모델링, 인지, 자기조절, 자아효능감)
② 모델링을 통한 학습과정
- 모델링을 통한 학습과정(주의 집중, 파지, 운동 재생, 동기화)
- 상호결정론
③ 모델링을 통한 학습 모형과 사회학습 이론의 시사점
- 모델링을 통한 학습의 모형
- 사회학습 이론의 시사점
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4주 8 22.9.13
~22.9.26
제목
피아제의 인지발달 이론
내용
[강의목표]
① 피아제의 인지발달 이론에서 제시하는 기본 개념을 설명할 수 있다.
② 인지발달의 단계를 탐구하고, 유아기 발달의 특징을 설명할 수 있다.
③ 피아제 인지발달 이론의 시사점을 분석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인지발달 이론의 기본 개념
- 인지발달 이론의 개요
- 인지발달 이론의 기본 개념(도식, 동화, 조절, 평형)
② 인지발달 단계와 유아기의 특징
- 인지발달의 4단계
- 유아기의 특징
③ 인지발달 이론의 시사점
- 공헌점과 시사점
- 비판점
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5주 9 22.9.20
~22.10.3
제목
비고츠키의 사회문화적 이론
내용
[강의목표]
① 사회문화적 이론의 기본 개념을 이해하고, 근접발달지역의 개념을 설명할 수 있다.
② 사회문화적 이론에서 제시하는 교육원리를 설명할 수 있다.
③ 사회문화적 인지이론의 시사점을 분석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사회문화적 인지이론의 기본 개념과 근접발달지역
- 사회문화적 인지이론의 개요
- 사회문화적 인지이론의 기본 개념(언어발달과 혼잣말, 근접발달영역, 비계설정)
② 사회문화적 인지이론의 교육원리
- 교육의 기본 가정
- 교육의 원리
③ 사회문화적 인지이론의 시사점
- 공헌점과 시사점
- 피아제 이론과의 공통점 및 차이점
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5주 10 22.9.20
~22.10.3
제목
정보처리 이론
내용
[강의목표]
① 정보처리 이론의 기본 개념을 설명할 수 있다.
② 정보처리 모형을 제시할 수 있다.  
③ 정보처리 이론을 평가할 수 있다.

[강의세부내용]
① 정보처리 이론의 기본 개념
- 정보처리 이론의 개요
- 정보처리 이론의 기본 개념
② 정보처리 모형
- 부호화
- 저장
- 인출
③ 정보처리 이론의 평가
- 공헌점과 시사점
- 비판점
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6주 11 22.9.27
~22.10.10
제목
동물행동학 이론
내용
[강의목표]
① 다윈의 진화론에서 제시하는 발달 원리를 설명할 수 있다.
② 로렌츠의 각인이론에서 제시하는 발달의 결정적 시기를 설명할 수 있다.
③ 보울비의 애착이론에서 제시하는 민감기 개념을 설명할 수 있다.
④ 할로우의 애착이론을 설명할 수 있다.
⑤ 더 발전된 이론을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 다윈의 진화론과 발달의 원리
- 다윈의 진화론의 개요
- 진화론의 기본 개념(종의 기원, 자연선택의 원리)
② 로렌츠의 각인이론과 발달의 결정적 시기
- 로렌츠의 각인이론의 개요
- 각인이론의 기본 개념(각인, 결정적 시기)
③ 보울비의 애착이론과 민감기
- 보울비의 애착이론의 개요
- 애착이론의 기본 개념(애착, 민감기)
④ 할로우의 애착이론
- 할로우의 애착이론의 개요
- 붉은 털 원숭이 실험
⑤ 더 발전된 이론들
- 에인스워스의 애착이론
- 하인드의 애착이론
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6주 12 22.9.27
~22.10.10
제목
생태학적 이론
내용
[강의목표]
① 생태학적 이론에서 제시하는 환경의 구조화된 체계를 설명할 수 있다.
② 미시체계와 중간체계의 개념을 이해하고, 예시를 들어 설명할 수 있다.
③ 외체계, 거시체계, 시간체계를 구분하고, 예시를 들어 설명할 수 있다.
④ 생태학적 이론의 시사점을 분석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 생태학적 이론의 환경 체계
- 브론펜브레너의 생태학적 체계이론의 개요
- 생태학적 환경 체계
② 미시체계 및 중간체계의 개념과 예시
- 미시체계의 개념과 예
- 중간체계의 개념과 예
③ 외체계, 거시체계, 시간체계의 개념과 예시
- 외체계의 개념과 예
- 거시체계의 개념과 예
- 시간체계의 개념과 예
④ 생태학적 이론의 시사점
- 공헌점
- 한계점
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    - 심화학습(교사-학부모 관계가 자녀의 발달에 미치는 영향) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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7주 13 22.10.4
~22.10.17
제목
유아기 신체 및 운동발달
내용
[강의목표]
① 유아기 신체발달의 특징을 설명할 수 있다.
② 유아기 운동발달의 특징을 설명할 수 있다.
③ 뇌와 신경계 발달의 특징을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 유아기 신체발달
- 신장과 체중의 증가
- 신체비율의 변화
- 골격의 성장
- 근육의 성장
② 유아기 운동발달
- 대근육 운동
- 소근육 운동
- 유아기 자조행동발달
③ 뇌와 신경계 발달
- 뇌의 구조
- 신경체계의 발달
- 뇌의 발달
- 뇌의 편측성
- 뇌의 가소성
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7주 14 22.10.4
~22.10.17
제목
유아기 신체발달에 영향을 미치는 요인과 안전사고 예방
내용
2) 강의목표
① 유아기 신체발달에 영향을 미치는 요인을 나열할 수 있다.
② 신체발달을 위한 부모 및 교사의 역할을 제안할 수 있다.
③ 안전사고를 예방할 수 있는 방법을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 유아기 신체발달에 영향을 미치는 요인
- 유전
- 영양
- 정서적 안정
- 수면
② 신체발달을 위한 부모 및 교사의 역할
- 부모의 역할
- 교사의 역할
③ 안전사고의 예방 방법
- 유아기 안전사고
- 안전사고의 예방을 위한 방법
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8주 15 22.10.14
~22.10.17
제목
중간고사
 원격
9주 16 22.10.18
~22.10.31
제목
유아기 인지발달
내용
[강의목표]
① 유아기 사고발달의 특징을 제시할 수 있다.
② 유아기 기억발달의 특징을 설명할 수 있다.
③ 유아기 창의성발달의 특징을 나열할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 유아기 사고발달
- 상징적 사고
- 중심화
- 개념발달
② 유아기 기억발달
- 기억 과정
- 사건 기억
- 기억 용량의 증가
- 기억 전략
- 상위기억
③ 유아기 창의성발달
- 창의성의 개념
- 창의성의 구성 요소
- 유아기 창의성 발달    
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9주 17 22.10.18
~22.10.31
제목
유아기 지능발달과 인지발달에 영향을 미치는 요인
내용
[강의목표]
① 유아기 지능발달에 관한 이론을 설명할 수 있다.
② 유아기 인지발달에 영향을 미치는 요인을 제시할 수 있다.
③ 유아기 인지발달을 위한 부모 및 교사의 역할을 제안할 수 있다.

[강의세부내용]
① 유아기 지능발달 이론
- 지능의 개념
- 지능 이론
- 가드너의 다중지능
- 유아기 지능발달
② 유아기 인지발달에 영향을 미치는 요인
- 개인적 요인
- 환경적 요인
③ 유아기 인지발달을 위한 부모 및 교사의 역할
- 타고난 인지 능력의 파악
- 인지적 차이 고려
- 일상생활의 경험 활용
- 능동적인 문제해결 격려
- 지지적 환경 제공
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10주 18 22.10.25
~22.11.7
제목
유아기 언어발달
내용
[강의목표]
① 언어의 특성을 설명할 수 있다.
② 언어발달 이론을 설명할 수 있다.
③ 유아기 구어 발달의 특징을 나열할 수 있다.
      
[강의세부내용]
① 언어의 특성
- 언어의 개념
- 언어의 형태
- 언어의 구성 요소
② 언어발달 이론
- 행동주의이론
- 생득이론
- 인지발달이론
③ 유아기 구어 발달의 특징
- 어휘와 문장
- 문법발달
- 의사소통발달
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10주 19 22.10.25
~22.11.7
제목
유아기 문어 발달과 언어발달에 영향을 미치는 요인
내용
[강의목표]
① 유아기 문어 발달의 특징을 나열할 수 있다.
② 유아기 언어발달에 영향을 미치는 요인을 설명할 수 있다.
③ 유아기 언어발달을 위한 부모 및 교사의 역할을 제안할 수 있다.

[강의세부내용]
① 유아기 문어 발달의 특징
- 읽기발달
- 쓰기발달
② 유아기 언어발달에 영향을 미치는 요인
- 개인적 요인
- 환경적 요인
③ 유아기 언어발달을 위한 부모 및 교사의 역할
- 듣기 지도
- 말하기 지도
- 읽기 지도
- 쓰기 지도
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11주 20 22.11.1
~22.11.14
제목
유아기 사회성발달
내용
[강의목표]
① 자아의 개념을 이해하고 발달 과정을 나열할 수 있다.
② 성역할의 개념을 이해하고 발달 특성을 제시할 수 있다.
③ 친사회적 행동의 특성을 설명할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 자아의 개념과 발달
- 자아 개념
- 자아존중감
- 가족과 사회 환경의 영향
② 성역할의 개념과 발달
- 성역할의 개념
- 성역할 고정관념
- 성역할발달의 이론
- 성역할발달과 영향요인
③ 친사회적 행동의 특성
- 친사회적 행동 발달 특성
- 친사회적 행동에 필요한 기술  
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    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습:PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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11주 21 22.11.1
~22.11.14
제목
사회성 발달에 영향을 미치는 요인
내용
[강의목표]
① 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 요인으로써 애착의 중요성을 제시할 수 있다.
② 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 요인으로써 기질의 중요성을 설명할 수 있다.  
③ 유아의 사회적 문제해결 방법을 제시할 수 있다.  
④ 유아의 사회성발달을 위한 부모 및 교사의 역할을 제안할 수 있다.

[강의세부내용]
① 애착의 중요성
- 애착의 중요성
- 부모의 양육태도
② 기질의 중요성
- 기질의 개념과 중요성
- 기질과 사회성의 관계
③ 유아의 사회적 문제해결 방법의 훈련
- 또래관계의 가치
- 친사회적 행동 훈련
- 공격성 지도
- 사회적 문제해결 훈련
④ 유아의 사회성발달을 위한 부모 및 교사의 역할
- 나를 알고 존중하기
- 다른 사람을 이해하기
- 다른 사람들과 더불어 지내기
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
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12주 22 22.11.8
~22.11.21
제목
유아기 도덕성 발달
내용
[강의목표]
① 도덕성의 개념을 설명할 수 있다.
② 정신분석이론에서 제시하는 유아기 도덕성 발달을 설명할 수 있다.
③ 인지발달이론에서 제시하는 유아기 도덕성 발달을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 도덕성의 개념
- 도덕성의 개념
- 도덕적 정서
- 도덕적 추론
- 도덕적 행동
- 양심
② 정신분석이론에서의 도덕성 발달
- 프로이드 정신분석이론의 유아기 도덕성 발달
③ 인지발달이론에서의 도덕성 발달
- 피아제 인지발달이론의 유아기 도덕성 발달
- 피아제의 도덕성 발달 이론의 평가
- 넬슨의 실험
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12주 23 22.11.8
~22.11.21
제목
콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인
내용
[강의목표]
① 콜버그가 제시하는 도덕성 발달 이론의 개념을 설명할 수 있다.
② 콜버그가 제시하는 도덕성 발달의 단계를 구분할 수 있다.
③ 유아기 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 콜버그 도덕성 발달 이론의 개념
- 콜버그 이론의 개요
- 도덕적 딜레마, 하인츠 이야기
② 콜버그 도덕성 발달의 단계
- 전인습적 수준
- 인습적 수준
- 후인습적 수준
③ 유아기 도덕성 발달에 영향을 미치는 요인
- 부모의 영향
- 또래의 영향
- 대중매체의 영향
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13주 24 22.11.15
~22.11.28
제목
유아기 정서발달
내용
[강의목표]
① 정서의 개념을 설명할 수 있다.
② 유아기 정서발달에 관한 이론적 관점을 설명할 수 있다.
③ 유아기 정서표현의 특징을 나열할 수 있다.  

[강의세부내용]
① 정서의 개념
- 정서의 사전적 정의
- 정서의 개념
② 유아기 정서발달에 관한 이론적 관점
- 생물학적 관점
- 행동주의적 관점
- 인지적 관점
③ 유아기 정서 표현의 특징
- 기쁨
- 분노
- 공포
- 질투
- 호기심
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13주 25 22.11.15
~22.11.28
제목
유아기 정서 이해 및 정서 조절의 특징과 정서발달에 영향을 미치는 요인
내용
[강의목표]
① 유아기 정서 이해의 특징을 설명할 수 있다.
② 유아기 정서 조절의 특징을 나열할 수 있다.
③ 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인을 제시할 수 있다.  

[강의세부내용]
① 유아기 정서 이해의 특징
- 정서 이해의 개념
- 유아기 정서 이해능력 발달의 특징
② 유아기 정서 조절의 특징
- 정서 조절의 개념
- 유아기 정서 조절 능력 발달의 특징
③ 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인
- 유아의 기질적 특성
- 유아의 정서에 대한 공감
- 정서의 명료화
- 정서발달 지원하기
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14주 26 22.11.22
~22.12.5
제목
유아기 문제 행동
내용
[강의목표]
① 유아기 문제 행동의 개념을 설명할 수 있다.
② 유아기 문제 행동의 원인을 나열할 수 있다.
③ 유아기 문제 행동을 관찰하고 기록할 수 있다.
④ 바람직한 상호작용을 교육과 양육의 실제에 적용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 유아기 문제 행동의 개념
- 문제행동의 개념
- 문제행동에 대한 인식
② 유아기 문제 행동의 원인
- 영유아 요인
- 부모 요인
- 유아교육기관 요인
③ 유아기 문제 행동의 관찰
- 관찰법
- 관찰 시 유의점
- 관찰법의 종류
④ 바람직한 상호작용
- 상호작용의 기본 원리
- 상호작용의 구성요소
- 바람직한 상호작용의 단계
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14주 27 22.11.22
~22.12.5
제목
유아발달과 생태학적 맥락
내용
[강의목표]
① 가족의 중요성을 설명할 수 있다.
② 유아교육 및 보육기관의 영향력을 제시할 수 있다.
③ 대중매체와 문화 환경의 영향력을 제시할 수 있다.
④ 육아지원 및 가족 정책의 영향력을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 가족의 중요성
- 부모
- 가족의 변화
- 아동학대
② 유아교육 및 보육기관의 영향력
- 유아교육 및 보육의 확대
- 유아교육 및 보육기관의 질적 수준
- 교사
- 유아교육 및 보육기관과 부모의 협력
③ 대중매체와 문화 환경의 영향력
- 대중매체의 의미
- 전자매체의 순기능과 역기능
- 문화 환경
④ 육아지원 및 가족 정책의 영향력
- 유아교육 및 보육 정책
- 가족 정책
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15주 28 22.12.2
~22.12.5
제목
기말고사
 원격

* 학습심리학

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.8.23
~22.9.5
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.8.23
~22.9.5
제목
학습심리학 개관 1 - 학습심리학의 의의
내용
[강의목표]
① 학습의 정의에 대해 고찰하고 이해함으로써 인간행동에 있어 학습의 의의를 설명할 수 있다.
② 학습의 다양한 요소와 종류에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 학습의 개념 및 의미
- 학습의 정의
- 학습의 구성요소에 대한 견해
② 학습의 요소 및 종류
- 학습의 요소(경험, 변화, 지속성)
- 학습의 종류
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    - 심화학습(매 맞는 아내 증후군(Battered Women Syndrome)) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 학습 교안
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1주 2 22.8.23
~22.9.5
제목
학습심리학 개관 2 - 학습심리학의 목적
내용
[강의목표]
① 학습과 생존의 관계를 제시할 수 있다.
② 학습에 대한 연구의 목적과 유기체에게 있어 학습의 의미를 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 학습과 생존
- 학습과 생존의 관계(유전-진화를 통한 적응)
- 학습과 생존의 관계(양육-학습을 통한 적응)
- 유전 대 양육
② 학습의 연구 목적
- 학습의 연구 목적
- 반응 사상
- 자극 사상
- 학습연구에서 다루는 문제들
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    - 사례학습(찌르레기의 양육 행동과 진화) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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2주 3 22.8.30
~22.9.12
제목
학습심리학의 연구방법
내용
[강의목표]
① 학습이라는 주제를 연구하는 방식과 학습 실험의 특징을 설명할 수 있다.
② 학습 실험의 진행 과정과 실험을 통해 개발된 학습 모델의 활용방안을 제시할 수 있다.
③ 실험상황에서의 학습과 자연관찰에서의 학습 간 차이에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 학습에 대한 체계적 연구
- 과학이란 무엇인가?
- 이론의 여러 측면
- 도구로서의 이론
- 과학적 이론의 특징
② 학습 실험과 활용
- 이론에서 연구로 가는 과정
- 학습 실험에서 결정해야 할 사항
③ 실험실에서의 학습과 자연관찰에서의 학습
- 자연관찰법
- 실험실 연구
- 학습 연구에서 증거 수집의 원천
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    - 심화학습(우리나라의 국가통계제도 (다양한 통계자료의 제공)) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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2주 4 22.8.30
~22.9.12
제목
학습의 역사
내용
[강의목표]
① 학습심리학의 흐름에 있어 초기 학습이론이 어떻게 발달되어 왔는지를 제시할 수 있다.
② 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론의 정의, 발달 배경을 설명할 수 있다.
③ 학습이론의 큰 두 줄기인 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론을 비교할 수 있다.

[강의세부내용]
① 초기 학습이론
- 학습의 의미와 역사
- 학습에 대한 철학적 관점의 인식론
- 초기 심리학
② 행동주의 학습이론
- 연합이론과 행동주의 학습이론
③ 인지주의 학습이론
- 인지주의 관점
- 형태주의 관점
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    - 사례학습(어린 앨버트 실험
    (인간의 공포조건 형성 실험))
    :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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3주 5 22.9.6
~22.9.19
제목
Thorndike의 자극-반응 결합이론 1
내용
[강의목표]
① Thorndike 이전에 수행되어 온 동물 연구들을 살펴봄으로써 초기 학습 연구에 대해 설명할 수 있다.
② 1930년 이전 Thorndike 이론의 주요 개념을 설명할 수 있다.
③ Thorndike 연구에서 설명하는 주요 세 가지 법칙을 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① Thorndike 이전의 동물 연구
- Thorndike 이전의 동물 연구(데카르트, 다윈, 로매니스 등)
- 동물 연구에 대한 견해
② Thorndike 이론의 주요 이론적 개념
- 결합주의
- 선택과 결합
- 점진적 학습
- 직접 과정으로서의 학습
③ Thorndike 이론의 세 가지 주요 법칙
- 고양이 퍼즐 상자 탈출 실험
- 효과의 법칙
- 연습의 법칙
- 준비성의 법칙
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    - 사례학습(자녀 양육 시 부모의 체벌에 대한 인식) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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3주 6 22.9.6
~22.9.19
제목
Thorndike의 자극-반응 결합이론 2
내용
[강의목표]
① Thorndike 연구에서 설명하는 이차적 개념으로서 5가지 후속 법칙을 나열할 수 있다.
② 1930년 이후의 Thorndike 연구에 대해 살펴봄으로써, 수정된 법칙에 대해 설명할 수 있다.
③ Thorndike의 교육론을 이해하고, 이론에 대한 평가를 살펴봄으로써, 이 이론이 갖는 의의를 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① Thorndike 이론의 후속 법칙
- 중다 반응의 법칙
- 태도의 법칙
- 유사성의 법칙
- 연합적 전이의 법칙
- 요소의 우월성 법칙
② 후기 Thorndike 연구
- 소속성
- 효과의 파급
③ Thorndike의 교육론과 이론에 대한 평가
- Thorndike의 교육론
- Thorndike 이론에 대한 평가
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    - 심화학습(연합적 전이와 광고 효과) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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4주 7 22.9.13
~22.9.26
제목
Pavlov의 조건 반사(고전적 조건화) 1
내용
[강의목표]
① Pavlov 이론의 실험상황에 대해 이해하고, 고전적 조건화에서의 자극과 반응에 대한 개념을 설명할 수 있다.
② 고전적 조건화의 원리인 근접성, 강도, 일관성에 대해 설명할 수 있다.
③ 고전적 조건화 과정의 주요 이론적 개념을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 고전적 조건화 실험상황 및 자극과 반응의 개념
- Pavlov의 고전적 조건화 실험
- 고전적 조건화 실험에서 자극과 반응
② 고전적 조건화의 원리
- 근접성
- 강도
- 일관성
③ Pavlov 이론의 주요 이론적 개념
- 일반화
- 변별
- 소거
- 강화
- 자발적 회복
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    - 사례학습(고전적 조건화를 이용하여 반려동물 훈련시키는 방법) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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4주 8 22.9.13
~22.9.26
제목
Pavlov의 조건 반사(고전적 조건화) 2
내용
[강의목표]
① 고차적 조건화, 조건화의 유형, 가르시아 효과, 학습된 무기력 등에 대해 살펴봄으로써 고전적 조건화에 대한 기타 이론적 설명을 나열할 수 있다.
② 학습장면에서 고전적 조건화의 활용방안을 제시할 수 있다.
③ 임상심리학, 의학 등 다양한 영역에 고전적 조건화를 적용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 고전적 조건화에 대한 기타 이론적 설명
- 고차적 조건화
- 조건화 유형
- 조건화된 미각 혐오(가르시아 효과)
- 학습된 무기력
② 학습장면에서의 고전적 조건화
- 학습자의 학교에 대한 정서 반응의 조건화
- 학교에 대한 긍정적 반응을 조건화 하는 방법
③ 고전적 조건화의 다양한 활용
- 고전적 조건화의 임상심리학에의 적용
- 고전적 조건화의 의학에의 적용
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    - 사례학습(가정폭력에 대한 학습된 무기력, 학대 받은 배우자 증후군) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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5주 9 22.9.20
~22.10.3
제목
Skinner의 조작적 조건화 1
내용
[강의목표]
① 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 파악하고, Skinner 실험에 대해 설명할 수 있다.
② 조작적 조건화의 후속 자극인 강화와 처벌의 의의와 종류에 대해 설명할 수 있다.
③ 이차강화의 개념과 변별 자극의 개념을 구분할 수 있다.

[강의세부내용]
① 고전적 조건화와의 비교 및 조작적 조건화 실험상황
- 조작적 조건화와 고전적 조건화의 비교
- Skiner의 조작적 조건화 실험
② 후속 자극의 종류(강화와 처벌)
- 강화의 의의와 종류
- 처벌의 의의와 종류
- 강화와 처벌의 비교
③ 이차강화와 변별 자극
- 이차강화
- 변별 자극
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    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(엄마의 잔소리는 부적 강화? 처벌?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
5주 10 22.9.20
~22.10.3
제목
Skinner의 조작적 조건화 2
내용
[강의목표]
① 어떤 행동에 대해 체계적으로 강화를 제공하는 강화 계획을 계속 강화계획과 부분 강화계획으로 구분하여 설명할 수 있다.
② 단계적 강화를 통한 새로운 행동의 학습으로서 조형, 연쇄, 보조, 용암법을 제시하고 설명할 수 있다.
③ 프로그램 학습, 효과적인 변별 자극의 사용 등 학습활동에 적용할 수 있는 방안을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 강화 계획
- 강화 계획의 구분
- 계속 강화 계획
- 부분 강화 계획
② 새로운 행동의 학습
- 조형
- 연쇄
- 보조법과 용암법
③ Skinner 이론의 학습활동 적용 방법
- 프로그램 학습
- 효과적인 변별 자극의 사용 방안
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
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    - 심화학습(월요병은 왜 발생하는 것일까?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
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6주 11 22.9.27
~22.10.10
제목
고전적 조건화 학습의 활용
내용
[강의목표]
① 고전적 조건화에서 다루는 공포학습을 제시하고, 발표 공포증 등 공포 관련 영역에 적용할 수 있다.
② 고전적 조건화 원리를 편견, 맛 혐오, 광고 등 다양한 영역에서 활용할 수 있다.
③ 고전적 조건화의 원리를 성도착증, 약물중독, 보건 등 치료적 영역에서 활용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 공포학습
- Watson 등의 여러 학자들의 공포연구
- 공포학습의 활용
② 고전적 조건화 원리의 다양한 활용
- 편견
- 맛 혐오
- 광고
③ 고전적 조건화 원리의 치료적 활용
- 성도착증
- 약물중독
- 보건
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
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    - 사례학습(올림픽 경기에서 애국가가 울려 퍼질 때, 조국에 대한 애국심이 생겨나는 이유) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 강의 영상(PPT슬라이드)
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6주 12 22.9.27
~22.10.10
제목
조작적 조건화 학습의 활용
내용
[강의목표]
① 조작적 조건화의 원리를 가정, 학교, 직장 등 일상생활의 영역에 적용할 수 있다.
② 조작적 조건화의 원리를 자해 행동, 망상, 마비 등 치료적 영역에서 활용할 수 있다.
③ 조작적 조건화의 원리를 동물원, 동물 사육 등의 기타 영역에 적용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 조작적 조건화 원리의 일상생활 적용
- 가정에서의 활용
- 학교에서의 활용
- 직장에서의 활용
② 조작적 조건화 원리의 치료적 활용
- 자해 행동
- 망상
- 마비
③ 그 밖의 조작적 조건화 원리의 활용
- 동물원에의 활용
- 동물 사육
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    - 심화학습(강화가 유기견들을 살릴 수 있다!) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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7주 13 22.10.4
~22.10.17
제목
Bandura의 사회학습이론 1
내용
[강의목표]
① 사회적 관찰학습, 비사회적 관찰학습 등 관찰학습의 유형을 나열할 수 있다.
② 관찰학습에 영향을 미치는 요인들을 제시하고, 그 특징에 대해 설명할 수 있다.
③ 교육이나 사회 변화 등 관찰학습을 활용할 수 있는 영역을 제시하고, 활용방안을 적용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 관찰학습의 유형
- 사회적 관찰학습
- 비사회적 관찰학습
② 관찰학습에 영향을 미치는 요인
- 과제의 난이도
- 숙련도
- 모델의 특성
- 관찰자의 특성
- 관찰된 행동의 결과
- 관찰자 행동의 결과
③ 관찰학습의 활용
- 교육
- 사회 변화
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    - 사례학습(인간과 다른 종 간의 관찰학습) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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7주 14 22.10.4
~22.10.17
제목
Bandura의 사회학습이론 2
내용
[강의목표]
① Bandura의 학습이론을 토대로 사회인지이론의 발달 배경 및 특징을 설명할 수 있다.
② 주의과정, 파지과정, 행동 산출 과정, 동기 과정 등 사회인지이론의 주요 이론적 개념을 나열하고 설명할 수 있다.
③ 사회인지이론에서 행동에 영향을 미치는 요인 및 이를 활용할 수 있는 방안을 제시하고, Bandura의 교육론이 어떻게 평가되는지 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사회인지이론의 발달 배경 및 특징
- 사회인지이론의 발달 배경
- 사회인지이론의 특징
② 사회인지이론의 주요 이론적 개념
- 사회적 관찰학습
- 주의 과정
- 파지 과정
- 행동 산출 과정
- 동기 과정
③ 사회인지이론의 활용 및 평가
- 모델링을 통해 성취할 수 있는 것
- 임상적 상황에서의 모델링
- 반두라 이론의 평가
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    - 심화학습(뉴스나 오락매체가 미칠 수 있는 영향력은 어디까지인가?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
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8주 15 22.10.14
~22.10.17
제목
중간고사
 원격
9주 16 22.10.18
~22.10.31
제목
형태주의 이론 1
내용
[강의목표]
① 인지주의 학습이론으로서 형태주의의 개념에 대해 설명할 수 있다.
② 지각적 조직의 개념에 대해 설명하고, 집단화 과정의 규칙을 제시할 수 있다.
③ 전경과 배경의 개념 및 맥락효과에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 형태주의의 의미
- 형태주의의 의의
- 형태주의의 개념
② 지각적 조직과 집단화 과정
- 근접성
- 유사성
- 대칭성
- 폐쇄성
- 연속성
③ 전경과 배경, 맥락효과
- 전경과 배경의 개념
- 맥락효과의 개념
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9주 17 22.10.18
~22.10.31
제목
형태주의 이론 2
내용
[강의목표]
① 통찰설의 개념과 조건을 설명하고, 통찰학습의 특징을 나열할 수 있다.
② 장의 의미와 장이론의 주요 개념을 제시하고 장이론의 특징을 설명할 수 있다.
③ 장이론에서 인지구조가 변화하는 세 가지 단계를 제시하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 통찰설의 개념과 통찰학습의 특징
- 통찰설의 개념
- 통찰에 필요한 조건
- 통찰학습의 특징
② 장이론의 개념과 특징
- 장의 의미
- 장이론의 특징
③ 장이론에서의 학습
- 변별
- 종합
- 재구성
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10주 18 22.10.25
~22.11.7
제목
기억의 정보처리이론 1
내용
[강의목표]
① 정보처리이론을 설명하고 정보처리과정의 세 단계를 제시할 수 있다.
② 정보가 저장되고 기억되는 체계를 제시하고, 작업기억, 단기기억, 장기기억의 각 체계의 개념과 기제를 설명할 수 있다.
③ 학습에 있어 메타인지의 기능과 메타인지에 영향을 미치는 요인에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 정보처리이론의 기본 개념
- 부호화
- 저장
- 인출
② 정보기억체계
- 감각기억
- 단기기억
- 장기기억
③ 메타인지
- 메타인지와 학습
- 메타인지에 영향을 미치는 변인
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10주 19 22.10.25
~22.11.7
제목
기억의 정보처리이론 2
내용
[강의목표]
① 망각의 개념에 대해 설명하고, 망각을 측정하는 방식을 제시할 수 있다.
② 망각의 원인으로서 학습의 정도, 사전학습, 후속학습, 맥락의 변화 등의 개념을 제시하고 설명할 수 있다.
③ 망각의 개념을 활용할 수 있는 방안을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 망각의 정의 및 측정
- 망각의 정의
- 망각의 측정
② 망각의 원인
- 학습의 정도
- 사전학습
- 후속학습
- 맥락의 변화
③ 망각 현상의 활용
- 목격자 증언
- 기억하기를 학습하기
원격
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
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11주 20 22.11.1
~22.11.14
제목
지능이론 1
내용
[강의목표]
① 지능의 개념을 설명하고, 지능을 측정할 수 있는 검사 및 검사 방법을 제시할 수 있다.
② 여러 가지 지능에 대한 이론에서 제시하는 지능의 구조에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 지능의 의의
- 지능의 개념
- 지능의 측정
② 지능의 구조
- Sternberg의 지능삼원론
- Gardner의 다중지능이론
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
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    (4) 학습자료
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11주 21 22.11.1
~22.11.14
제목
지능이론 2
내용
[강의목표]
① 환경과 유전이 지능발달에 미치는 영향을 설명하고 학습과의 관계를 설명할 수 있다.
② 지능 이외에 학습에 영향을 미치는 요인들을 살펴봄으로써, 학습의 한계로서 신체적 특징, 학습된 행동의 유전 불가능성, 유전과 학습능력, 신경학적 손상과 학습, 결정적 시기에 대해 설명하고, 이러한 요소들과 학습의 관계를 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 지능과 학습
- 유전과 환경
- 지능에 대한 논쟁
② 학습의 한계
- 신체적 특징과 학습의 관계
- 학습된 행동의 유전 불가능성
- 유전과 학습능력
- 신경학적 손상과 학습
- 결정적 시기
원격
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12주 22 22.11.8
~22.11.21
제목
Piaget의 인지발달 1
내용
[강의목표]
① Piaget 이론의 주요 개념이 무엇인지 이해하고, 이 중 도식, 순응(동화와 조절), 조직화, 평형화, 내면화 등의 의미를 설명할 수 있다.
② Piaget가 제시한 연령에 따른 인지발달의 4단계를 이해하고, 이 중 1단계인 감각운동단계의 개념과 특징을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인지발달이론의 주요 이론적 개념
- 도식
- 순응
- 조직화
② 인지발달단계 1 - 감각운동단계
- Piaget 이론의 특징
- 전조작단계
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12주 23 22.11.8
~22.11.21
제목
Piaget의 인지발달 2
내용
[강의목표]
① Piaget가 제시한 연령에 따른 인지발달의 4단계 중 2단계인 전조작단계의 개념과 특징을 설명할 수 있다.
② Piaget가 제시한 연령에 따른 인지발달의 4단계 중 3단계인 구체적 조작단계의 개념과 특징을 설명할 수 있다.
③ Piaget가 제시한 연령에 따른 인지발달의 4단계 중 4단계인 형식적 조작단계의 개념과 특징을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인지발달단계 2 - 전조작단계
- 상징적 사고의 가능
- 자기중심적 사고
- 물활론
- 전인과적 사고
- 보존 개념의 부족
② 인지발달단계 3 – 구체적 조작단계
- 가역성의 획득
- 보존 개념의 습득
- 유목화, 계열화, 이행적 추론
- 연역적 추리의 가능성
③ 인지발달단계 4 - 형식적 조작단계
- 연역적 추리
- 귀납적 추리
- 반성적 추리
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    (4) 학습자료
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13주 24 22.11.15
~22.11.28
제목
동기이론 1
내용
[강의목표]
① 내적동기와 외적동기의 개념을 비교하여 설명할 수 있다.
② 행동주의 동기이론에 대하여 설명할 수 있다.
③ 인본주의 동기이론에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 동기의 개념
- 내적 동기
- 외적 동기
② 행동주의 동기이론
- 행동주의 동기이론의 개념
③ 인본주의 동기이론
- 인본주의 동기이론의 개념
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13주 25 22.11.15
~22.11.28
제목
동기이론 2
내용
[강의목표]
① 인지주의 동기이론에 대하여 설명할 수 있다.
② 자기효능감 이론에 대하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인지주의 동기이론
- 귀인이론
- 기대이론
- 자기결정성 이론
② 자기효능감 이론
- 자기효능감의 개념
- 자기효능감과 행동
- 자기효능감 발달에 영향을 주는 요인
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14주 26 22.11.22
~22.12.5
제목
학습동기 1
내용
[강의목표]
① 목표설정이론을 토대로 학습활동 수준에 영향을 주는 학업성취 동기와 학습활동의 목적에 따른 학습목표와 수행목표 등의 내용을 설명할 수 있다.
② 학습활동에 대한 태도로서, 완성지향과 학습된 무기력의 개념을 제시하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 학습목표와 수행목표
- 학습목표의 개념
- 수행목표의 개념
- 목표방향과 학습활동
- 성공 추구자와 실패 회피자
② 학습활동에 대한 태도
- 완성지향
- 학습된 무기력
원격
    (1) 동영상 본강의
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    - 본학습:판서(전자칠판)
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습 :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
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14주 27 22.11.22
~22.12.5
제목
학습동기 2
내용
[강의목표]
① 학습과 관련된 정서 관련 요소로서, 불안의 개념을 제시하고 설명할 수 있다.
② 타인의 기대 수준이 학습에 미치는 영향과 학습자의 정서에 대한 타인의 태도가 학습에 미치는 영향에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 정서 관련 요소 – 불안
- 학습활동과 불안수준
- 불안의 근원
② 타인의 태도 및 반응 관련 요소
- 교사의 기대
- 정서반응과 감정코칭
원격
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    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습 :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
15주 28 22.12.2
~22.12.5
제목
기말고사
 원격

* 대인관계의심리학

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.12.6
~22.12.19
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.12.6
~22.12.19
제목
인간관계의 기초
내용
[강의목표]
① 현대인의 인간관계의 특징과 의미를 이해하고 인간관계의 중요성을 설명할 수 있다.
② 인간관계의 대표적인 이론을 이해함으로써 인간이 사회적 존재임을 과학적으로 설명할 수 있다.
③ 인간관계의 유형을 준거에 맞추어 구분할 수 있다.
④ 의미 있는 타인을 이해함으로써 삶에서 의미 있는 인간관계를 형성할 수 있다.

[강의세부내용]
① 현대인의 인간관계의 특징과 의미
- 현대인의 외로움
- 사회적 존재로서의 인간
- 인간관계라는 삶의 과제
② 인간관계의 대표적인 이론
- 진화론적 접근
- 애착이론적 접근
③ 인간관계의 유형
- 일차적 관계 vs 이차적 관계
- 수직적 관계 vs 수평적 관계
- 우호적 관계 vs 적대적 관계
- 애정중심적 관계 vs 업무중심적 관계
- 공유적 관계 vs 교환적 관계
- 나-너의 관계 vs 나-그것 관계(Buber, 1954)
④ 의미 있는 타인
- 의미 있는 타인
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(의미 있는 타인의 기준) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
1주 2 22.12.6
~22.12.19
제목
대인관계와 의사소통
내용
[강의목표]
① 의사소통을 하는 이유에 대해 설명할 수 있다.
② 의사소통의 과정을 구분할 수 있다.
③ 의사소통의 원리와 오해를 설명할 수 있다.
④ 효과적인 의사소통자의 특성을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 의사소통을 하는 이유
- 신체적 욕구
- 정체성 욕구
- 사회적 욕구
- 현실적 목표
② 의사소통의 과정
- 선형적 의사소통 모형(linear communication model)
- 교류적 의사소통 모형(transactional communication model)
- 대인 간 의사소통(interpersonal communication)
- 대인 간 의사소통과 비인간적 의사소통
③ 의사소통의 원리와 오해
- 의사소통의 원리
- 의사소통의 오해
④ 효과적인 의사소통자의 특성
- 의사소통 역량
- 의사소통 역량의 특징
- 유능한 의사소통자의 특징
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습 (생떽쥐베리의 <어린왕자>, ‘길들이기’ 중에서) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
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2주 3 22.12.13
~22.12.26
제목
관계 속의 나(Self)
내용
[강의목표]
① 자기(Self)의 의미에 대해 설명할 수 있다.
② 자기관리를 위해 의사소통을 활용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 자기(Self)의 의미
- 자기의 의미
- 자기의 생물학적 근원 및 사회적 근원
- 자아개념의 특징
② 자기관리를 위한 의사소통의 활용
- 공적자기와 사적자기
- 정체성 관리의 특징
- 정체성 관리의 이유
- 정체성 관리하기의 차원
- 자기개방하기
원격
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    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(자기를 점검하는 간단한 실험) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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2주 4 22.12.13
~22.12.26
제목
관계 내에서 자기개방하기
내용
[강의목표]
① 대인관계에서 적절한 자기개방 방법을 적용할 수 있다.
② 대인관계에서 자기개방의 대안적 전략을 이해하고 활용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 대인관계에서 적절한 자기개방의 방법
- 사생활관리(Privacy Management)
- 자기개방의 혜택
- 자기개방의 위험
- 자기개방의 지침
② 자기개방의 대안적 전략
- 비밀로 두기
- 거짓말
- 얼버무리기
- 암시
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(우리는 관계에서 어떠한 방식으로 자기개방을 할 수 있을까?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 강의 영상(PPT슬라이드)
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3주 5 22.12.20
~23.1.2
제목
대인동기
내용
[강의목표]
① 대인동기의 의미와 유형을 학습하고 자신의 대인동기유형을 점검할 수 있다.
② 대인동기의 개인차를 학습하고 자신의 대인동기가 기질 또는 환경적 요인에 있는지 구분할 수 있다.
③ 부적응적 대인동기의 유형을 이해하고 자신의 대인동기에 대입하여 적용해 볼 수 있다.

[강의세부내용]
① 대인동기의 의미와 유형
- 대인동기의 의미
- 대인동기의 유형
② 대인동기의 개인차
- 동기의 지속성에 따른 구분 (Alderfer, 1972)
- 인간관계에 대한 세 가지 성향 (Horney, 1973)
- 대인동기의 개인차가 발생하는 요인
- 대인동기의 목표 추구방식
③ 부적응적인 대인동기
- 극단적인 대인동기
- 부적절한 대인동기
- 비현실적 대인동기
- 부적응적 대인동기 극복하기
원격
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    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(지향목표에 따른 대인동기의 구분) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
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3주 6 22.12.20
~23.1.2
제목
대인신념
내용
[강의목표]
① 대인신념의 정의를 이해하고 설명할 수 있다.
② 타인에 대한 신념을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 부적응적 대인신념 이해하고 이를 극복하기 위해 일상생활에서 실천할 수 있다.

[강의세부내용]
① 대인신념의 정의
- 대인신념의 정의
- 대인신념의 속성
- 대인행동에 중요한 영향을 미치는 대인신념
② 타인에 대한 신념
- 특정한 타인에 대한 신념
- 특정한 집단에 대한 신념
- 인간 일반에 대한 신념
③ 부적응적 대인신념과 극복 방법
- 부정적인 대인신념
- 왜곡된 대인신념
- 경직된 대인신념
- 부적응적 대인신념의 극복
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
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    - 심화학습(대인신념의 자기강화적 속성) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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4주 7 22.12.27
~23.1.9
제목
대인지각과 인상형성
내용
[강의목표]
① 인상형성에 작용하는 효과에 대해 설명할 수 있다.
② 인상형성에 영향을 미치는 요인에 대해 설명할 수 있다.
③ 인상추론의 편향에 대해 예를 들어 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인상형성에 작용하는 효과
- 초두효과(primacy effect)
- 최신효과(recency effect)
② 인상형성에 영향을 미치는 요인
- 얼굴생김새
- 키와 몸무게
- 옷차림과 치장
- 언어적 진술
- 비언어적 단서들
③ 인상추론의 편향
- 핵심특질
- 현저성과 나쁜 평의 중시
- 긍정성 편향
- 확증적 편파
원격
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(인간은 타인의 신체적 매력을 얼마나 빨리 판단할 수 있을까?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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4주 8 22.12.27
~23.1.9
제목
지각자의 타인지각과정
내용
[강의목표]
① 지각자 중심의 타인지각과정에 대해 설명할 수 있다.
② 타인지각에 영향을 미치는 지각자 요인을 구분할 수 있다.
③ 지각점검의 지침을 삶에 적용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 지각자중심의 타인지각과정
- 지각과정
- 선택적 주의
- 조직화(organization)
- 고정관념(stereotype)
- 해석(interpretation)
② 타인지각에 영향을 미치는 지각자 요인
- 정보의 양
- 생리적 영향
- 사회적 역할
③ 지각점검(Perception Checking)의 지침
- 지각점검의 요소
- 지각점검의 고려사항
원격
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(지각점검 실습하기) : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
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5주 9 23.1.3
~23.1.16
제목
대인정서
내용
[강의목표]
① 정서의 기본요소에 대해 설명할 수 있다.
② 긍정적인 대인정서를 설명하고 구분할 수 있다.
③ 부정적인 대인정서를 설명하고 구분할 수 있다.

[강의세부내용]
① 정서의 기본요소
- 정서의 중요성
- 정서란 무엇인가
    - 인지적 해석
    - 언어적 표현
   ② 긍정적인 대인정서
    - 애정과 사랑 (affection)
    - 기쁨과 환희 (joy)
    - 자기가치감 (self worthiness)
    - 감사 (gratitude)
    - 유희감 (amusement)
    - 안도감과 평온함
   ③ 부정적인 대인정서
    - 분노(anger)
    - 불안과 공포
    - 슬픔과 우울
    - 외로움
    - 죄책감과 수치감
    - 시기와 질투
    - 혐오감(disgust)
원격
    (1) 동영상 본강의
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    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(직장에서의 정서노동) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
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5주 10 23.1.3
~23.1.16
제목
대인 간 정서표현전략
내용
[강의목표]
① 정서표현에 영향을 미치는 요인을 설명할 수 있다.
② 정서표현의 지침을 설명할 수 있다.
③ 힘든 정서를 관리하고 표현할 수 있다.

[강의세부내용]
① 정서표현에 영향을 미치는 요인
- 성격
- 문화
- 성별
- 사회적 관습
- 자기노출에 대한 두려움
- 정서적 전염
② 정서표현의 지침
- 자신의 느낌 인지하기
- 기분을 느끼는 것과, 느끼는 것을 행동으로 표현할 때의 차이 인식하기
- 정서적 표현 확장하기
- 복합적인 느낌 공유하기
- 느낌을 표현할 시간과 장소 고려하기
- 자신의 느낌에 대한 책임 수용하기
③ 힘든 정서의 관리와 표현
- 촉진적 정서와 소모적 정서
- 소모적 정서의 원천
- 비합리적 사고와 소모적 정서
- 소모적 정서 최소화하기
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(소모적 정서 최소화하기 실습) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 11 23.1.10
~23.1.23
제목
언어 및 비언어적 의사소통
내용
[강의목표]
① 언어적 의사소통을 이해하고 자신의 대인관계에 적용할 수 있다,
② 비언어적 의사소통 이해하고 자신의 대인관계에 적용할 수 있다.

[강의세부내용]
① 언어적 의사소통
- 대인기술의 의미
- 언어적 의사소통의 유형
② 비언어적 의사소통
- 비언어적 의사소통의 특징
- 비언어적 의사소통의 기능
- 비언어적 의사소통의 유형
원격
    (1) 동영상 본강의
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    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(공감하기 연습) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 12 23.1.10
~23.1.23
제목
경청 - 제대로 듣기
내용
[강의목표]
① 듣기에 대한 정의를 설명할 수 있다.
② 듣기 과정의 요소를 설명할 수 있다.
③ 듣기가 어려운 이유를 설명할 수 있다.
④ 듣기의 유형을 구분하여 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 듣기에 대한 정의
- 생리적 듣기(hearing) vs 귀 기울임(listening)
- 이중처리과정(dual process theory)
② 듣기 과정의 요소
- 생리적 듣기(hearing)
- 주의하기
- 이해하기(understanding)
- 반응하기(responding)
- 기억하기
③ 듣기가 어려운 이유
- 비효율적인 듣기 유형
- 더 잘 듣지 못하는 이유
- 더 잘 듣기의 어려움에 대처하기
④ 듣기의 유형
- 듣기반응의 유형
원격
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(상대방의 말을 잘 듣고 적절한 반응하기) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
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    - 강의 오디오(mp3)
7주 13 23.1.17
~23.1.30
제목
친구관계 (1) - 의미와 유형
내용
[강의목표]
① 친구의 의미를 설명할 수 있다.
② 친구의 유형을 설명할 수 있다.
③ 친구되기의 과정을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 친구의 의미
- 친구관계의 의미
- 친구관계의 특징
- 친구관계의 기능
② 친구의 유형
- 친구의 유형과 의사소통의 차이
- 친구관계의 성차
- 이성 간 친구관계
③ 친구되기의 과정
- 매력의 요인
원격
    (1) 동영상 본강의
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    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(관계의 유쾌한 측면들) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 14 23.1.17
~23.1.30
제목
친구관계 (2) - 발전과 해체과정
내용
[강의목표]
① 친구관계의 발전 및 심화단계의 특징을 설명할 수 있다.
② 친구관계의 약화와 해체과정을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 친구관계의 발전 및 심화단계
- 친구관계의 발전단계
- 친구관계의 심화
② 친구관계의 약화와 해체
- 친구관계의 약화 및 해체의 원인
- 효과적인 친구관계의 전략
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(대학생들에게 흔히 나타나는 친구관계의 부적응 문제) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
8주 15 23.1.27
~23.1.30
제목
중간고사
 원격
9주 16 23.1.31
~23.2.13
제목
낭만적 사랑
내용
[강의목표]
① 사랑의 의미와 유형을 설명할 수 있다.
② 스텐버그의 사랑의 삼각형이론을 설명할 수 있다.
③ 낭만적 사랑의 특성을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사랑의 의미와 유형
- 열정적 사랑과 동반자적 사랑(Berscheid & Hatfield, 1969)
- 사랑에 대한 과학적 근거
- 사랑과 관련된 뇌 구조의 진화
② 스텐버그의 사랑의 삼각형이론
- 사랑의 3요소
- 사랑의 유형
③ 낭만적 사랑의 특성
- 낭만적 관계  
- 성행동
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(남자들의 단기간 성 전략) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
9주 17 23.1.31
~23.2.13
제목
사랑의 심화와 종결
내용
[강의목표]
① 사랑의 발전과정을 설명할 수 있다.
② 친밀한 관계의 특징을 나열할 수 있다.
③ 사랑의 붕괴와 종결에 대한 심리적 과정의 특징을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사랑의 발전과정
- 발달적 관점1 : 관계 발달의 단계
② 친밀한 관계의 특징
- 관계유지 요인들
③ 사랑의 붕괴와 종결
- 발달적 관점2: 사랑의 붕괴와 종결
- 친밀한 관계의 개선
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(관계적 전환점) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 18 23.2.7
~23.2.20
제목
배우자 선택
내용
[강의목표]
① 결혼의 의미에 대해 설명할 수 있다.
② 배우자 선택의 기준에 대해 설명할 수 있다.
③ 배우자 선택이론에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 결혼의 의미
- 결혼의 정의
- 결혼의 의의
- 결혼과 가족의 기능
② 배우자 선택의 기준
- 유사성
- 상보성
③ 배우자 선택이론
- 보완적 이론
- 사회교환이론
- 여과망이론 (Kerkhoff & Davis, 1962)
- 진화심리학적 이론
- 배우자 선택 시 고려할 점
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(미혼이 기대하는 배우자의 조건, 살아본 사람들의 실제 조건에 대한 평가, 서로같을까?) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 19 23.2.7
~23.2.20
제목
행복한 부부의 비밀
내용
[강의목표]
① 행복한 부부의 비밀에 대해 설명할 수 있다.
② 부부의 의사소통의 기술에 대해서 설명할 수 있다.
③ 부부관계에서 친밀한 관계를 개선할 수 있는 전략을 적용할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 행복한 부부의 비밀
- 긍정적 감정 : 부정적 감정 = 5 : 1
- 서로에 대해 많이 알고 있음
- 서로 좋아하고 존중하는 마음
- 일상생활에서 부부가 함께 하기
- 배우자의 정서적 욕구 이해하기
② 부부의 의사소통의 기술
- 정서적 의사소통 ‘다가가기’
③ 친밀한 관계의 개선 전략
- 변증법적 긴장(dialectical tension)
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(연결성과 자율성의 반복) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
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11주 20 23.2.14
~23.2.27
제목
가족과 의사소통
내용
[강의목표]
① 가족의 의미에 대해 설명할 수 있다.
② 가족 의사소통의 특징에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 가족의 의미
- 가족의 의미
- 가족관계의 특성
- 가족의 기능
- 가족의 다양한 형태
② 가족 의사소통의 특징
- 가족 의사소통의 특징
- 가족 내 의사소통 유형
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(가족을 모빌처럼 생각하기) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 21 23.2.14
~23.2.27
제목
부모자녀관계
내용
[강의목표]
① 부모자녀관계의 특성에 대해 설명할 수 있다.
② 부모의 양육태도 유형에 대해 분류할 수 있다.
③ 부모자녀관계의 갈등과 해결방법을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 부모자녀관계의 특성
- 부모자녀관계의 특성
② 부모의 양육태도 유형
- 부모와 자녀의 상호작용
③ 부모자녀관계의 갈등과 해결
- 잘못된 행동목표
- 청소년기 자녀와 부모의 갈등
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(최초의 사랑 엄마와의 애착) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 22 23.2.21
~23.3.6
제목
직업과 인간관계
내용
[강의목표]
① 직업의 의미에 대해 설명할 수 있다.
② 직업선택의 결정요인을 예를 들어 설명할 수 있다.
③ 직업사회와 직장의 의미에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 직업의 의미
- 직업의 의미
- 직업의 특성
② 직업선택의 결정요인
- 가치관
- 흥미
- 적성
- 성격
- 직업의 속성과 전망
- 가족의 기대와 자원
③ 직업사회와 직장
- 직장의 조직
- 인사관리
- 직업만족도에 영향을 미치는 요인
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(직장 내 괴롭힘의 개념과 그 사례) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 23 23.2.21
~23.3.6
제목
직장 내 스트레스 대처
내용
[강의목표]
① 직장 내 인간관계의 특징에 대해 설명할 수 있다.
② 직장 내 스트레스와 인간관계의 갈등에 대해 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 직장 내 인간관계의 특징
- 직장인의 일반적인 인간관계 유형
- 상사의 역할과 리더십
② 직장 내 스트레스와 인간관계의 갈등
- 직장 내 인간관계 스트레스의 종류
- 직장 생활에서의 바람직한 인간관계
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(행동 변화를 위한 전략) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
13주 24 23.2.28
~23.3.13
제목
온라인 세계의 인간관계
내용
[강의목표]
① 온라인 공간에 대해 이해하고, 온라인상의 인간관계를 설명할 수 있다.
② 디지털 인간관계의 특징을 이해하고 설명할 수 있다.
③ 모바일 인간관계의 특징을 이해하고 설명할 수 있다.
④ SNS 인간관계의 특징을 이해하고 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 온라인 공간 및 온라인상의 인간관계
- 미디어의 진화와 인간관계
② 디지털 인간관계
- 익명성을 기반으로 하는 관계
- 디지털 무리짓기 : 사이버 커뮤니티
- 평등화된 관계: 온라인 연인
③ 모바일 인간관계
- 휴대전화의 등장과 커뮤니케이션의 변화
- 모바일 인간관계의 특징
④ SNS 인간관계
- SNS 정의
- SNS 이용 동기
- SNS 수용자의 소통방식
- SNS를 통한 인간관계의 특징
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(온라인 인상형성) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
13주 25 23.2.28
~23.3.13
제목
온라인 세계 인간관계의 다양한 측면들
내용
[강의목표]
① 온라인에서의 사랑과 인간관계의 특징을 설명할 수 있다.
② 온라인에서의 집단역동을 설명하고 구분할 수 있다.
③ 온라인 내 인간관계의 어두운 측면을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 온라인에서의 사랑과 인간관계
- 온라인에서의 만남
- 온라인 데이트의 특징
② 온라인에서의 집단역동
- 집단, 온라인 집단
- 온라인 집단 결속의 심리학적 이해
③ 온라인 내 인간관계의 어두운 측면
- 트롤링
- 악성댓글
- 온라인에서의 편견
- 온라인에서의 성희롱
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(연인과 온라인 세계에서 잘 헤어지기) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
14주 26 23.3.7
~23.3.20
제목
대인 간 갈등
내용
[강의목표]
① 갈등의 본질에 대해 설명할 수 있다.
② 갈등의 스타일에 대해 열거할 수 있다.
  
[강의세부내용]
① 갈등의 본질
- ‘갈등’이라는 단어를 들으면 생각나는 것들
- 갈등의 정의
- 갈등의 당위성
- 갈등의 유익성
② 갈등의 스타일
- 갈등해결스타일
- 갈등 스타일 결정 시의 고려요인
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(친밀한 관계에서 갈등에 대한 반응의 유형) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
14주 27 23.3.7
~23.3.20
제목
건설적인 갈등 관리 방법
내용
[강의목표]
① 관리체계 내 갈등의 유형에 대해 열거할 수 있다.
② 갈등유형에서의 변인을 설명할 수 있다
③ 건설적 갈등 관리 기술을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 관리체계 내 갈등의 유형
- 관리체계에서의 갈등
- 관계적 갈등 관계 유형
- 유해한 갈등관리 패턴: 네 명의 기수
- 갈등의례
② 갈등유형에서의 변인
- 성별
- 문화
③ 건설적 갈등 관리 기술
- 승-승 갈등 스타일을 사용하기 어려운 이유
- 협력적 문제해결
원격
    (1) 동영상 본강의
    - 학습개요: PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    - 본학습 : PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (2) 오늘의 키워드
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 심화학습(건설적으로 갈등 해결하기 Q&A) :PPT슬라이드와 교수자 크로마키 영상 합성
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
15주 28 23.3.17
~23.3.20
제목
기말고사
 원격

* 인간행동의심리학적이해

강의계획서 세부 안내
주차 차시 학습일
마감일		 강의내용 수업방법 학습자료
1주 - 22.12.6
~22.12.19
제목
오리엔테이션
 원격
    - 과정소개
    - 내용구성
    - 평가방법
    - 학습 시 유의사항
    - 화면구성
    - 교수님인사말
    <주요 수업 방법>
    - 원격강의
    - 과정도입 및 동기부여
1주 1 22.12.6
~22.12.19
제목
심리학의 정의 및 주요 접근법
내용
[강의목표]
① 인간행동의 이해를 위한 심리학의 정의 및 핵심 개념을 정의할 수 있다.
② 심리학의 주요 역사에 대해서 나열할  수 있다.
③ 인간행동의 이해를 위한 심리학의 주요 접근법을 구분할 수 있다.

[강의세부내용]
① 심리학의 정의와 핵심 개념
- 심리학의 의미
- 심리학의 어원
- 심리학의 주요 용어
② 심리학의 역사
- 심리학사의 이해 필요성
- 심리학의 철학적 근원
- 르네상스와 심리학
- 역사 속의 주요 심리학들
③ 심리학의 주요 접근법
- 정신역동적, 생물학적, 사회문화적 관점
- 심리학의 주요 분석수준
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(다양한 심리학자들의 글이 궁금하다면, 내 삶의 심리학 MIND)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
1주 2 22.12.6
~22.12.19
제목
심리학의 연구 방법 및 하위 분야
내용
[강의목표]
① 인간행동의 이해를 위한 심리학의 연구 방법론에 대해 정의할 수 있다.
② 심리학의 다양한 하위 분야에 대해 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 심리학의 주요 연구 방법
- 심리학의 목표
- 심리학의 목적
- 주요 심리학의 방법론(질적 연구방법론, 양적 연구방법론, 기술적 연구, 상관법, 실험법)
- 심리 연구의 사례
② 심리학의 다양한 하위 분야
- 기초심리학
- 응용심리학
- 심리학자들의 활동 영역
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(스포츠 멘탈코치)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 3 22.12.13
~22.12.26
제목
인간행동의 생물학적 배경
내용
[강의목표]
① 생리심리학의 정의 및 접근 방법을 설명할 수 있다.
② 뉴런의 구조 및 신경전달의 원리를 분석할 수 있다.
③ 주요 신경전달물질 및 호르몬의 이름과 역할을 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 생리심리학의 정의 및 접근 방법
- 생리심리학의 정의, 핵심연구대상, 연구방법, 연구 기법
② 뉴런의 구조 및 신경전달의 원리
- 뉴런의 구조
- 시냅스의 구조
- 신경전달 방식(신경충동: 전기적 전달 방식, 신경전달물질: 화학적 전달 방식)
③ 주요 신경전달물질 및 호르몬
- 신경전달물질과 호르몬의 비교
- 주요 신경전달물질(아세틸콜린, 도파민, 노르에피네프린 등)
- 주요 호르몬(아드레날린, 안드로겐, 에스트로겐, 옥시톡신)
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(일상생활 속의 신경전달물질)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
2주 4 22.12.13
~22.12.26
제목
인간행동과 뇌
내용
[강의목표]
① 뇌의 주요 부위 명칭과 기능을 나열할 수 있다.
② 대뇌반구의 전문화를 분리 뇌 실험을 통해 설명할 수 있다.
③ 신체동작이 심리에 미치는 영향을 분석할 수 있다.

[강의세부내용]
① 뇌의 주요 부위 명칭 및 기능
- 중추신경계, 말초신경계
- 3층 뇌 가설, 뇌간, 변연계, 대뇌피질
② 분리 뇌 실험
- 뇌의 전문화, 분리 뇌 실험, 뇌의 가소성
③ 신체동작이 심리에 미치는 영향
- 연필 물기 실험, 파워 포즈 실험
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(유명한 운동선수 중 왼손잡이 선수가 많은 이유)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
3주 5 22.12.20
~23.1.2
제목
감각과 지각
내용
[강의목표]
① 감각의 개념 및 특성에 대해서 설명할 수 있다.
② 감각과정과 베버의 법칙에 대해서 설명할 수 있다.
③ 착각의 다양한 사례 및 활용방법을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 감각의 개념 및 특성
- 감각과 지각
- 정신물리학 개념 및 시사점
- 눈, 귀, 피부, 감각기관의 상호작용
② 감각과정과 베버의 법칙
- 절대역
- 감각순응
- 차이역
③ 착각의 다양한 사례 및 활용방법
- 착각과 착시
- 청각적 착각
- 착각의 활용방법
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(캥거루 케어)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
3주 6 22.12.20
~23.1.2
제목
지각심리학
내용
[강의목표]
① 전경과 배경의 원리를 설명할 수 있다.
② 상향식 지각과 하향식 지각에 대한 차이를 구분할 수 있다.
③ 선택적 주의의 개념과 주요 현상에 대해 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 전경과 배경의 원리
- 게슈탈트 개념
- 지각 조직화의 원리
② 상향식 지각과 하향식 지각
- 상향식 지각 개념, 요소
- 하향식 지각 개념, 요소
- 상향식 지각과 하향식 지각의 상호작용
③ 선택적 주의의 개념 및 주요 현상
- 선택적 주의와 부주의 맹시 현상
- 지각의 해석
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(부주의맹과 광고)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
4주 7 22.12.27
~23.1.9
제목
인간행동과 발달심리학
내용
[강의목표]
① 발달심리학의 정의와 핵심 쟁점에 대해 정리할 수 있다.
② 피아제의 인지발달 이론을 설명할 수 있다.
③ 비고츠키의 사회문화 이론을 정의할 수 있다.

[강의세부내용]
① 발달심리학의 정의 및 쟁점
- 발달심리학 정의, 발달구분
- 발달의 쟁점
② 피아제의 인지발달 이론
- 인지발달 이론의 정의, 배경, 핵심 원리
- 4단계 인지발달이론
③ 비고츠키의 사회문화 이론
- 사회문화 이론의 개요
- 사회문화 이론의 핵심 개념
- 의의 및 한계
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(놀이를 통해 자라나는 아이들)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
4주 8 22.12.27
~23.1.9
제목
애착 및 전 생애 발달
내용
[강의목표]
① 애착의 정의 및 애착 유형에 대해 설명할 수 있다.
② 청소년기 발달 특성에 대해 열거할 수 있다.
③ 에릭슨의 전 생애 발달 이론을 정의할 수 있다.

[강의세부내용]
① 애착의 정의 및 애착 유형
- 애착의 개념, 애착연구의 흐름
- 안정 애착 유형, 불안정 회피 애착 유형, 불안정 저항 애착 유형
- 부모의 양육태도
② 청소년기 발달 특성
- 청소년기 신체적 발달
- 청소년기 심리적 발달
③ 에릭슨의 전 생애 발달 이론
- 전 생애 발달 관점
- 에릭슨의 심리사회적 발달 단계
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(사춘기는 근대에 나타난 현상이다.)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
5주 9 23.1.3
~23.1.16
제목
인간행동과 진화심리학
내용
[강의목표]
① 진화심리학의 개요에 대해서 정의할 수 있다.
② 진화심리학의 핵심 이론들(성 선택 이론, 친자 확률 이론, 포괄 적합도 이론 등)을 구분할 수 있다.
③ 일상생활 속의 진화심리학 현상을 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 진화심리학의 개요
- 진화심리학 정의
- 인간의 본능과 진화
- 진화심리학의 쟁점
② 진화심리학의 핵심 이론들
- 성 선택 이론
- 친자 확률 이론
- 포괄 적합도 이론
③ 일상생활 속의 진화심리학
- 프로포즈에 꽃이 등장하는 이유
- 생머리 여성을 좋아하는 남자들
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(데이비드 버스(Buss)의 <진화심리학: 마음과 행동을 탐구하는 새로운 과학>)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
5주 10 23.1.3
~23.1.16
제목
성과 사랑
내용
[강의목표]
① 남녀의 신체 및 심리적 차이를 구분할 수 있다.
② 사랑의 삼각형 이론에 대해서 설명할 수 있다.
③ 사랑의 경로 변화와 실연에 대해서 토의할 수 있다.

[강의세부내용]
① 남녀의 신체 및 심리적 차이
- 신체구조의 차이
- 호르몬의 차이
- 뇌 구조의 차이
② 사랑의 삼각형 이론
- 사랑의 3요소
- 사랑의 요소에 따른 8가지 유형
③ 사랑의 경로 변화와 실연
- 이상적인 사랑의 경로, 바람직하지 않은 사랑의 경로
- 실연의 유형, 실연의 심리적 반응, 실연의 극복방법
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(실연 고통에서 빨리 벗어나려면 타이레놀이 도움이 될 수 있다.)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 11 23.1.10
~23.1.23
제목
인간행동과 학습심리학
내용
[강의목표]
① 학습의 개념에 대해서 정의할 수 있다.
② 파블로프의 고전적 조건화 실험과 주요 개념을 설명할 수 있다.
③ 심리치료와 광고기법을 통해 고전적 조건화의 응용 사례를 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 학습의 정의
- 경험, 행동, 행동 잠재력
- 학습의 기제(연합학습, 인지학습)
② 파블로프의 고전적 조건화 실험과 주요 개념
- 파블로프의 실험 개요
- 고전적 조건화의 주요 개념(학습 절차, 조건 형성 과정)
③ 심리치료와 광고기법
- 심리치료 사례
- 광고기법
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(컬러마케팅)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
6주 12 23.1.10
~23.1.23
제목
조작적 조건화와 관찰학습
내용
[강의목표]
① 스키너의 조작적 조건화 실험의 내용에 대해 설명할 수 있다.
② 강화 스케줄의 유형 및 응용 사례를 제시할 수 있다.
③ 관찰학습의 개념에 대해서 정의할 수 있다.

[강의세부내용]
① 스키너의 조작적 조건화 실험
- 고전적 조건화의 한계, 효과의 법칙
- 조작적 조건화의 원리, 과정
② 강화 스케줄의 유형 및 응용 사례
- 강화방법
- 강화 스케줄(구성 요소, 유형)
③ 관찰학습의 개념
- 관찰학습
- 통찰학습
 원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(인공지능 강화학습)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 13 23.1.17
~23.1.30
제목
인간행동과 인지심리학
내용
[강의목표]
① 인지심리학의 정의와 주요 연구 대상에 대해서 비교할 수 있다.
② 전통적 기억 모형과 대안적 기억 모형을 구분할 수 있다.
③ 망각과 기억 왜곡에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인지심리학의 개요
- 인지심리학 정의, 방법론
- 등장 및 발전배경
② 전통적 기억 모형과 대안적 기억 모형
- 기억의 정의, 정보처리 기억 모형, 기억으로부터 정보를 되살리는 방법, 기억 유형
- 전통적 기억 모형
- 대안적 기억 모형
③ 망각과 기억 왜곡
- 망각의 원인
- 계열 위치 곡선
- 기억 왜곡과 기억 실패
 원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(영화 인셉션과 기억 왜곡)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
7주 14 23.1.17
~23.1.30
제목
지식, 사고 및 창의성
내용
[강의목표]
① 지식과 지능을 구분할 수 있다.
② 알고리즘과 휴리스틱스를 통해 인간 사고의 유형을 설명할 수 있다.
③ 창의성 및 창의성을 방해하는 고정관념에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 지식과 지능
- 지식의 정의, 지식 표상, 지식의 유형
- 카텔의 지능이론, 스턴버그의 삼위일체 지능이론, 가드너의 다중지능이론
② 알고리즘과 휴리스틱스
- 알고리즘 정의, 특징, 수단-목표 분석
- 휴리스틱의 정의와 종류
③ 창의성과 고정관념
- 창의성 정의, Guilford의 이론
- 고정관념 정의 및 유형
 원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습(백화점의 초고가 물건의 숨은 기능)
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
8주 15 23.1.27
~23.1.30
제목
중간고사
 원격
9주 16 23.1.31
~23.2.13
제목
인간행동과 성격심리학
내용
[강의목표]
① 성격의 정의 및 핵심 특성에 대해서 나열할 수 있다.
② 성격의 특성 이론과 과정 이론을 구분 할 수 있다.
③ 성격 빅 5요인 모형에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 성격의 정의 및 핵심 특성
- 올포트, 길포드, 마이어스 등 학자의 성격에 대한 정의
- 성격의 핵심 구성요소
- 성격의 어원 및 유사용어
② 성격의 특성 이론과 과정 이론
- 히포크라테스, 셀든, 설로웨이 등의 유형론
- 올포트, 카텔 등의 특질이론
- 정신분석학, 행동주의 인본주의 등 과정이론
③ 성격 5요인 모형
- 성격 5요인의 개요
- 성격 5요인 관련 연구들: 성격장애, 삶의 예측
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
9주 17 23.1.31
~23.2.13
제목
성격형성과 검사
내용
[강의목표]
① 프로이트의 정신분석 이론의 주요 개념 및 심리 성적 발달 단계를 나열할 수 있다.
② 인본주의 이론을 통한 성격발달에 대해서 설명할 수 있다.
③ 다양한 성격검사들의 방법들을 구분하여 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 프로이트의 정신분석 이론
- 정신결정론
- 이드, 에고, 수퍼에고의 성격구조
- 심리성적발달이론
② 인본주의 이론
- 로저스의 이론
- 매슬로우의 이론
③ 다양한 성격검사 방법들
- 관찰법
- 질문지법
- 투사법
원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 18 23.2.7
~23.2.20
제목
인간행동과 사회심리학
내용
[강의목표]
① 사회심리학의 정의와 연구주제를 설명할 수 있다.
② 인간행동을 유발하는 사회인지 현상을 자기, 귀인, 태도 등의 개념을 통해 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사회심리학의 정의
- 사회심리학의 정의
- 사회심리학의 연구주제: 사람, 상황, 상호작용
② 자기, 귀인, 태도의 개념
- 자기 개념, 자기이론, 자기의 문화적 구성
- 귀인의 정의, 귀인에서 편향들, 귀인의 응용
- 태도의 정의, 태도의 3요소, 태도의 형성 및 태도변화와 설득
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
10주 19 23.2.7
~23.2.20
제목
인간행동과 집단역학
내용
[강의목표]
① 동조, 복종, 방관자 효과 등의 개념을 통해 인간의 사회적 영향에 대해 토의할 수 있다.
② 집단 수행과 의사결정의 특성과 과정에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 동조, 복종, 방관자 효과
-  동조의 개념, 동조에 영향을 미치는 정보와 규범 및 애쉬의 동조실험
-  복종의 개념과 밀그램의 복종실험
-  방관자 효과의 개념과 발생 원인 및 극복방법
② 집단 수행 및 의사결정의 특성과 과정
- 사회적 촉진과 사회적 태만
- 집단극화와 집단 사고
- 몰개성화
 원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 20 23.2.14
~23.2.27
제목
인간 부적응행동의 이해
내용
[강의목표]
① 이상행동의 정의 및 판별 기준에 대해서 정의할 수 있다.
② DSM-5를 이용해 이상행동의 분류체계 및 주요 정신장애를 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 이상행동의 정의 및 판별 기준
- 이상행동의 정의와 정신장애의 유형
- 이상행동 판별기준: 통계, 사회규범, 주관적 불편감, 적응성
② DSM-5 분류체계 및 대표적인 장애들
- DSM의 개발, 역사, 특징
- DSM의 20개 범주, 정신분열스펙트럼 장애, 불안 장애
 원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
11주 21 23.2.14
~23.2.27
제목
부적응 행동의 진단과 치료
내용
[강의목표]
① 임상심리학의 정의와 주요 활동에 대해서 설명할 수 있다.
② 심리평가의 정의와 유형에 대해서 분류할 수 있다.
③ 심리치료의 유형과 효과에 대해서 정리할 수 있다.

[강의세부내용]
① 임상심리학 개요
- 임상심리학의 정의
- 임상심리학자들의 활동
② 심리평가 정의와 유형
- 심리평가의 정의
- 심리평가의 유형: 행동평가, 임상적 면담, 질문지, 심리검사
③ 심리치료의 유형과 효과
- 정신 역동적 심리치료
- 인지행동적 심리치료
- 인본주의적 심리치료
- 심리치료의 효과
 원격
    (1) 동영상 강의
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 22 23.2.21
~23.3.6
제목
심리상담의 이해
내용
[강의목표]
① 상담의 의미와 목표에 대해 정의할 수 있다.
② 상담의 기본 원리에 대해 설명할 수 있다.
③ 상담의 진행과정에 대해 나열할 수 있다.

[강의세부내용]
① 상담의 의미와 목표
- 상담의 구성요소
- 상담의 목표
- 상담의 형태
② 상담의 기본 원리와 주요 상담기술
- 개별화, 비판단적 태도, 자기결정, 비밀보장 등 상담의 7가지 기본원리
- 라포형성, 반영, 수용, 경청, 공감, 직면, 명료화, 요약 등 기술
③ 상담의 진행과정
- 상담과정 단계
- 전문상담사가 되기 위한 과정
 원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
12주 23 23.2.21
~23.3.6
제목
인간의 덕성과 강점의 이해
내용
[강의목표]
① 긍정심리학의 정의 및 탄생 배경을 설명할 수 있다.
② 회복탄력성, 덕성과 강점 등 긍정심리학의 주요 개념을 설명할 수 있다.
③ 건강하고 행복한 삶을 위한 실천 방안을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 긍정심리학의 개요
-  긍정심리학의 등장배경
-  긍정심리학 기본입장
② 회복탄력성, 덕성과 강점 분류
- 회복탄력성의 개념과 연구결과들
- VIA(Virtues in Action) 분류체계
③ 행복한 삶을 위한 실천 방안
- 즐거운 삶, 좋은 삶, 의미 있는 삶의 실천
 원격
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    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
13주 24 23.2.28
~23.3.13
제목
인간행동과 소비자 심리학
내용
[강의목표]
① 소비자 의사결정과정에 대해서 설명할 수 있다.
② 소비 행동에 영향을 미치는 요인에 대해서 나열할 수 있다.
③ 합리적 소비를 위한 실천 방안을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 소비자 의사결정과정
- 문제의 인식, 정보의 탐색, 구매 전 대안평가, 구매 후 행동 등 소비자 의사결정과정
② 소비 행동에 영향을 미치는 요인
- 환경적 영향 요인, 개인적 영향 요인
③ 합리적 소비 실천 방법
- 한정된 비용 내의 소비
- 우선순위 결정
- 지불수단과 소비
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    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
13주 25 23.2.28
~23.3.13
제목
인간의 욕구와 광고
내용
[강의목표]
① 인간의 동기, 욕구 유형 및 욕구 위계 이론에 대해서 설명할 수 있다.
② 주요 광고 소구 전략을 구분할 수 있다.

[강의세부내용]
① 인간의 동기, 욕구 유형 및 욕구 위계 이론
- 동기의 정의
- 매슬로우의 욕구위계 이론
- 위생요인과 동기요인의 2요인 이론
② 주요 광고 소구 전략과 장단점
- 유머소구
- 공포소구
- 성적소구
- 비교광고
 원격
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    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
14주 26 23.3.7
~23.3.20
제목
범죄행동의 심리학적 이해
내용
[강의목표]
① 범죄심리학에 대해서 정의할 수 있다.
② 심문, 자백 및 거짓말탐지기 등 범죄심리학의 적용 영역에 대해서 설명할 수 있다.

[강의세부내용]
① 범죄심리학의 정의와 유관영역
- 범죄심리학의 정의
- 범죄심리학 유관영역: 경찰심리학, 법률심리학, 교정심리학
② 심문, 자백 및 거짓말탐지기
-  효율적인 심문의 위한 준비사항, 심문계획수립, 피의자에 따른 심문기법
-  자백의 정의, 자백 이유, 허위 자백
-  거짓말 반응, 거짓말 탐지기 역사, 거짓말 탐지기 증거능력
원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
14주 27 23.3.7
~23.3.20
제목
사이버 심리학
내용
[강의목표]
① 사이버 심리학의 개요 및 특징에 대해서 설명할 수 있다.
② 사이버 심리학의 주요 연구결과 및 전망을 제시할 수 있다.

[강의세부내용]
① 사이버 심리학 개요
- 문화심리학으로서 사이버 심리학
- 기술의 진보와 사이버 활동의 확산
② 사이버 심리학 연구결과 및 전망
- 신체전이(body transfer)연구
- 프로테우스 효과
- 사이버 폭력과 현실 폭력의 연관성
- 사이버 의사소통 특성
- 메타버스와 사이버 심리학의 전망
 원격
    (1) 동영상 강의
    - 화면 속 화면(Picture-in-Picture), 디지털 판서(Tablet Capture) 결합
    (2) 사전학습
    - 핵심용어 설명을 통해 사전학습을 진행
    (3) 한걸음 더
    - 사례학습
    (4) 학습자료
    - 강의 영상(PPT슬라이드)
    - 학습 교안
    - 강의 오디오(mp3)
15주 28 23.3.17
~23.3.20
제목
기말고사
 원격