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작성자 김홍정
제목 5월 21일아동수학, 수포자가 되지말자.
내용
  • 5월 21일 하양승 교수님 아동수학지도 대면후기입니다.

  • 장미향 가득한 5월입니다. 어느덧 6번째 온라인 대면수업을 받았습니다.
  • 이번엔 <아동수학지도>, 처음 온라인 수업을 들으면서 '수학'이라는 과목이 주는 부담감과 걱정이 앞섰습니다.

  • 교사가 자신이 있어야 아이들에게도 긍정적인 교수가 있어야 할 것이고, 그런 자신감이 아이들에게 수학을 재미있는 과목, 필요한 과목이라는 인식을 심어줄 수 있기 때문입니다.

  • 보육교사는 여러 면에서 유능해야 한다는 생각과 함께 내게 부족한 부분을 어떻게 채워나가야 할 지 고민을 하며 수업을 듣게 되었습니다.

  • 유아교육과 보육계의 최근 이슈가 되고 있는 2019년 개정 누리과정 주요내용은 들으면 들을 수록 교육의 관점이 교사 주도하의 수업에서 유아놀이 중심교육과정으로 재정립되었고, 5개 영역의 내용이 간략화되었음을 알 수 있었습니다. 이때 교사의 자율성이 강조되고 계획안 형식과 방법이나 흥미영역의 운영 방식 또한 자율화되었음을 알 수 있었습니다.

  • 예전 우리가 생각하고 받았던 교사가 가르치는 것에 수동적으로 반응하는 유아가 아닌 유아 스스로가 경험하며 배우는 내용이 가장 핵심이라는 내용입니다.

  • 즉 수학적 사고과정은 문제해결, 의사소통, 추론하기, 연계하기, 표상하기로 이루어지며 수학의 5가지 영역또한 생활과 관련하여 생활 속 소재를 가져와 놀이와 체험의 형태로 몸을 이용해 즐겁게 활동할 수 있어야 한다는 것을 말씀하셨습니다. 

  • 일단 놀이와 관련된 수학활동이 이루어진다면 주입식 교육이 아닌 원리를 스스로 터득해나갈 수 있는 흥미로운 활동이 된다는 이야기겠죠?

  • 수학교육이 이렇게 재미있게 구성되고 이루어진다면 수포자는 있을 수가 없을 것입니다. 
  • 특히 어린 시절 처음 접하는 수학이라는 학문이 즐거운 경험으로 연결된다면 수학을 즐겁게 여기고 어려워하기보다 문제해결해 나가는 능력과 태도를 길러주고 수학에 흥미와 자신감을 가질 수 있게 될 것입니다.

  • 수학이론에 대한 내용도 정리를 너무 잘 해주셔서 머리에 쏙쏙 기억할 수 있을 것 같습니다. 

  • 중간중간 소개해주신 수학그림책의 내용은 너무나 좋았습니다.
  • 특히<이상한 나라의 숫자들>이라는 책은 도입부분부터 흥미로웠고, 숫자 1이 2, 3, 4, 5, 나무에 매달린 6, 수도자7, 당근을 좋아하던 8, 일광욕하던 9, 마지막에 처음 만났던 0과 함께 10 이라는 숫자를 만드는 과정까지 아이들이 충분히 재미있어할 만한 좋은 그림책이었던 것 같습니다,

  • <모자사세요>에서 수세기, 일대일 대응,공간 개념, 등을 동화를 통해서 스스로 수 개념을 구성하고 발달시키기에 좋은 그림책이라는 생각을 했습니다. 
  • 개정 누리과정에서 교구 중심 보다 수학에 관련된 질문이 중요하며 그림책 활용을 통해 맥락을 이해하고 이야기를 통한 재미난 요소로 접근해 간다면 아이들이 수학을 어렵게만 생각하지 않을 것입니다.

  • 교사의 역할이 또 중요할 수 밖에 없습니다.
  • 온라인 대면수업이 거듭될수록 교수님들께 얻고 배우는 경험이 커지고 생각들도 많이 정리되고 있습니다.
  • 열정과 의지로 시작한 보육교사, 수학 과목에서도 유아들과 상호작용하며 발달 수준에 맞는 수학적 어휘사용, 다양한 그림책 활용, 영유아들의 개인차를 고려한 맞춤 수업, 모든 것이 완전히 정립되지는 않았지만, 오늘의 수업을 통해 한 번 더 교육자로서의 다짐과 아이들에게 미칠 영향력을 생각하며 남은 강의도 즐겁고 행복한 마음으로 잘 마무리 하고 싶습니다.

  • 좋은 강의 해 주신 하양승 교수님, 감사드리고 보육교사를 꿈꾸는 많은 예비교사 모두에게 건강과 지치지 않는 열정이 함께 하시길 바랍니다.

  • 대면수업에서 소개해주신 수학관련 그림책 아래에 남겨봅니다.

  • 한가한 주말에는 시간을 내어 서점에 들러 좋은 책들도 읽고 적용할 수 있는 방법들을 고민해보겠습니다. 감사합니다.아동수학 그림책.jpg
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